山西省懷仁縣第一中學云東校區(qū) 倪 瑞
目前,我國中小學道德教育在許多方面陷入尷尬的境地,形式化、空泛化、“圣人化”等嚴重與現(xiàn)實生活脫節(jié)。在實踐中,常常覺得德育工作的實效性不強,而隨意性卻比較大。針對上述問題,那么在新課程實驗的背景下,學校德育工作如何提高實效性?我們提出了“德育生活化”的理念,“德育生活化”是指德育工作要關注學生的現(xiàn)實生活,德育與學生的生活世界緊密聯(lián)系起來,讓學生在體驗生活中體驗道德魅力,培養(yǎng)德性,從他律走向自律。
依據(jù)巴甫洛夫反射內(nèi)化原理作為德育實效性探索的思路指導,巴甫洛夫反射原理是神經(jīng)系統(tǒng)活動的基本形式。
1.第二信號系統(tǒng)是對語言文字的反應,是人類特有的反射。
2.條件反射是在非條件反射的基礎上形成的。
3.人類的高級神經(jīng)活動常常是兩個信號系統(tǒng)共同協(xié)調(diào)作用的結果。
以生活中的吃酸杏為例:要想效果最好吃與看都有。要想效果最好非條件反射與第一信號系統(tǒng)都有。
總結:
1.要想讓說酸杏流唾液效果最好,就得讓吃酸杏與看酸杏(視頻)都有。
2.要想讓第二信號系統(tǒng)效果最好,就得讓非條件反射與第一信號系統(tǒng)都有。
3.要想讓德育教育(主題班會,思想教育)效果最好,就得讓教育對象體驗生活與看相應教育視頻都有——德育生活化。
結論:
1.思想工作,主題班會及德育教育屬第二信號系統(tǒng),人特有。
2.思想工作,主題班會及德育工作是在生活體驗的基礎上形成的。
3.要想讓思想工作,主題班會及德育教育效果最好,就得讓教育對象體驗生活與看相應教育視頻都有——德育生活化。
我的長征遠足活動:
第一步:非條件反射活動,學生65華里遠足,體驗肌肉的酸痛感和堅持走下來的艱辛。
第二步: 第一信號系統(tǒng)活動,讓學生看電視劇《長征》中紅軍爬雪山、過草地、搶渡大渡河的艱難過程與遠足體驗形成對比。
第三步:第二信號系統(tǒng)活動,召開主題班會,學生談感受、感悟,班主任點題總結。
感恩教育系列活動之一為父母洗腳:
第一步:非條件反射活動,學生為父母洗腳。
第二步: 第一信號系統(tǒng)活動,學生看視頻母親從小撫養(yǎng)孩子的艱辛歷程與洗腳體驗形成對比
第三步:第二信號系統(tǒng)活動,召開主題班會,學生談感受、感悟,班主任點題總結。
感恩教育系列活動之二體驗盲人生活:
第一步:非條件反射活動,學生體驗盲人生活。
第二步: 第一信號系統(tǒng)活動,學生看雷鋒及感恩視頻
第三步:第二信號系統(tǒng)活動,召開主題班會,學生談感受、感悟,班主任點題總結。
文明公德教育系列活動——大型活動廣場撿雜物:
第一步:非條件反射活動,學生去廣場撿雜物體驗清潔工的辛苦。
第二步: 第一信號系統(tǒng)活動,讓學生看垃圾場與公園的對比視頻
第三步:第二信號系統(tǒng)活動,召開主題班會,學生談感受、感悟,班主任點題總結。
熱愛勞動人民教育系列活動一——農(nóng)場勞動,掃雪。
第一步:非條件反射活動,學生上街掃雪,去農(nóng)場勞動體驗勞動的艱辛。
第二步: 第一信號系統(tǒng)活動,讓學生看農(nóng)民鋤禾日當午,汗滴禾下土等艱辛勞動視頻
第三步:第二信號系統(tǒng)活動,召開主題班會,學生談感受、感悟,班主任點題總結。
勤奮學習教育:
第一步:非條件反射活動,學生日常學習的體驗。
第二步: 第一信號系統(tǒng)活動,讓學生看鄭智高、小板凳撐起求學路等有關視頻形成對比
第三步:第二信號系統(tǒng)活動,召開主題班會,學生談感受、感悟,班主任點題總結。
國防教育系列活動之一軍訓:
第一步:非條件反射活動,學生體驗軍訓肌肉的酸痛感和堅持下來的艱辛。
第二步: 第一信號系統(tǒng)活動,讓學生看《東方紅》《抗日戰(zhàn)爭》等電視劇片段
第三步:第二信號系統(tǒng)活動,召開主題班會,學生談感受、感悟,班主任點題總結。
養(yǎng)成教育
美國的學校教育注重在“做”中學,而學生正是在做完每一件事的過程中,完整地了解實際境遇,完整地體驗實際感受,完整地遭遇實際困難,完整地解決實際問題,最終完整地獲得新的發(fā)現(xiàn).在接觸真實的情景,完成真實的任務中,鍛煉出處理問題的真實能力.“做”的過程是 增長智慧的過程。