廣東省清遠市清城區(qū)松崗中學(xué) 周煥連

一、要善于創(chuàng)設(shè)情境，巧妙導(dǎo)入，營造和諧自然的教學(xué)氛圍

我們常說一篇成功的文章要有“風頭”“豬肚”“豹尾”，其實，講課如同寫文章，布局機構(gòu)很重要，要想生動的完成一堂課的教學(xué)內(nèi)容，達到教學(xué)目標，巧妙導(dǎo)入課文是至關(guān)重要，好的開頭等于成功的一半，一節(jié)課成功的開頭可以使整個教學(xué)過程進行得和諧自然。就如我上《維護消費權(quán)》一課，這文章的主題較切合實際，為了讓學(xué)生更好地把握它的主題，我去買了幾個變質(zhì)的香蕉，上課時，學(xué)生覺得很奇怪：老師你拿香蕉想干什么？這香蕉挺難聞的，變質(zhì)了。我沒有直接回答，說：“中午，我去買香蕉，香蕉老板一見我就讓我試吃一個香蕉，然后就非要我高價買下這幾個爛香蕉，哎！當時我沒辦法，只好買寫來，你們說老師該怎么辦呢？同學(xué)們很嘩然，紛紛討論起來，認真地尋求解決的辦法。這樣的導(dǎo)入，對于學(xué)習(xí)《維護消費權(quán)》，了解它的主題“消費者享有的權(quán)利和維護消費權(quán)益的途徑”有了很大的幫助，而整堂課也因而顯得生動了起來。

在教學(xué)實踐中，我常用的導(dǎo)入方式有很多，列如從歷史中回顧、從時事新聞中引入、從音樂導(dǎo)入等，總之“磨刀不誤砍柴工”，老是想讓自己的課堂變得輕松、生動、不妨多仔細的醞釀著生動的序曲——課文導(dǎo)入：新奇有趣的導(dǎo)入能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，會收到事半功倍的效果

二、要善于借助“視聽”，注重熏陶、感染，以調(diào)動學(xué)生的情感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在思想品德教學(xué)中，恰當?shù)乩谩耙暵牎笔侄?，可以調(diào)動學(xué)生的情感，培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力和審美能力。我在上《青春閃光》一課時，我運用多媒體電腦設(shè)備設(shè)計五幅朝氣蓬勃的青春圖，并配以名曲《青春之歌》，學(xué)生在輕松、愉快的音樂選欣賞青春圖，很快就融入到主題中去，我讓學(xué)生說說對看到的圖畫有什么感受》以后，我們應(yīng)該怎樣做？通過這樣的設(shè)計，學(xué)生帶著愉快輕松的心情進入課文的學(xué)習(xí)，在掌握了課文的要點后，也能根據(jù)自己感受知道該怎樣做，課堂氣氛很活躍：學(xué)生能有所思、有所想、更能有所開拓，我的教學(xué)目的也就達到了。

思想品德可以說是一門深奧的學(xué)科，也可以說是一門富有趣味的課，在教學(xué)過程中，教師如能很好的、巧妙的運用音樂、電腦、圖畫、錄像等現(xiàn)代化的教學(xué)手段，使學(xué)生對所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有直觀的感受，就更能增強教學(xué)的生動性，更能很好的對學(xué)生進行熏陶和感染。其實，除了運用現(xiàn)代化教學(xué)手段外，簡單的教學(xué)用具也可以激發(fā)學(xué)生的積極性，也能培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)悟能力和審美能力。就如我上《師生情誼》一課時，為了很好的拓展學(xué)生的聯(lián)想能力，我拿了一條教鞭，幾本教科書，一疊作業(yè)，幾幅獎狀。讓學(xué)生對這幾樣?xùn)|西充分發(fā)揮想象，學(xué)生很活躍，把教鞭想象老師教導(dǎo)不聽話的學(xué)生，教科書是老師在傳授知識，作業(yè)是老師課后還要辛勤地工作，獎狀是老師的教育成果……學(xué)生的想象力很豐富。有了這基礎(chǔ)，那對于了解課文中老師的工作是十分重要和辛勞的也容易接受了。

教師是課堂的組織者，教師要想把握好課堂的氛圍、課堂的效果，除了要認真地對課文做仔細的分析外，更重要的是要備學(xué)生：要采用怎樣的“視聽”手段吸引學(xué)生的注意力，學(xué)生的情緒該怎樣的調(diào)動，課堂的氛圍要怎樣控制，收到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果沒有，這是教師上課前要準備好的和下課后要總結(jié)的內(nèi)容。而只要我們做了充分的準備，一堂生動有趣的課就不難把握了。

三、讓學(xué)生走出課堂，在實踐中探尋真知，寓莊于諧、寓學(xué)于樂

思想品德的小論文和讀后感對于學(xué)生來說是老大難，特別是對于中下層生，更有“白頭搔更短”的味道，為了消除學(xué)生這種厭惡、恐懼的心理，我決定將知識搬到實踐中去，寫學(xué)生親生體驗的事。就如有一次寫“記我和父母的一次活動”，首先我通知家長星期六或星期天和自己的子女進行一次有意義的活動，如去旅游、一起做家務(wù)等，一回來馬上寫感受，學(xué)生把這次活動寫下來了，寫得還挺生動。我肯定了這次作文的成功，也鼓勵同學(xué)們多仔細觀察和記錄身邊發(fā)生的人和事，那樣就有材料可寫了。在上初二的第一單元——消息時，剛好我校初一新生進行軍訓(xùn)，為了鍛煉學(xué)生的膽量和學(xué)習(xí)寫信息新聞，我與學(xué)校和教官取得聯(lián)系，派學(xué)生下去做采訪，要求學(xué)生準備好采訪的內(nèi)容和做好記錄，回來寫一篇新聞報道。同學(xué)們在作采訪時很興奮、很緊張，也很忙碌，看他們交上來的作業(yè)，也是言之有物，而不是空空而談。

以上是我在這幾年的教改生涯中，一直注重著和探索著怎樣才能提高思想品德教學(xué)的藝術(shù)性和生動性的幾點見解，以營造和諧動人的教學(xué)氛圍，調(diào)動學(xué)生的學(xué)生興趣。