◎秦業(yè)軍

教育因家訪而精彩

◎秦業(yè)軍

家訪作為教育工作的一項重要內(nèi)容，關(guān)系到教育對象的健康成長和教育目標(biāo)順利實現(xiàn)等問題，是教育不可或缺的一環(huán)。家訪使教師切身感受學(xué)生的成長環(huán)境和家庭教育狀況，便于教師對學(xué)生進(jìn)行全面了解和分析，促進(jìn)其個人成長和發(fā)展。家訪促使學(xué)校教育與家庭教育形成合力，實現(xiàn)家校的良好溝通。

一、家訪的價值

家訪是家校共建的重要渠道，具有更新教育觀念、改善師生關(guān)系、增進(jìn)家校的理解和信任、完善教育藝術(shù)等多重效應(yīng)。家訪不是告狀，不是把“皮球”踢給家長，而是教師充分了解學(xué)生情況，更好地開展教育工作；家訪不是簡單的例行公事，而是教師把教育思想轉(zhuǎn)化為教育行為實踐的過程。大量的事實證明：家訪一方面增進(jìn)家校的聯(lián)系，另一方面要把有關(guān)家庭教育的理念傳輸給家長，使家長明確學(xué)生的成長與家庭環(huán)境、家庭結(jié)構(gòu)、家長素質(zhì)、家庭教育是分不開的。教師登門造訪，與家長架起了溝通的橋梁，家訪雖然辛苦，卻很有價值。

二、家訪的策略

家訪，顧名思義，就是教師到學(xué)生家中訪問。作為學(xué)生的兩個主要活動場所——家庭和學(xué)校，應(yīng)該本著對孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度，加強(qiáng)溝通。

（一）做好預(yù)備工作

教師在家訪前，需要做好準(zhǔn)備工作。教師要全面了解學(xué)生，包括家庭條件、父母受教育情況、父母關(guān)系、親子關(guān)系等等。另外，教師還需將學(xué)生的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)情況、興趣愛好、優(yōu)點、缺點整理出來。這樣既可以在家訪時信手拈來，提高家訪的實效，又讓家長感覺到教師對學(xué)生的關(guān)愛，從而拉近彼此之間的距離。

（二）選擇合適時間

教師要把握家訪的最佳時機(jī)，必要時需提前預(yù)約。教師通過及時的家訪，方便家校的適時交流和溝通。教師的家訪工作要貫穿于對學(xué)生教育的整個過程中，不宜在學(xué)生出現(xiàn)問題時才去家訪。在家訪時，教師宜采取閑聊的方式進(jìn)行，語言要有藝術(shù)性，語氣要委婉，態(tài)度要真誠。只有這樣，才能幫助家長解決實際困難。

（三）注重反饋工作

教師注意對學(xué)生的督導(dǎo)，以鞏固家訪效果。家訪要趁熱打鐵，采取同學(xué)監(jiān)督、教師疏導(dǎo)相結(jié)合的方式，對學(xué)生進(jìn)行“診后觀察、跟蹤治療”。只有抓好家訪后有關(guān)工作，循序漸進(jìn)，堅持不懈，才能鞏固家訪的效果，真正達(dá)到家訪的教育目的。

（四）堅持長期關(guān)注

家訪是一個長期的過程，教師要扭轉(zhuǎn)學(xué)生，不是一兩次家訪就能完成，需要持續(xù)關(guān)注。因此，作為教師要與家長密切配合，時刻保持聯(lián)絡(luò)，幫助解決家庭教育問題。在這個過程中，教師需要采取主動，給學(xué)生創(chuàng)造改變自己的有利條件，并能抓住契機(jī)，促成學(xué)生的轉(zhuǎn)變。教師要將工作的熱情與責(zé)任化為對學(xué)生的愛心，將家訪作為一項制度，長期推進(jìn)，穩(wěn)步實踐。

每個教師都應(yīng)該知道，對學(xué)生進(jìn)行家庭訪問不是“校訪”“電訪”所能替代的。教師家訪，能給家長、學(xué)生帶來親近感，讓孩子和家長感受到一種尊重。教師只有尊重學(xué)生，把家長和學(xué)生作為交流的主體，才能使家訪真正成為架起學(xué)校教育和家庭教育溝通的橋梁。

（作者單位：大連市普蘭店區(qū)第十七中學(xué)）

（責(zé)任編輯：楊寧）