賈雁萍

(太原工業(yè)學院 外語系，山西 太原 030008)

隨著數字語言教學系統(tǒng)技術的不斷迅速發(fā)展，數字語言學習在高校中被廣泛的應用，尤其是數字語言技術在外語教學中占有重要的地位。數字語言學習最大的特點就是數字語言實驗室由單一的語言實驗教學功能轉變成多功能的語言實驗教學，它可以利用互聯(lián)網和校園網資源共享，利用率高，信息傳遞準確，在校園的任何地方隨時自由地學習。數字化語言學習系統(tǒng)除了全通話、廣播屏幕、示范、監(jiān)聽等傳統(tǒng)的語言教學系統(tǒng)功能外，還增加具有實用性和應用性的功能，例如分組結話、自由討論、兩兩對話、同聲翻譯、同聲傳譯、廣播口語考試、自主學習等功能。這些新增加的語言教學系統(tǒng)功能使教師的教學模式更加多樣化，同時也提高了學習外語的積極性。但是，如何管理與維護好數字語言設備，保障教學的利用率越來越高，這就需要實驗管理者做更細的工作。

1數字語言實驗的含義

語言實驗室(Language Laboratory)是于上世紀20年代由美國夏威的沃爾茲教授(Ralph H．Waltz)提出的。當時主要用于對語音的各種物理現(xiàn)象進行科學研究，而現(xiàn)在主要是用于在外語教學中進行語言教學和語言訓練的語言實驗室，主要是由教學設備和教學場地構成語言實驗室的兩個部分[1]?！稊底终Z言學習系統(tǒng)技術規(guī)范》是由中國教育技術協(xié)會的專家在2002年12月制定的。數字語言教學系統(tǒng)是在現(xiàn)代教育教學理論和實踐的指導下，依賴信息技術和通訊技術不斷發(fā)展的一種必然產物，同時也在數字語言學習系統(tǒng)的基礎上，利用計算機現(xiàn)代科學技術創(chuàng)造出了一種新的教育技術設備。

2數字語言實驗室的特點

數字語言實驗室的特點就是基于視頻、聲音、文本數字傳輸處理的語言實驗室，輔助教師完成自己預設的教學任務，如常用的4大英語教材、網頁、PPT等。

2.1.分組對話

將全體學生按照指定分組規(guī)則進行對話學習。在對話過程中，教師可以任意加入或者退出對話小組。

2.2.自由討論

通過教師分配或學生自主選擇進行兩兩對話或多人相互對話。

2.3.分段翻譯

通過進入分段翻譯界面后，全班學生根據不同的需求可進行翻譯錄音；分段翻譯結束后，學生可點擊“回放錄音”回放學生錄音情況。

2.4.同聲翻譯

通過全班學生在播放期間學生邊收聽邊翻譯錄音；完成翻譯后，可以點擊“回放錄音”回放學生剛剛錄音。

2.5.同聲傳譯

同聲傳譯有分段翻譯，同聲翻譯和同聲傳譯功能。進入所選擇的模式后全體學生均可聽到譯員的聲音內容。點開始后即可開始同聲傳譯，完成翻譯后點高級可以回放學生錄音文件。

2.6.口語考試功能

實現(xiàn)全班學生的問答式、討論式口語考試，也可以附加音頻、視頻、文字等內容，根據口語考試的要求在資源庫中調出所要口語考試的資料，并由計算機輔助對學生進行評分并生成成績。它具有自行將學生的答案和標準答案進行比較，進行成績單的分數匯總和名次的排列，分析某分數段人數所占比重等重要功能。

2.7.廣播式口語考試

考試時打開文本文件，并且發(fā)送到學生端，對全體學生進行口語考試，在考試中可以附加一些文字內容，也可增加一些視頻，音頻內容。完成考試后就可以對學生進行評分并產生成績。

2.8.試題編輯

通過新建試卷編輯，對試卷的名稱、時間、序號、題型確認好就可以對內容進行編輯，不合適的內容可進行修改或刪除試卷。

2.9.學生自主學習功能

大容量聽力教材，供學生在空余時間自主進行視頻點播、音頻點播、網上沖浪等自由活動，學生也可根據自己的要求調整音量的大小?？荚嚬δ埽嚎蛇M行聽力選答、閱讀選答、等多種方式的進行考試。

2.10.資源庫

學生可利用校園網和互聯(lián)網通過資源庫中的資料進行開放式的學習。

3數字語言實驗室的管理

沒有規(guī)矩，不成方圓。數字語言實驗室的設備屬于貴重設備，所以要建立健全管理制度及制定數字語言實驗室操作規(guī)章制度，保證數字語言實驗室教學儀器在聽力課時正常運行。

3.1數字語言實驗室的管理與制度

根據每個學期不同的教學要求統(tǒng)一安排數字語言實驗室的課。如臨時使用數字語言實驗室時，任課教師需提前提出申請，根據語言實驗室的時間，再由實驗管理部門統(tǒng)一安排，并由教師組織學生按時上課。

《實驗室安全管理制度》《語言實驗室管理制度》《學生實驗守》《儀器設備管理制度》明確地規(guī)定了管理人員的職責，從清潔衛(wèi)生到設備操作及安全用電都規(guī)定了詳細具體條例。教師與學生每次上課前應先檢查儀器是否完好，并由教師填寫儀器設備使用情況登記表，有問題的設備要詳細記錄。在使用過程中，如遇到故障應及時報告實驗管理人員，由實驗管理人員安排檢修。如因違規(guī)操作造成設備損壞情況而影響教學工作，實驗室管理人員要依據規(guī)章制度嚴肅處理。

在數字語言實驗室上課的教師在教師機(主控臺)拷貝教學資料前應先對U盤或移動硬盤進行病毒檢查，確保計算機不被病毒感染。因教學需要安裝軟件時，應先通知實驗室管理人員，再由專業(yè)的技術人員安裝。

每學期上課前都要由技術人員對教學設備進行檢修。每次上課前都由語言實驗室管理人員對設備逐一檢查，確認完好后交由學生使用，如發(fā)現(xiàn)損壞根據損壞的程度賠償，以增強每個使用者愛護設備的責任心。

3.2實驗室環(huán)境管理

實驗室室內的照明要有足夠的亮度，不能因教室亮度問題影響教學效果。要定期對實驗室進行清潔工作，以保證有一個完全清新、環(huán)境優(yōu)雅的教學環(huán)境[2]。

3.3實驗室設備使用管理

為了保證教學工作的正常進行，要求每位教師都要接受數字化語言系統(tǒng)操作功能的培訓。第一，在每學期開學前要由技術人員對每位教師進行專業(yè)的系統(tǒng)現(xiàn)場培訓，并給每位培訓教師準備一份《數字語言系統(tǒng)操作說明書》及解答在操作過程中遇到系統(tǒng)操作問題應如何處理。第二，要求每位老師都要實際動手操作系統(tǒng)的各種功能，以此了解每位老師對設備系統(tǒng)的操作熟練程度。實際操作有問題或對系統(tǒng)操作問題有疑問都可以及時提出，以便解決。

4數字語言實驗室的系統(tǒng)維護與設備日常維護

4.1系統(tǒng)維護

由于教學設備每天都在使用，從而會出現(xiàn)一些問題，除了減少開機的次數，還應定期維護[3]。常見的問題有：第一，學生耳機：耳機用的是軟線和彈簧，使用次數多，再加上反復折疊很容易損壞，所以應告訴學生正確的使用方法及注意事項。定期檢查耳機，以減少故障，延長使用壽命。第二，學生終端問題：由于上課次數多，容易造成信號和電源線接觸不良等問題。因此要不定期進行維護工作。如果不是以上原因造成，就說明學生終端有問題，應及時更換或聯(lián)系專業(yè)技術人員。第三，定期清潔鼠標、鍵盤、顯示器、學生終端。第四，保證實驗室教師機使用的數字語言系統(tǒng)與外界計算機系統(tǒng)的兼容。應根據需要及時更新和升級教學系統(tǒng)軟件，這樣才能保證教學資料不存在兼容的問題。第五，為了保證教師機服務器免受計算機網絡病毒的攻擊，應安裝保護系統(tǒng)與系統(tǒng)備份。同時給教師機服務器安裝殺毒軟件和防火墻以及加密狗軟件。

4.2設備日常維護與定期檢查

設備日常維護工作是教學設備正常運行的保障，直接關系到教學設備使用率。為此每個語言實驗室都準備了數字語言系統(tǒng)使用情況登記本，由任課教師在實驗室使用過程中詳細填寫使用的具體情況，再根據記錄及時進行維護及維修。必要時還要請專業(yè)技術人員協(xié)助維修，以保證教學工作的正常進行。

實驗室管理人員應先熟悉數字語言設備系統(tǒng)硬件連接方式及系統(tǒng)的組成、結構形式，以及熟練的掌握數字語言系統(tǒng)功能操作。實驗管理人員要定期隨堂聽課以及要經常和教師交流，這樣才能及時準確地找到問題所在，以便跟進處理。

隨著科學技術的發(fā)展，高等院校的數字語言教學實驗室在外語教學中起著越來越重要的作用。完善數字實驗室的管理與維護工作，就需要實驗管理人員不僅要科學化、規(guī)范化管理實驗室，還要不斷提高業(yè)務水平和自身素質，要不斷改進工作中出現(xiàn)的問題，增強責任心，以便能更好為教學工作服務。

[1] 馬朝鵬.淺談數字語言實驗室的管理與維護[C].//北京市高等教育學會技術物資研究會第十屆學術年會論文集，2008:226-230.

[2] 閻東波.數字化語言實驗室的管理和維護[J].科技情報開發(fā)與經濟,2002(5):125-126.

[3] 姜峰.淺談高校多媒體語音實驗室的管理與維護[J].中國現(xiàn)代教育裝備,2009(9):115-117.