新疆哈密市伊州區(qū)高級中學(xué) 李文成

一、渲染悲傷氣氛，直觀感受悲劇帶來的沖擊力

在音樂的悲劇美欣賞教學(xué)中給學(xué)生欣賞的是帶有濃烈悲劇色彩的歌曲《松花江上》。在教學(xué)設(shè)計中，在欣賞悲劇音樂《松花江上》之前我準(zhǔn)備了許多反映日寇暴行的圖片，將這些圖片制作成視頻《日寇暴行》，并給視頻配上濃郁悲傷情感的二胡曲《江河水》片段。當(dāng)日寇暴行畫面隨著濃郁悲傷情感的《江河水》音樂一張張一幕幕的展現(xiàn)出來時，同學(xué)們被震驚了，看到手無寸鐵的中國無辜百姓家園被焚燒，財產(chǎn)被掠奪，慘遭日寇殺戮活埋，尸橫遍野，連嬰兒都成了他們屠殺的對象時，憤怒的情緒在教室里蔓延開來，當(dāng)時就有許多學(xué)生表達出對日寇的憤怒，恨不得立刻手拿刀槍殺向戰(zhàn)場保家衛(wèi)國。同學(xué)們的愛國情緒被激發(fā)起來。

二、通過復(fù)習(xí)歷史知識，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情

音樂歷史不分家，要想理解音樂內(nèi)容就一定要了解與音樂有關(guān)的歷史知識，音樂中的許多問題都需要用歷史知識去解答。

為了讓學(xué)生理解這些悲劇畫面產(chǎn)生的原因，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)了一下中國近代史，使學(xué)生清楚地了解了中國從1840年鴉片戰(zhàn)爭以后怎樣一步步淪為半殖民地半封建國家，列強為什么會侵略我國。通過復(fù)習(xí)歷史使同學(xué)們明白了由于當(dāng)時的清政府軟弱無能，采取閉關(guān)鎖國政策，使國家科技經(jīng)濟軍事都落后于世界，落后就要挨打。兩次鴉片戰(zhàn)爭，八國聯(lián)軍入侵，簽訂的一系列不平等條約使中國大量白銀黃金外流，給中國老百姓帶來深重的災(zāi)難，國家積貧積弱。到了民國時期軍閥混戰(zhàn)，國家一片混亂，日寇乘機發(fā)動侵華戰(zhàn)爭。在這八年侵華戰(zhàn)爭中日寇對中華民族犯下了滔天罪行，造成了圖片上這些慘無人道的悲劇的發(fā)生，圖片上的一幕幕慘狀都是對日寇暴行強烈的控訴。通過復(fù)習(xí)歷史知識使學(xué)生們懂得了閉關(guān)鎖國只能導(dǎo)致落后，落后就要挨打的道理。使學(xué)生從內(nèi)心深處樹立為中華之崛起而努力讀書的遠大理想。

三、欣賞悲劇音樂《松花江上》，從中體驗強烈的愛國主義情愫

在教學(xué)設(shè)計中，我給歌曲《松花江上》的不同部分分別配上了表現(xiàn)祖國壯美山河的畫面，反映日寇暴行的畫面，黃河壺口壯麗瀑布的畫面。將歌曲《松花江上》以音畫的形式展示給學(xué)生，悲劇畫面和悲劇音樂交相輝映，聽覺和視覺相結(jié)合給學(xué)生的視聽以強烈的沖擊，從而給情感以強烈的震撼。

《松花江上》這首歌曲分為懷念故鄉(xiāng)、漂泊流浪、呼喚回歸三個部分。

歌曲第一部分是前兩節(jié)，訴說了東北家鄉(xiāng)的美麗富饒和所蘊藏的豐富資源以及百姓們祥和的生活。歌曲用深沉的男中音敘述式演唱，講述哺育中華民族的土地富饒美麗，歷史文化綿長厚重。中華民族自古以來就生活在這片美麗富饒的土地上，這里有森林煤礦，有無盡的寶藏，有大豆高粱，有我們的父老鄉(xiāng)親，視頻畫面用八達嶺長城航拍畫面。壯麗的山川和古老蒼勁的長城加上男中音深沉富有磁性和內(nèi)涵的演唱，音樂和畫面完美結(jié)合激發(fā)了學(xué)生強烈的民族自豪感和強烈的愛國熱情。

歌曲第二部分描述了國土淪喪后百姓妻離子散無家可歸的悲慘境遇。音樂從“九一八”開始突然變得激動憤慨、悲傷哀怨，旋律以回環(huán)縈繞、反復(fù)詠唱的方式得到了展開，感情越來越激動，具有回腸欲斷的效果。這部分以呼喊似的音調(diào)、悲憤的情緒，控訴日本帝國主義入侵東北后的滔天罪行，給中華民族帶來深重災(zāi)難，表達了東北人民要求收復(fù)失地的強烈愿望。視頻畫面配以日寇暴行圖片，在日寇鐵蹄踐踏下，手無寸鐵的中國無辜百姓背井離鄉(xiāng)流離失所無家可歸到處流浪，家園被焚燒，財產(chǎn)被掠奪，慘遭日寇殺戮活埋，尸橫遍野、連嬰兒都成了他們屠殺的對象。這段音畫從聽覺和視覺上給學(xué)生以強烈的沖擊，充分調(diào)動起學(xué)生對受苦受難的祖國和人民無比的同情心和對日寇無比的憤怒之情。

歌曲第三部分是歌曲的高潮部分。歌聲用撕心裂肺呼天喚地似的旋律將歌曲推向了高潮，在聲淚俱下的悲痛中無限感慨地向故鄉(xiāng)發(fā)出強烈地呼喚，抒發(fā)著對早日收復(fù)失地、回歸故鄉(xiāng)與親人團聚的強烈渴望，蘊藏著要求起來反抗斗爭的洶涌澎湃的力量。視頻畫面配以黃河壺口瀑布雄偉壯觀的瀑布視頻，氣勢洶涌的黃河壺口瀑布表現(xiàn)了受苦受難的中華民族爆發(fā)出團結(jié)一心誓死保衛(wèi)祖國的堅強決心。再次給學(xué)生以強烈震撼的視聽沖擊，從而達到激起學(xué)生愛國主義情懷的目的。

毛澤東曾經(jīng)這樣說過，一首抗日歌曲抵得上兩個師的兵力?！端苫ń稀吩谌湛艽笈e侵華的緊要關(guān)頭，唱出了“九·一八”事變后東北民眾乃至全國人民的悲憤情懷，喚醒了民族之魂，點燃了中華大地的抗日烽火。她將繼續(xù)激勵中華民族熱愛自己的祖國、建設(shè)自己的祖國、強大自己的祖國。

四、結(jié)合新疆的民族團結(jié)形勢教育學(xué)生，使學(xué)生懂得加強民族團結(jié)是愛國主義的具體體現(xiàn)

通過欣賞悲劇音樂《松花江上》，結(jié)合新疆的民族團結(jié)形勢對學(xué)生進行愛國主義教育。使學(xué)生們懂得民族團結(jié)是愛國主義重要的組成部分，是愛國主義的具體體現(xiàn)。落后要挨打，同樣，各民族不團結(jié)搞分裂同樣要挨打。敘利亞自2011年爆發(fā)內(nèi)戰(zhàn)以來有30萬人死亡，1060萬人流離失所，國家一片混亂，和平遙遙無期。阿富汗也因為戰(zhàn)亂目前有600萬人淪為難民。動亂國家還有伊拉克、利比亞等，這些國家和地區(qū)由于各民族間相互不團結(jié)，各政治派別和宗教派別林立紛爭，尤其是極端宗教的產(chǎn)生，使這些國家和地區(qū)籠罩在恐怖的陰影中，恐怖活動和戰(zhàn)亂頻繁。社會秩序和生產(chǎn)力遭到嚴重破壞，生產(chǎn)生活物資嚴重短缺，人們沒有食物，沒有住房，沒有人身安全，為了謀生四處逃亡，形成了龐大的難民潮，有些難民甚至死在逃亡的路上，慘狀難書。

通過時事政治教育使學(xué)生懂得新疆是中華人民共和國重要的組成部分，我們只有一個祖國，就是中華人民共和國。我們之所以能夠安居樂業(yè)，是因為強大的祖國帶給我們安全的環(huán)境，使我們每一個人在這片土地上幸福地生活。我們要加強民族團結(jié)，各民族要像石榴籽一樣緊緊抱在一起，要像愛護自己的眼睛一樣愛護民族團結(jié)，用民族團結(jié)的具體方式來表達我們崇高的愛國主義情懷。

總之，在悲劇音樂的欣賞中學(xué)生能更直接的感受到悲劇帶來的震撼力，從而自覺地對悲劇音樂中丑陋的悲劇現(xiàn)象進行批判和抨擊，對真善美的事物和現(xiàn)象進行贊美和肯定。教師要善于挖掘悲劇音樂中的愛國主義元素，讓愛國主義教育貫穿教學(xué)的全過程，使學(xué)生在悲劇音樂帶來的震撼感中自覺地接受愛國主義教育，最終讓愛國主義思想深深地扎根在學(xué)生心中。