吳愛華　侯永峰　郝杰　占藝　汪凱

摘要：2015年，國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見》，對高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革作出全面部署。為貫徹落實(shí)文件精神，教育部自2015年起主辦了中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，迄今已舉辦兩屆。本文梳理了大賽的組織經(jīng)驗(yàn)和育人成果，提出了辦好辦強(qiáng)大賽的思路，以大賽為載體，推動產(chǎn)學(xué)研用緊密結(jié)合，進(jìn)一步深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革。

關(guān)鍵詞：高等教育；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；互聯(lián)網(wǎng)+

2015年，國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見》，對高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革作了全面部署。為貫徹落實(shí)文件精神，進(jìn)一步激發(fā)高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情，展示高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成果，搭建大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目與社會投資對接平臺，教育部聯(lián)合有關(guān)部門共同舉辦了中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽。大賽的目的是深化高等教育綜合改革，激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)造就“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的生力軍；推動賽事成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)學(xué)研用緊密結(jié)合，促進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”新業(yè)態(tài)形成，服務(wù)經(jīng)濟(jì)提質(zhì)增效升級；以創(chuàng)新引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，推動高校畢業(yè)生更高質(zhì)量創(chuàng)業(yè)就業(yè)。2016年又成功舉辦了第二屆大賽。目前，大賽已經(jīng)成為覆蓋全國所有高校、面向全體高校學(xué)生、影響最大的賽事活動之一，成為深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的載體、促進(jìn)高校學(xué)生全面發(fā)展的重要平臺和推動產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合的關(guān)鍵紐帶。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的組織實(shí)施

2015年，教育部牽頭舉辦了首屆中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，累計有1 878所高校的5.7萬余支團(tuán)隊(duì)報名參加，提交項(xiàng)目作品3.6萬余個，參與學(xué)生超過20萬人，帶動上百萬高校學(xué)生投入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，掀起了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱潮。首屆大賽總決賽期間，李克強(qiáng)總理對大賽作出重要批示：“中國‘互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，緊扣國家發(fā)展戰(zhàn)略，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要平臺，也是推動產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合的關(guān)鍵紐帶。教育部門和廣大教育工作者要認(rèn)真貫徹國家決策部署，積極開展教學(xué)改革探索，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，厚植大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新土壤，為建設(shè)創(chuàng)新型國家提供源源不斷的人才智力支撐”。劉延?xùn)|副總理接見了獲獎師生和評委代表，出席了深入推進(jìn)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革座談會并作重要講話，對深入推進(jìn)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革提出了明確要求。

首屆大賽后，獲獎項(xiàng)目進(jìn)一步孵化落地、成長壯大。12個創(chuàng)意組金獎項(xiàng)目中，超過80%的項(xiàng)目已注冊公司，進(jìn)入正規(guī)化運(yùn)行中，其中吉林大學(xué)“車內(nèi)行實(shí)業(yè)股份有限公司”項(xiàng)目獲天使輪融資1 000萬元。22個實(shí)踐組金獎項(xiàng)目中，50%的項(xiàng)目在賽后繼續(xù)獲得融資，且融資階段已進(jìn)入pre-A、A輪甚至B輪，其中北京航空航天大學(xué)“Unicorn無人直升機(jī)系統(tǒng)”項(xiàng)目B輪融資2億元，南京大學(xué)“運(yùn)策網(wǎng)-整車貨運(yùn)O2O平臺”項(xiàng)目B輪融資2 000萬美元。

第二屆大賽于2016年3月正式啟動。本屆大賽以“擁抱‘互聯(lián)網(wǎng)+時代，共筑創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)夢想”為主題，旨在激發(fā)高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱情，以創(chuàng)新引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，促進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”新業(yè)態(tài)形成，服務(wù)經(jīng)濟(jì)提質(zhì)增效升級。相比首屆大賽，第二屆大賽參賽項(xiàng)目進(jìn)一步細(xì)分為創(chuàng)意組、初創(chuàng)組、成長組三組，并根據(jù)行業(yè)領(lǐng)域細(xì)化為“互聯(lián)網(wǎng)+”現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、制造業(yè)、信息技術(shù)服務(wù)、商務(wù)服務(wù)、公共服務(wù)、公益創(chuàng)業(yè)6大類、27個行業(yè)，便于投資人和大學(xué)生項(xiàng)目精準(zhǔn)對接。大賽采用校級初賽、省級復(fù)賽、全國總決賽三級賽制。校級初賽、省級復(fù)賽安排在6至9月。全國總決賽于10月中旬在華中科技大學(xué)舉行，與全國雙創(chuàng)周活動開展保持時間同步并作為雙創(chuàng)周的重要活動之一。

在大賽組織動員階段，大賽組委會面向不同對象，分別組織召開了新聞發(fā)布會、大賽工作會和大賽推介會。多家媒體主動參加大賽工作組，制作了大賽宣傳片并發(fā)布大賽系列宣傳視頻近30個，累計播放20萬次，加強(qiáng)賽前宣傳、營造氛圍。全國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)投資服務(wù)聯(lián)盟組織投資機(jī)構(gòu)專家赴19個省（區(qū)、市）開展巡講活動，參與高校1 407所，接受培訓(xùn)的教師超過5 000人。

在校賽和省賽階段，大賽組委會根據(jù)各地工作需要，協(xié)調(diào)中國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育聯(lián)盟、全國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)投資服務(wù)聯(lián)盟、中國教育創(chuàng)新校企聯(lián)盟的專家資源，積極支持省級復(fù)賽和訓(xùn)練營活動，加強(qiáng)對參賽項(xiàng)目的指導(dǎo)。9月下旬，大賽組織總決賽第一輪網(wǎng)上評審，并在華中科技大學(xué)組織第一次會議評審，遴選120個項(xiàng)目參加總決賽現(xiàn)場比賽。大賽還特邀4個中國香港、澳門地區(qū)的高校項(xiàng)目參加現(xiàn)場比賽。

在全國總決賽期間，劉延?xùn)|副總理于2016年10月14日在華中科技大學(xué)接見了獲獎學(xué)生、指導(dǎo)老師和專家評委代表并作重要講話，視察了華中科技大學(xué)、武漢大學(xué)等高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作，對高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)寄予殷切希望，對深入推進(jìn)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革提出了指導(dǎo)意見。教育部陳寶生部長對高校進(jìn)一步深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革進(jìn)行了系統(tǒng)的再部署、再推動。同期，還組織了高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革經(jīng)驗(yàn)交流會、高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成果展、“互聯(lián)網(wǎng)+”產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人報告會、參賽團(tuán)隊(duì)與投資機(jī)構(gòu)洽談會等活動。經(jīng)過大賽評審，最終產(chǎn)生了冠亞季軍4名、金獎36名、銀獎115名、銅獎448名，同時產(chǎn)生先進(jìn)集體獎22名和優(yōu)秀組織獎10名。

第二屆大賽通過各方的精心設(shè)計和精細(xì)落實(shí)，最終實(shí)現(xiàn)了精彩呈現(xiàn)。大賽成功舉辦的經(jīng)驗(yàn)包括以下幾點(diǎn)：

一是聚集體智慧謀劃大賽。教育部陳寶生部長和湖北省王曉東代省長作為大賽組委會主任，對大賽籌備工作給予指導(dǎo)。相關(guān)部委負(fù)責(zé)人作為組委會成員，共同研究擬定大賽方案、審議大賽重要事項(xiàng)，形成了具有可行性、科學(xué)性、創(chuàng)新性的總決賽方案、4項(xiàng)同期活動方案、賽事評審方案和宣傳方案（“1+4+2”方案）。大賽工作組組織有關(guān)企業(yè)和高校專家多次研究方案，廣泛征求各方意見，借鑒相關(guān)比賽的經(jīng)驗(yàn)，將“以賽促學(xué)、以賽促教、以賽促創(chuàng)”體現(xiàn)于方案設(shè)計中。

二是匯多方資源推進(jìn)大賽。組委會各成員單位組織動員本系統(tǒng)資源支持大賽，促進(jìn)高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與行業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合；投資機(jī)構(gòu)和有關(guān)企業(yè)參與賽事籌備和項(xiàng)目評審，為大賽提供經(jīng)費(fèi)和智力支持；各地各高校挖掘本地本校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育資源，精細(xì)組織校賽、省賽，并對參賽項(xiàng)目給予指導(dǎo)。

三是舉全省全校之力承辦大賽。湖北省政府、湖北省教育廳和華中科技大學(xué)把承辦大賽作為2016年重點(diǎn)工作來落實(shí)，籌備工作做到了六個“保障到位”，即安全保障到位、會務(wù)服務(wù)到位、賽事協(xié)調(diào)到位、宣傳推廣到位、活動推進(jìn)到位、商業(yè)合作到位；賽事組織工作做到了“三化”，即：工作流程標(biāo)準(zhǔn)化、大賽觀摩公開化、賽事服務(wù)細(xì)致化，為大賽提供了強(qiáng)有力的支撐。

四是積極利用新技術(shù)宣傳大賽。大賽組委會積極利用新技術(shù)宣傳大賽，通過總決賽官方網(wǎng)站、賽務(wù)網(wǎng)站、官方微信公眾號、短信平臺等實(shí)時發(fā)布大賽信息、推廣參賽項(xiàng)目。光明校園傳媒、湖北衛(wèi)視等通過光明網(wǎng)直播平臺直播了四強(qiáng)爭奪賽、冠軍爭奪賽和頒獎儀式及閉幕式，300余萬人次在線觀看。大賽實(shí)現(xiàn)了全媒體宣傳，凸顯了“互聯(lián)網(wǎng)+”特色，提升了大賽的社會關(guān)注度、參與度和影響力。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的成果

經(jīng)過各方共同努力，兩屆大賽獲得了圓滿成功，取得了積極成效。第二屆大賽呈現(xiàn)出五個顯著特點(diǎn)：

一是學(xué)生參賽熱情空前高漲。本次大賽參賽高校2 110所，學(xué)生報名項(xiàng)目118 804個（含10個港澳地區(qū)項(xiàng)目）、直接參與學(xué)生545 808人，分別是首屆大賽的3.3倍、2.7倍。大賽帶動了各級各類高校的本科生、研究生和高職學(xué)生積極投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動（參賽學(xué)生占在校生比例最高的省份已達(dá)6%），學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情空前高漲、勢如潮涌。

二是項(xiàng)目質(zhì)量超出預(yù)期。大賽部分獲獎項(xiàng)目與推進(jìn)國家科技發(fā)展、經(jīng)濟(jì)繁榮、社會進(jìn)步緊密結(jié)合，較好地體現(xiàn)了本領(lǐng)域最先進(jìn)的知識和技術(shù)、最前沿的動態(tài)和趨勢，在科技創(chuàng)新、市場應(yīng)用、商業(yè)模式等方面取得了新進(jìn)步，受到眾多行業(yè)企業(yè)和投資機(jī)構(gòu)的高度評價，推動了產(chǎn)學(xué)研用緊密結(jié)合（如冠軍項(xiàng)目西北工業(yè)大學(xué)翱翔系列微小衛(wèi)星、亞軍項(xiàng)目南京大學(xué)Insta360全景相機(jī)、季軍項(xiàng)目山東大學(xué)越疆DOBOT桌面機(jī)械臂和北京大學(xué)ofo共享單車等）。很多項(xiàng)目具備了明顯投資價值，所有金獎項(xiàng)目目前累計估值已上百億，未來仍具有巨大的價值增長空間。

三是產(chǎn)業(yè)界和投資界深度參與并提供支持。近400位投資人和企業(yè)家組成大賽專家委員會（人數(shù)是首屆的3倍），參與項(xiàng)目評審、提供投融資服務(wù)和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。大賽總決賽期間，上百家投資機(jī)構(gòu)向參賽項(xiàng)目發(fā)出了投資邀約，現(xiàn)場有50多家投資機(jī)構(gòu)與參賽團(tuán)隊(duì)簽署投資意向協(xié)議。中國建設(shè)銀行冠名大賽，推動金融與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)深度融合。教育部陳寶生部長與中國建設(shè)銀行行長王祖繼共同啟動設(shè)立中國高校雙創(chuàng)產(chǎn)業(yè)投資基金，母子基金規(guī)模共1 000億元。

四是大賽社會影響力進(jìn)一步提升。媒體廣泛報道，社會反響強(qiáng)烈。據(jù)統(tǒng)計，新華社、人民日報、中央電視臺、光明日報、中國青年報、中國教育報等40余家中央媒體和湖北電視臺等80余家地方媒體對大賽進(jìn)行了深入報道，刊發(fā)各類報道50多篇，參與新聞信息轉(zhuǎn)載的網(wǎng)站超過300個，各類自媒體發(fā)布轉(zhuǎn)載大賽相關(guān)資訊約6萬篇次。中央電視臺分別在“朝聞天下”“新聞直播間”“晚間新聞”等欄目播出大賽新聞。騰訊新聞、搜狐、新浪、網(wǎng)易、鳳凰、教育部官網(wǎng)和官微等客戶端相關(guān)網(wǎng)頁搜索結(jié)果280萬個，閱讀總量超過千萬，提升了大賽的社會影響力。

五是有力推動了高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革。大賽的舉辦既充分展示了深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的階段性成果，又倒逼創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革全面發(fā)力，加快了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育由“兩張皮”向有機(jī)融合的轉(zhuǎn)變，由注重知識傳授向注重創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)了以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促改的目的。自2015年5月國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見》以來，教育部推動各地各高校修訂人才培養(yǎng)方案、建設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程、改革教學(xué)和學(xué)籍管理相關(guān)制度、強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，明確創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的目標(biāo)要求和實(shí)施路徑。在短短的一年多時間里，各地各高校深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革取得顯著成效。近期全國人大、全國政協(xié)和國辦都組織了專項(xiàng)調(diào)研，指出“高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育得到有力推動，改革蓬勃開展，展現(xiàn)勃勃生機(jī)”。以大賽為契機(jī)，一系列政策持續(xù)助推“雙創(chuàng)”，高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革全面發(fā)力，一大批富有創(chuàng)新精神、敢于承擔(dān)風(fēng)險的青年人在探索、在創(chuàng)新、在成長。2015、2016年，950余所高校開展國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃，共計立項(xiàng)6.3萬個，參與學(xué)生人數(shù)約26萬人，投入項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)約11億元。大賽作為高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的“奧運(yùn)會”，帶動了“全民健身”，激發(fā)了高校廣大師生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱情與活力，形成了高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的濃厚氛圍。

三、進(jìn)一步把“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽辦好辦強(qiáng)

“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽已經(jīng)成為深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要平臺和載體。比賽本身不是目的，我們要立足創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)，著力打造“永不落幕的大賽”，更好地推進(jìn)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)造能力。

1.著眼國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展建立長效機(jī)制

面向國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展需求，以大賽為載體，形成推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)和高校創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化的長效機(jī)制。一是促進(jìn)創(chuàng)新鏈條有效銜接。通過大賽的舉辦，促進(jìn)科技創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、商業(yè)模式創(chuàng)新、業(yè)態(tài)創(chuàng)新和文化創(chuàng)新相結(jié)合，形成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)投資服務(wù)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的完整鏈條，使師生充滿創(chuàng)新活力，創(chuàng)新效率進(jìn)一步提高。二是加強(qiáng)創(chuàng)新資源的整合對接。在大賽舉辦過程中，促進(jìn)高校智力資源、創(chuàng)新資源與社會金融資源、產(chǎn)業(yè)資源的緊密對接，根據(jù)社會和市場需求推動高校科技創(chuàng)新工作和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)工作，深化產(chǎn)教融合、校企合作。三是推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果的轉(zhuǎn)化落地。以大賽為紐帶，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研用緊密結(jié)合。成立高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化器聯(lián)盟，與中國建設(shè)銀行共同推進(jìn)中國高校雙創(chuàng)產(chǎn)業(yè)投資基金的啟動運(yùn)行工作，促進(jìn)更多參賽項(xiàng)目轉(zhuǎn)化落地、發(fā)展壯大，為國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展提供生生不息的強(qiáng)大動力。

2.深入探索創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的PPP模式

在大賽籌備過程中，大賽組委會嘗試了PPP（Public-Private Partnership）模式，鼓勵私營企業(yè)、民營資本與政府、高校合作共同籌備大賽，在經(jīng)費(fèi)、人員、場地等方面為大賽提供支持。有關(guān)地方和高校要深入探索和充分利用這一模式，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育搭建資源平臺。一是要分析創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中亟待解決的問題。目前，高校學(xué)生具有思想活躍和知識豐富的優(yōu)勢，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情高漲，但也面臨“三無”困境，即沒有經(jīng)費(fèi)、沒有經(jīng)驗(yàn)、沒有人脈，這些問題僅靠高校的努力無法完全解決。PPP模式可以將更多的優(yōu)質(zhì)社會資源轉(zhuǎn)化為育人資源，為青年創(chuàng)客提供實(shí)踐平臺、指導(dǎo)服務(wù)和融資支持，幫助大學(xué)生初創(chuàng)企業(yè)度過“困難期”、補(bǔ)齊高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的“短板”。二是要探索與社會機(jī)構(gòu)對接的途徑。分析明確高校的“短板”“痛點(diǎn)”，善于發(fā)現(xiàn)社會機(jī)構(gòu)的“需求點(diǎn)”“興趣點(diǎn)”，找準(zhǔn)政府、高校與社會機(jī)構(gòu)協(xié)同合作的“結(jié)合點(diǎn)”。在政府、高校和社會機(jī)構(gòu)合作的過程中，不能被動等資源送上門，更要主動了解社會機(jī)構(gòu)的需求，探索協(xié)同合作的結(jié)合點(diǎn)和最佳方式，充分激發(fā)社會機(jī)構(gòu)參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革事業(yè)的動力，實(shí)現(xiàn)多方共贏。三是優(yōu)化工作機(jī)制和組織建設(shè)。進(jìn)一步加強(qiáng)中國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育聯(lián)盟、全國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)投資服務(wù)聯(lián)盟、高校教育創(chuàng)新校企聯(lián)盟等大賽協(xié)辦單位的組織建設(shè)，推動協(xié)辦單位完善制度、健全機(jī)構(gòu)、規(guī)范運(yùn)行。

3.以大賽為抓手，深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革

將大賽的成果、經(jīng)驗(yàn)以及所反映出來的問題反饋到高校教育教學(xué)過程中，堅持以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促改，以賽促創(chuàng)，深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，推動高校抓好培養(yǎng)方案、課程體系、教學(xué)方法、制度創(chuàng)新和實(shí)踐環(huán)節(jié)，建設(shè)一批高校眾創(chuàng)空間，組建一支專兼結(jié)合的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師隊(duì)伍，營造敢為人先、敢冒風(fēng)險、寬容失敗的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化氛圍。將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革作為高等教育綜合改革的突破口和重中之重，多點(diǎn)突破、縱深推進(jìn)，進(jìn)一步提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的質(zhì)量，厚植大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新土壤，為國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略提供人才支撐。

[責(zé)任編輯：夏魯惠]