劉玉玲

摘 要：隨著我國社會的快速發(fā)展，人們越來越重視教育問題，小學(xué)教學(xué)作為我國教育體系中的重要組成部分，其受到了社會各界的廣泛關(guān)注和重視，必須要積極的結(jié)合新時代發(fā)展的需求不斷的完善和創(chuàng)新小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)措施，提高其實踐性，才能夠促進(jìn)我國社會的可持續(xù)性發(fā)展。本文主要講述了數(shù)學(xué)實踐性作業(yè)的特點，重要意義以及提高實踐性的主要措施。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；教學(xué)；實踐性

一、數(shù)學(xué)實踐性作業(yè)的特點

一是生活性。數(shù)學(xué)實踐性作業(yè)必須要積極的進(jìn)行推廣，延伸到每位小學(xué)生的家庭中，積極的與社會生活和家庭生活進(jìn)行緊密的結(jié)合，才能夠打造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生們應(yīng)該可以自主選擇作業(yè)，充分的發(fā)揮出學(xué)生們的主動性和積極性，從而才能夠充分的發(fā)揮出自我的優(yōu)勢和個性。必須要結(jié)合自身的實際情況來完成實踐性作業(yè)，從而才能夠體驗到成功的樂趣。

二是趣味性。趣味性主要是提高學(xué)生們的求知興趣，是實現(xiàn)實踐性教學(xué)的主要環(huán)節(jié)，能夠有效的促進(jìn)學(xué)生們主動學(xué)習(xí)。比如在進(jìn)行圖形面積知識學(xué)習(xí)的時候，應(yīng)該讓學(xué)生們自制一個長方體，并且要求學(xué)生們自己進(jìn)行表面積計算，設(shè)計好相應(yīng)的書皮等，不僅能夠提高學(xué)生們的實踐動手能力，還能夠從中尋找相應(yīng)的樂趣，增強學(xué)生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。

二、探索實踐性作業(yè)的現(xiàn)實意義

一是拓展應(yīng)用意識，開發(fā)思維潛力。實踐性作業(yè)的主要作用就是將書本知識與學(xué)生們的實際生活進(jìn)行連接，起到橋梁的作用，從而為學(xué)生們提供一個運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的機(jī)會。通過實踐性作業(yè)不僅能夠提高學(xué)生們細(xì)致調(diào)查和觀察的能力，還能夠提高學(xué)生們的實踐能力。在進(jìn)行實踐性作業(yè)的時候，往往需要學(xué)生們進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)、全方位的調(diào)查工作，從而提高學(xué)生們的邏輯思維。在進(jìn)行實踐性作業(yè)的時候，還能夠有效的提高學(xué)生們的交往能力和收集信息的能力。在進(jìn)行作業(yè)反饋的時候，還能夠有效的改善師生之間的關(guān)系，緩和師生之間的隔閡，最終實現(xiàn)知識學(xué)習(xí)和能力的培養(yǎng)進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合。

二是提供自由空間。實踐性作業(yè)本身形式比較多元化，從而能夠為學(xué)生們提供更多的選擇和自由發(fā)展的空間，每個學(xué)生可以結(jié)合自身的實際情況進(jìn)行實踐內(nèi)容的選擇，從而在輕松、民主的氛圍中不斷的開發(fā)其潛力，保障其個性能夠得到長遠(yuǎn)的發(fā)展。新課標(biāo)本身就是從實際生活中出發(fā)，從而能夠讓學(xué)生們在實際生活中接觸比較抽象的數(shù)學(xué)概念，教師在進(jìn)行實踐性作業(yè)布置的時候可以對例題和習(xí)題進(jìn)行改造和創(chuàng)新，從根本上提高習(xí)題的探索價值。比如在進(jìn)行比和比例知識學(xué)習(xí)的時候，應(yīng)該通過同一個時間和地點，竿高和影長得正比例的知識點，從而在校園內(nèi)的一棵樹的高度進(jìn)行實踐作業(yè)的設(shè)計，可以有效的促進(jìn)學(xué)生們自主學(xué)習(xí)的動力，不僅能夠鞏固學(xué)生們的知識，還能夠獲得成功愉悅感和成就感。

三、完善小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實踐性的措施

一是鼓勵思維求異。同樣的問題往往會具有不同的解決方法，其主要原因就是因為人的思維是不同的，所以所選擇的策略也是不同的，教師必須要充分的利用不同的思維，積極的鼓勵思維求異的思想，從而才能夠培養(yǎng)學(xué)生們創(chuàng)造性思維，為學(xué)生們創(chuàng)造異想天開的機(jī)會，不能盲目的否定。在進(jìn)行實踐教學(xué)的時候，教師應(yīng)該給予相應(yīng)的鼓勵，引導(dǎo)學(xué)生們提出自身的想法，鼓勵學(xué)生們通過自身的智慧和能力，從不同的角度進(jìn)行思考問題，最終尋找到最終的解決方法。

二是培養(yǎng)數(shù)學(xué)情感。情感本身就是人們基本的情緒，學(xué)生們的精神生活十分重要，教師在進(jìn)行教學(xué)的時候必須要予以重視，只有真正的提高學(xué)生們的積極性和學(xué)習(xí)熱情，才能夠進(jìn)一步提高學(xué)生們對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和熱情，不僅能夠提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，還能夠培養(yǎng)學(xué)生們良好的數(shù)學(xué)情感。數(shù)學(xué)結(jié)論本身就是十分抽象的，但是數(shù)學(xué)課不應(yīng)該也是抽象的，教師應(yīng)該給學(xué)生們充分的發(fā)展空間，能夠充分的做好感情交流活動，進(jìn)而提高學(xué)生們的數(shù)學(xué)感情。

三是體現(xiàn)活動的開放性。數(shù)學(xué)教學(xué)的主要目的不僅教給學(xué)生們解題的能力，而是讓學(xué)生們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中能夠積極的探究和解決數(shù)學(xué)問題，不斷的提高學(xué)生們的邏輯能力和創(chuàng)造性思維，從根本上提高學(xué)生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和興趣。所以，在進(jìn)行實踐教學(xué)的時候，應(yīng)該給每位學(xué)生們參與和成功的機(jī)會，從而才能夠不斷的提高學(xué)生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，最終才能夠培養(yǎng)學(xué)生們良好的數(shù)學(xué)

思維。

四是突出活動的實踐性。為了能夠提高數(shù)學(xué)教學(xué)水平和質(zhì)量，教師應(yīng)該從實際生活中和學(xué)生們的知識背景進(jìn)行教學(xué)，從而為學(xué)生們創(chuàng)造出更多的實踐活動和交流機(jī)會，從而才能夠突出數(shù)學(xué)活動的實踐是能夠提高學(xué)生們綜合素質(zhì)的重要途徑，數(shù)學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展必須要依賴于實踐活動。實踐是認(rèn)識的基礎(chǔ)條件，也是促進(jìn)學(xué)生們發(fā)展的主要動力。在進(jìn)行數(shù)學(xué)實踐活動的時候，必須要讓學(xué)生們能夠真正的進(jìn)行實踐探索，從根本上才能夠培養(yǎng)學(xué)生們的實踐能力。

五是根據(jù)收集的數(shù)學(xué)信息開展實踐活動。再創(chuàng)造對于數(shù)學(xué)教學(xué)來講十分的重要，其主要就是指學(xué)生們能夠?qū)⒆陨硭鶎W(xué)到的數(shù)學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)造和發(fā)現(xiàn)，教師的主要任務(wù)就是引導(dǎo)學(xué)生們能夠進(jìn)行再創(chuàng)造，并不是直接將知識灌輸給學(xué)生們，所以，必須要認(rèn)真的收集數(shù)學(xué)信息，從而才能夠保障數(shù)學(xué)實踐活動的有效性和科學(xué)性，最終保障學(xué)生們能夠真正的掌握數(shù)學(xué)知識，并且能夠靈活的運用。

為了能夠提高學(xué)生們的綜合素質(zhì)和能力，必須要重視小學(xué)數(shù)學(xué)實踐教學(xué)，通過實踐教學(xué)，不僅能夠提高學(xué)生們的實踐能力，還能夠培養(yǎng)學(xué)生們創(chuàng)造性思維，有助于學(xué)生們未來的發(fā)展，更有助于我國社會的可持續(xù)性發(fā)展。

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