張 笛

(1. 拉曼大學(xué) 中華學(xué)院，馬來西亞 吉隆坡 31900；2. 臨沂大學(xué) 外國語學(xué)院，山東 臨沂 276005)

近十年國內(nèi)語氣詞研究綜述*

張 笛1，2

(1. 拉曼大學(xué) 中華學(xué)院，馬來西亞 吉隆坡 31900；2. 臨沂大學(xué) 外國語學(xué)院，山東 臨沂 276005)

隨著國內(nèi)外語言學(xué)理論的發(fā)展，我國語氣詞研究也呈現(xiàn)出百花齊放的研究態(tài)勢，學(xué)者們在該方面的研究也取得了較好的成績。本文在收集整理前期語氣詞研究的基礎(chǔ)上，著重介紹并概述近十年來關(guān)于語氣詞的七個研究主題(語氣系統(tǒng)的構(gòu)建與對比、語氣詞的溯源、方言中的語氣詞、句法、語義、語用、語音)，對整個語氣詞研究熱點進(jìn)行整體把握，指出存在的問題，從而對未來的研究提出相應(yīng)的建議。

語氣詞；語氣系統(tǒng)；近十年；綜述

我國語言科學(xué)意義上的漢語語氣詞研究應(yīng)始于《馬氏文通》，但截至建國前的一個時期內(nèi)(1898-1949)，關(guān)于漢語語氣詞的研究較為薄弱。但此間趙元任還是著重開創(chuàng)了標(biāo)準(zhǔn)語和方言、文言相結(jié)合的研究方法；呂叔湘則開辟了整個近代漢語研究的新領(lǐng)域。建國后語氣詞研究取得了長足的進(jìn)展——興盛期(50 年代至 60 年代初)、衰落停頓期(60 年代至 70 年代)、繁榮期(80年代以來)[1](P35-38)。近十年，隨著國內(nèi)外語言學(xué)理論的發(fā)展，我國的語氣詞研究也呈現(xiàn)出百花齊放的研究態(tài)勢。經(jīng)過前期的研究，絕大多數(shù)語氣詞的來源與發(fā)展軌跡較為清晰；在充分對語氣詞進(jìn)行詳細(xì)描寫的基礎(chǔ)上，隨著研究的深入，較多的學(xué)者開始關(guān)注語氣詞的句法與功能解釋；理論上也有學(xué)者試圖構(gòu)建漢語語氣系統(tǒng)；隨著國外類型學(xué)研究的不斷深入，語氣詞的類型學(xué)特征也受到關(guān)注。本文在收集整理前期語氣詞研究的基礎(chǔ)上，著重介紹并概述近十年來關(guān)于語氣詞的研究主題(語氣系統(tǒng)的構(gòu)建與對比、語氣詞的溯源、方言中的語氣詞、句法、語義、語用、語音)，對整個語氣詞研究熱點進(jìn)行一個整體的把握，指出其存在的問題，從而對未來的研究提出相應(yīng)的建議。

一、近十年語氣詞研究概述

(一)語氣系統(tǒng)的構(gòu)建與對比研究

盡管學(xué)界對于語氣已經(jīng)進(jìn)行了較為廣泛且深入的研究，但是如何構(gòu)建現(xiàn)代漢語的語氣系統(tǒng)、劃分范圍并進(jìn)行分類還存在一些分歧。張德祿在胡壯麟總結(jié)的三點語氣系統(tǒng)特征的基礎(chǔ)上添加了兩個更加基礎(chǔ)的特征：附加疑問句是與整個命題相關(guān)；與英語相比，主語在漢語中起的作用要小。張文主要是從漢英對比的角度來總結(jié)漢語語氣系統(tǒng)的特點，從而揭示漢語的深層運(yùn)作規(guī)律[2](P1-7)。王玨提出界定語氣詞范圍的兩個原則與四個標(biāo)準(zhǔn)，并對現(xiàn)代漢語語氣詞進(jìn)行了界定(45個)[3](P58-65)。這是近期，對現(xiàn)代漢語語氣詞的成員進(jìn)行界定的一次有益的嘗試，也具有一定的可操作性。吳劍峰厘清了語氣是句法范疇，句子功能是功能范疇，句類是語用范疇，打破了漢語句類和語氣循環(huán)論證的傳統(tǒng)[4](P71-76)。兩部專著在一定程度上彌補(bǔ)了漢語語氣系統(tǒng)研究的不足，其中一部討論人稱句子語氣的影響[5]；另一部則將說話人對句子命題的認(rèn)識判斷納入語氣系統(tǒng)并試圖建立起現(xiàn)代漢語認(rèn)識判斷體系[6]。還有一些學(xué)者[7-12]也對語氣詞范圍的界定和分類進(jìn)行了嘗試。

從以上研究可以看出，在語氣系統(tǒng)的構(gòu)建與對比研究方面還是有更進(jìn)一層研究的必要。系統(tǒng)構(gòu)建從來就不是一個一蹴而就的工程，需要借鑒各個層面的理論研究成果，并且令構(gòu)建的系統(tǒng)可以盡可能適用各類語言分析，從而達(dá)到所謂系統(tǒng)之要求。

(二)語氣詞的溯源研究

語氣詞的溯源研究基本上都是歷時研究。前期許多學(xué)者都對某些語氣詞(“呢”“了”“嗎”)進(jìn)行了較為深入的考察，近期的考察對象主要有“著”“也”等。語氣詞的發(fā)展變化主要受制于當(dāng)時的語氣詞系統(tǒng)或者說與整個語氣大系統(tǒng)都有關(guān)[13](P49-56)。王建軍認(rèn)為語氣詞“著”祈使句的語義結(jié)構(gòu)和語用功能明顯的變化始于唐宋，語義的變化主要是主使者和受使者的角色調(diào)整，語用的變化則主要表現(xiàn)為句子強(qiáng)制性的弱化[14](P166-171)。有觀點認(rèn)為動態(tài)助詞“著”先是動詞表“附著”義，由于常位于第二動詞的位置，漸漸虛化為動態(tài)助詞表“持續(xù)”義，最后從動態(tài)助詞變?yōu)檎Z氣詞[15](P14-16)。還有學(xué)者從產(chǎn)生的時間、句法結(jié)構(gòu)、語義特征等方面提出了異議，并提出祈使語氣詞“著”的產(chǎn)生是“V著”結(jié)構(gòu)中，“完成”義動詞“著”在句末語法化結(jié)果的觀點[16](P494-503)。

從先秦開始，“也”就是語氣詞家族的主要成員。張小峰總結(jié)“也”的基本語用功能為提醒聽話者特別關(guān)注某一內(nèi)容[17](P36-40)。這就從雜亂的語言事實中總結(jié)出了其本質(zhì)。但研究的著眼點不同、立論的角度不同，結(jié)論必有差別。陳鴻瑤從主觀化的角度，考察了“也” 的源流問題，可以說是較早的從主觀化角度進(jìn)行“也”的溯源的論文。張立昌則從逆語法化(degrammaticalization)的假設(shè)著手，提出“也”語氣的逆語法化并不是一個單向連續(xù)過程，而是向三個方向(實義用法、虛用用法、委婉語氣)同時發(fā)展[18](P39-46)。

除了以上學(xué)界討論較為集中的兩個語氣詞“著”與“也”之外，學(xué)者們從方言語用、選用引例、語音、歷時考察與演變、文字變化等方面對單個語氣的溯源進(jìn)行了研究，豐富了語氣詞的發(fā)展變化方面的研究成果。專著有討論先秦至唐五代語氣詞的衍生與演變的[19]；還有的專著是以特定的古代文獻(xiàn)為語料進(jìn)行研究的[20-22]等。關(guān)于語氣詞的語法化研究(歷時角度)是學(xué)界關(guān)注的一個熱點即將語氣詞的語法化視為語言演變的一部分，考察其語法形式的來源、形成和發(fā)展途徑。谷峰論證了“云”是從“內(nèi)容賓語(+NP)+云”中的言說義動詞虛化而來的，語法化路徑為：言說義>轉(zhuǎn)述義>聽說義>不置可否義>不確信義[23](P231-236)。語氣詞“罷了”則是從上古漢語中兩個獨(dú)立的詞“罷”和“了”以連續(xù)性線性序列的形式出現(xiàn)在句末，由于語用環(huán)境進(jìn)一步導(dǎo)致了“罷了”意義的虛化[24](P25-31)。“就是(了)”的發(fā)展歷程為元末明初(“便是(了)”產(chǎn)生)到明朝中前期(“就是(了)”開始替換準(zhǔn)“便是(了)”)再到明朝晚期(“便是(了)”較少使用)最后到現(xiàn)代漢語時期完全由“就是(了)”替換[25](P66-73)。由此可見其詞匯化與語法化過程是相輔相成的，是多方面因素的綜合結(jié)果(詞匯化與語法化、語用推理和吸收語境)。

現(xiàn)代漢語與古代漢語的語氣詞系統(tǒng)的差別較大，很多上古使用頻率較高的語氣詞(也、乎、哉、矣)在現(xiàn)代漢語中已經(jīng)找尋不到蹤跡。綜上可以看出學(xué)界主要關(guān)注現(xiàn)代語言系統(tǒng)里的語氣詞的來源、發(fā)展變化的歷程和語氣詞“語法化”的機(jī)制。

(三)方言中語氣詞的研究

我國有七大方言區(qū)，對于方言的研究也是現(xiàn)代漢語重要的組成部分。方言的研究可以推動語言研究并為普通話的研究提供豐富的素材和角度。其中方言中的語氣詞研究主要集中在五大方言區(qū)：北方方言、粵方言、閩方言、吳方言與湘方言。下面以方言區(qū)為系列對方言語氣詞的研究進(jìn)行綜述。北方方言區(qū)的研究中，吳繼章分別對冀南方言中的語氣詞“著呢”和“也”“啊”進(jìn)行了研究[26-27]；張邱林研究了河南陜縣方言語氣助詞“呀”構(gòu)成的祈使句[28](P357-358)。他還提出陜縣方言中的助詞“曼”是陳述語氣助詞，基本語法意義是表肯定而不是學(xué)界多認(rèn)為的表疑問語氣[29](P54-60)。

粵方言區(qū)的語氣詞研究較為集中，蘇麗紅發(fā)表了系列文章詳細(xì)考察了二十個常用語氣詞單用于句末的情況[30-31]，又專門撰文分析玉林話的是非問句[32](P21-27)。林華勇對廣東廉江方言語氣助詞進(jìn)行分類[33](P339-347)，考察語氣助詞的語法化程度[34](P70-74)。與其他方言研究不同，語調(diào)與語氣詞之間的關(guān)系在該文中受到重視，實際上語調(diào)研究的引入對語氣詞的分類及其音高、句子的分類和部分特殊語氣詞用法等問題的研究較為重要，不容小覷。

吳方言區(qū)的語氣詞研究有描述單用于句末的、單用于句中表停頓的和語氣詞的連用[35](P314-323)；有描寫溫州方言語氣詞“過”的用法[36](P182-187)。但是都是對各方言語氣詞的基本語義和功能進(jìn)行描述，缺乏更為深入和細(xì)致的研究。

閩方言區(qū)的語氣詞主要研究了海南文昌話和閩南話。文昌方言語氣詞主要研究在表達(dá)說話人態(tài)度、情感和行為意圖中所采取的方式及其交際功能[37](P84-88)；閩南方言的句首語氣詞“呢”的研究，表現(xiàn)了對古漢語句法形式的一種繼承[38](P158-168)。還有閩南話的語氣詞“呢”在疑問句和陳述句中的專門分析[39](P51-55)。

最后一個研究較為集中的方言區(qū)是湘方言區(qū)。從“咱”“啊”的音韻角度對邵陽方言語氣詞進(jìn)行研究[40](P99-101)，還有從輕重格的角度進(jìn)行研究的[41](P47-49)。這兩個研究點較為新穎，值得研究方言語氣詞的研究者進(jìn)行借鑒。

以上五大方言區(qū)中語氣詞的研究從各個方面展開——方言語氣系統(tǒng)、語音語調(diào)、句法、語義與語用等，研究也各有特色，其中注重功能的描寫是一個較為鮮明的特點，研究者主要關(guān)注的是其獨(dú)特性及與其他方言的差異。

(四)語氣詞的句法研究

在形式語言學(xué)框架下，語氣詞一般分析為標(biāo)記詞C，而且其在句法中的地位也較為重要。近期學(xué)界關(guān)注的熱點為語氣詞的標(biāo)句符問題。王玨在學(xué)界已有語氣詞標(biāo)句符假設(shè)(由鄭禮珊在1991年最早提出)和語調(diào)標(biāo)句符假設(shè)[42](P59-63)兩種假說的基礎(chǔ)上提出現(xiàn)代漢語的語氣詞的標(biāo)句符還有第三種假設(shè)即雙標(biāo)句符假設(shè)(將句調(diào)和語氣詞一并視為漢語句子的標(biāo)句符)[43](P3-12)。但是就語調(diào)和語氣詞的轄域問題，學(xué)界并未達(dá)成共識，該雙標(biāo)句符假設(shè)還有待于進(jìn)一步的進(jìn)行討論和驗證。還有學(xué)者對于CHENG于1991年提出的“句子類型標(biāo)示假定”進(jìn)行質(zhì)疑，認(rèn)為應(yīng)該建立一個整體的關(guān)于疑問語氣的句法標(biāo)示類型[44](P225-240)。

由此看來學(xué)界關(guān)于語氣詞的句法位置和轄域等問題還存在分歧，需要在形式語言學(xué)框架下，探討出現(xiàn)代漢語語氣詞的句法分析假說并能在不同語言中得到檢驗。

(五)語氣詞的語義研究

郭紅運(yùn)用語義功能語法理論，從句法限制、語義、表達(dá)等層面分析了語氣詞“嘛”和“唄”的異同。主要從對外漢語教學(xué)的具體問題入手，進(jìn)行兩個語氣詞的語義分析，研究面稍窄。同樣的趙春利也利用該理論對語氣詞“吧”“嘛”“唄”進(jìn)行了核心語義提取與驗證、態(tài)度取向、句子功能分布等方面的研究，最終勾勒出它們的語義地圖[45-47]。該系列論文的語料來自于北京大學(xué)中國語言學(xué)研究中心的CCL語料庫，把語氣詞作為一個系統(tǒng)進(jìn)行構(gòu)建，采取相同的分析方法和模式(雙向選擇和語義地圖)，從一定程度上解決了語氣詞的分析性不足、系統(tǒng)性不足和解釋性不足的問題。

語氣詞的語義研究主要集中在利用語義功能語法理論，來對個別語氣詞“嘛”“唄”“吧”進(jìn)行核心語義提取和繪制語義地圖。是這一階段學(xué)界主要采取的研究理論和研究方法。而不是采取以往的就語義論語義的方法，把研究目光投向了句法限制、語義、表達(dá)等各個層面，從而嘗試從新的角度進(jìn)行語氣系統(tǒng)的構(gòu)建。

(六)語氣詞的語用研究

語氣詞的語用研究主要集中在三個主題：主觀性、語用功能和情態(tài)。主觀性反映了說話人在說出一段話的同時表明自己對這段話的立場、態(tài)度和感情，從而在話語中留下自我的印記。主觀化既是一個共時概念，又是一個歷時概念。在語氣詞的語用研究部分，這里只是綜述語氣詞主觀化的共時方面的研究，其歷時方面的研究則在以上溯源小節(jié)中的語法化部分得到體現(xiàn)。有學(xué)者從主觀性這個角度切入對“了”的表意和功能特征進(jìn)行分析[48](P10-18)。以“商務(wù)談判話語語料庫”中真實語料為例，試圖尋找語氣詞研究模式——音義形結(jié)合，力求從類型學(xué)角度豐富主觀性表達(dá)方法的研究，為語氣詞的研究提供一個新的研究視角[49](P75-79)。

胡清國認(rèn)為句末語氣詞的語用功能主要表現(xiàn)為三點(句標(biāo)記、完句功能、凸現(xiàn)情感)[50](P19-21)。我們認(rèn)為這里把句末語氣詞的句標(biāo)記功能劃分入語用功能不如劃入句法功能更為恰當(dāng)。杜建鑫提煉出“嘛”的核心人際功能“強(qiáng)傳信”和核心語篇功能“要求繼續(xù)”，最后構(gòu)建了其語用功能網(wǎng)絡(luò)，為建立語氣詞的功能系統(tǒng)找到了一種研究思路[51](P147-149)。語氣詞“的話”可以用來標(biāo)記三種話題，既對話題信息起到一個強(qiáng)化作用，又能對話題焦點進(jìn)行調(diào)控；實際上“的話”的語用功能可以總結(jié)為主要用來標(biāo)記和突顯話題并兼表“委婉”語氣[52](P31-35)。

在交際中，情態(tài)(modality)反映了說話人的態(tài)度、看法和觀點，具有較復(fù)雜的意義。 近期有學(xué)者嘗試引入語言哲學(xué)家HARE R M“語義三分”理論來解釋情態(tài)“不和諧”和相應(yīng)的評價意義“不和諧”現(xiàn)象[53](P26-29)。

語氣詞是現(xiàn)代漢語語氣系統(tǒng)的主要組成部分，也是講話人主觀態(tài)度的表達(dá)標(biāo)記和交際意向的表現(xiàn)手段。如何通過有形的語言來探索無形的內(nèi)在交際目的，是以后語氣詞研究的一個重點。借助語料庫研究不同語體中的語氣詞，也是一個較新的視角，可以與普通話中的語氣詞研究成果相互印證。

(七)語氣詞的語音研究

有學(xué)者認(rèn)為北京話的基本功能語調(diào)除了高低兩調(diào)外還有第三個調(diào)——甚低語調(diào)，該調(diào)具有顯著的韻律特征，其主要功能是“求證”和“測度”[54](P10-15)。有學(xué)者對當(dāng)代北京話語氣詞“啊”在前鼻音韻尾后的音變進(jìn)行了調(diào)查，從歷時角度揭示了語氣詞“啊”的音變現(xiàn)象，對當(dāng)代北京話前鼻音韻尾脫落情況進(jìn)行了總結(jié)[55](P77-82)。為了合成系統(tǒng)所生成的語音更加自然，有學(xué)者試圖構(gòu)建一個對話語氣韻律模型，值得語氣詞韻律研究進(jìn)行借鑒[56](P658-663)。

關(guān)于語氣詞的語音研究，已經(jīng)使用實驗語音學(xué)的研究方法來進(jìn)行個別語調(diào)、韻尾、音高、音強(qiáng)和音長等語音要素的研究。但是描寫的范圍比較有限，還是側(cè)重于音高，對音長等的關(guān)注則較少。

二、存在不足與未來研究方向

通過介紹并概述近十年來關(guān)于語氣詞的七個研究主題，已經(jīng)對整個語氣詞研究熱點有了一個整體的把握?？偲饋碚f，學(xué)界對于語氣詞的研究還處在一個向深處挖掘的態(tài)勢。通過引進(jìn)西方一些研究理論、研究方法與手段，不少學(xué)者在語氣詞這個領(lǐng)域還是做出了一些成績。但是成績永遠(yuǎn)是過去，語氣詞的研究背后還是存在一些不足，我們在以后的研究中還是要注意克服這些不足也就是難點，繼續(xù)推進(jìn)語氣詞的研究向縱深處發(fā)展。

第一，語氣詞研究系統(tǒng)的構(gòu)建還未完成。語氣詞總起來說是屬于現(xiàn)代漢語中的虛詞，是一個相對封閉的詞類，但是學(xué)界對于其中的成員構(gòu)成還是存在一定的爭議，并沒有一個較為成熟得到大家公認(rèn)的語氣詞研究范疇。對于語氣詞的成員和范疇，不斷有學(xué)者提出新的看法。而且方言語氣詞的研究與普通話語氣詞的研究存在很大差異，所以方言語氣詞研究系統(tǒng)的構(gòu)建也是很有必要。在普通話語氣詞研究系統(tǒng)構(gòu)建的基礎(chǔ)上應(yīng)該重視方言研究這個特殊的群體。但是就目前來講，現(xiàn)代漢語普通話中語氣詞系統(tǒng)的研究還是一個較為復(fù)雜和困難的工程，需要在各個語氣詞研究層面都較為成熟的基礎(chǔ)上進(jìn)行構(gòu)建，任重而道遠(yuǎn)。

第二，語氣詞研究的各個層面不均衡。研究較多的有語氣詞的溯源、方言中的語氣詞和語用這三個主題。第一個方面，學(xué)界絕大多數(shù)還是在考察單個語氣詞的源流、發(fā)展演變過程與語法化生成機(jī)制。第二個方面的研究卓有成效，對大的方言區(qū)，甚至一些小的地方方言的語氣詞都有了很深入的分析。但是這兩個方面都有一個孤立描寫的缺點，沒有把研究與整個漢語的研究結(jié)合起來，做到普通話、方言、古代漢語三者結(jié)合研究的更是少之又少。描寫是語言研究不可缺少的基礎(chǔ)部分，但是僅僅描寫而不與整個漢語研究相結(jié)合，最后的結(jié)果就只能停留在描寫的充分性階段，而不能達(dá)到解釋充分性的更深一步之階段，就失去了語言研究的初衷。語氣詞的語用研究是近年來的關(guān)注點，學(xué)者們已經(jīng)注意將語氣詞的研究與語境緊密結(jié)合，并且具有了全局觀即把語氣系統(tǒng)置于整個語言系統(tǒng)的環(huán)境中考察。但是研究素材上還是應(yīng)多借鑒語料庫中的鮮活語料，從而使得研究成果與實際應(yīng)用緊密聯(lián)系，尤其應(yīng)該關(guān)注不同語體的語氣詞在語用層面上的使用特點和規(guī)律。其他幾個層面研究還需深入，比如語氣詞語音研究中的韻律研究還較為薄弱，散見于各處，而且語音描寫多局限于主觀聽感，缺乏利用實驗的手段來進(jìn)行科學(xué)的驗證，也鮮見從整體上對語氣詞韻律特征進(jìn)行分析。

第三，新理論引入略顯不足。對比語言學(xué)和類型學(xué)方面的研究較為缺乏。語氣詞的跨語言對比研究還不是很多，集中在漢英、漢韓日、漢日、漢德、漢俄、漢泰等幾個國家?！冬F(xiàn)代漢語語氣成分用法詞典》較好地解決了漢語作為第二語言教學(xué)時語氣詞的教學(xué)難點，嘗試為留學(xué)生提供一定的規(guī)范用例[57]。但語氣詞類型學(xué)的研究更為少見，同一語系的語言都有語氣詞，不同語系的語言都有語氣范疇，那么如何挖掘它們的共性或類型學(xué)特征是很有意義的研究，跨語言的研究往往能夠發(fā)現(xiàn)很多同一語言內(nèi)部所不能發(fā)現(xiàn)的新的研究點，從而提升普通語言學(xué)理論；相反的，從他種語言來觀照漢語，在漢語內(nèi)部所看不到的現(xiàn)象和規(guī)律就會浮現(xiàn)出來。

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[責(zé)任編輯鐵曉娜]

LiteratureReviewofDomesticResearchonChineseModalParticlesoverthePastDecade

ZHANG Di1，2

(1.Institute of Chinese Studies, Tunku Abdul Rahman University, Kuala Lumpur 31900, Malaysia ； 2.School of Foreign Language, Linyi University, Linyi 276005, China)

With the development of linguistic theory both at home and abroad, the study of Chinese modal particles also shows the trend of research, and scholars have made good achievements in this field. On the basis of the study of modal particles in the early period, this paper mainly introduces and summarizes the seven research themes of modal particles over the past decade (the construction and contrast of the modal system, the traceability of the modal particles, the modal particles in dialect, syntactic, semantic, pragmatic and phonological) in order to get an overall impression about the research hotspots and point out the problems. At last, the corresponding recommendations of the future study are given.

the modal particle; the system of modal particles; over the past decade; literature review

2017-06-06

山東省社會科學(xué)規(guī)劃研究項目“基于語料庫的兒童句末語氣詞獲得研究”(項目編號：16CZWJ27)；2016年山東省高等學(xué)校優(yōu)秀骨干教師國際合作培養(yǎng)項目經(jīng)費(fèi)資助。

張笛，拉曼大學(xué)在讀博士，副教授，從事兒童語言獲得、語料庫語言學(xué)研究。

H109

A

1009-1734(2017)09-0091-06