陜西省咸陽市中華路小學 何 敏

設(shè)計思路：

安全教育是學校的一個重要組成部分，而交通安全更為重要，尤其是每天的上學、放學路上的交通情況比較復雜，那么如何在音樂課中對學生進行交通安全教育了。結(jié)合我校的實際情況，本節(jié)課通過設(shè)計豐富的音樂實踐活動，引導學生主動參與，使學生學會歌曲《中小學生交通安全歌》，認識一些交通標志，懂得遵守交通規(guī)則。

教學目的：

1.學唱歌曲《中小學生交通安全歌》，懂得一些交通規(guī)則。

2.認識一些交通標志，了解交通安全標志用意，與人們生活的密切關(guān)系。

3.通過學習，提高學生的自我安全意識。

教學重點：

1.認識交通標志，知道其意義，并按要求去做。

2.上學路上的交通安全。

教學難點：

能準確有感情地演唱歌曲《中小學生交通安全歌》。

教學方法：

講解法、示范法、練習法、聽唱法、

教學用具：

交通標志圖片、電子琴、多媒體課件、

教學過程：

一、聽音樂進教室：《上學歌》

【設(shè)計意圖】：聆聽觀看富有動感的音樂，旨在放松心情，吸引學生的注意力，營造輕松、愉快的音樂課堂氣氛。

二、新課

1.導入

師：早晨，踏著輕快的步伐，同學們高高興興的來到了學校。那老師想問問大家：同學們是采用什么交通方式來到學校的？

生：走路、坐公共汽車、騎自行車、家長開車送等等。

NIH科學評審中心位于馬里蘭州的貝塞斯達市，由該中心安排同行評審小組對絕大多數(shù)資助申請進行評審。評審專家?guī)斓娜藛T數(shù)量是有限的，他們是美國的阿爾茨海默病研究人員，他們本身并不參與資助申請，因此相互之間不存在利益沖突。國家老齡化研究所科學評審組組長拉米什·維莫里（Ramesh Vemuri）說，國家老齡化研究所安排評審小組時，也聘用加拿大和歐洲的阿爾茨海默病研究專家。

師：在城市的街道和公路上行走，應注意一些交通規(guī)則。在道路兩旁，我們會看到很多畫著各種圖案的標志牌，這種牌子叫交通標志。

今天，老師帶來了一首歌曲《中小學生交通安全歌》，看一看歌曲中都有哪些交通標志？聽一聽歌曲中告訴我們應該怎樣遵守交通規(guī)則？

2.初聽歌曲：（播放視頻）

生：講述歌曲中的內(nèi)容。

3.出示交通標志圖片，師生一起認識圖片。（播放歌曲伴奏）

指示標志：藍底色上畫著不同的白色圖案，指示車輛和行人通行的，告訴人們可以做的事情。

禁止標志：紅色圓圈里畫著不同畫面和符號，有一條明顯的紅斜線，是禁止車輛和行人通行的，告訴人們不能做的事情。

4.學唱歌曲：

（1）按節(jié)奏朗讀歌詞。

（2）采用聽唱法跟著老師琴聲逐句學唱。

（3）分男女生演唱歌曲。

【設(shè)計意圖】：通過反復跟琴學唱樂曲，每次提出不同程度的學習目標，讓學生自主學習歌曲。對于重點樂句教師示范唱，使學生更容易準確掌握節(jié)奏。突破難點。

5.全曲完整演唱，注意投入感情。

6.分角色表演唱：請一名同學當領(lǐng)唱。

7.跟著歌曲邊唱邊學做小小交通員。

師先示范幾個交通指揮手勢，讓學生模仿，然后跟著音樂伴奏進行游戲 《開汽車》，學做小小交通員。

【設(shè)計意圖】：這種表演可以充分培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力和表現(xiàn)能力，符合兒童表達情感的特點，學生在學習和表演中充分享受音樂的旋律美感，培養(yǎng)合作意識及與人交往的能力，同時培養(yǎng)其交通安全意識。

三、鞏固練習：

1.師：我們在學校里，上學、回家的路上要注意安全，否則，后果就不堪設(shè)想。請同學們看看，下面的行為中哪些是對的？哪些是不對的？應該怎么做？

出示一組圖片，請學生觀看。

2.師：哪上學路上到底應該怎么做呢？請看:播放視頻。

【設(shè)計意圖】：這是本課知識的拓展延伸，檢測學生上學路上的安全認識及正確的行為，教育學生上學、放學路上的安全意識及提高學生的自我保護能力。

四、小結(jié)

師：通過今天的這節(jié)課，你都學到了些什么？生答。

師：愿同學們乘上安全之周，揚起生命之帆，在知識的海洋里乘風波浪。生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，希望同學們通過今天的學習，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣。最后，送大家兩句話：論生命不分貴賤，講安全不分你我。安全意識天天有，校園生活樂悠悠。

師：讓我們再來一起歌唱《中小學生交通安全歌》，結(jié)束今天的課程。

【設(shè)計意圖】：通過師生討論，對學生進行思想教育，懂得生命的重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣。

教學反思：

由于參加了國家級“十三五”課題“全國學校生命保護教育行動研究”子課題“關(guān)于校園安全教育的途徑探究”的研究。結(jié)合音樂學科的特點對學生進行安全教育。為此，我選擇了這首《中小學生交通安全歌》對學生進行交通安全意識的培養(yǎng)，提高學生自我的交通安全保護能力。今天給孩子們上完這節(jié)交通安全課后，看到孩子們臉上那開心的笑容，我也笑了。對于這節(jié)課的得與失作以總結(jié)反思。

一是讓學生明白交通安全的重要性，知道如何去遵守交通規(guī)則。通過采用多種教學方法：游戲法、導入法、示范法、講解法、練習法，讓學生們從思想上重視交通安全，在以后做到交通安全靠自己，讓家長放心、老師放心。

二是認識了很多的交通標志。通過看視頻找其中的交通標志，教師出示交通標志圖片，讓學生認識很多交通標志，比如：人行橫道、禁止通行、向左轉(zhuǎn)等，告訴學生這些交通標志的意思，知道交通標志分三大類：交通警告標志、交通禁令標志、交通指示標志。并且在最后的練習環(huán)節(jié)中對學生進行了考核檢查。

三是掌握了很多的安全知識。通過看視頻使學生知道了乘車時應注意的問題、過馬路時應該怎么做、看見不同的交通標志應該怎么做，在檢測中讓學生來判斷行為的對與錯，進一步檢查了學生的掌握情況。

四是設(shè)計豐富多彩的音樂實踐活動，引導學生積極主動的參與活動。通過反復跟琴學唱樂曲，每次提出不同程度的學習目標，讓學生自主學習歌曲。對于重點樂句教師示范唱，使學生更容易準確掌握節(jié)奏，突破難點。在歌曲學會后進行游戲，學生們認真投入的模仿指揮手勢，跟著音樂看見指揮，滿面笑容迅速地做出相應的動作。通過這一項項的練習，使學生提高自我的保護意識。

雖然今天的課上的很精彩，得到了聽課老師的一致好評，但我覺得在今后的教學中還應進一步加強研究，采用更多的教學方法提高學生的興趣，使學生更加喜歡我的音樂課堂。