国产日韩欧美一区二区三区三州_亚洲少妇熟女av_久久久久亚洲av国产精品_波多野结衣网站一区二区_亚洲欧美色片在线91_国产亚洲精品精品国产优播av_日本一区二区三区波多野结衣 _久久国产av不卡

?

趣味與技能可兼得

2017-03-12 06:54:36娟,趙
運(yùn)動(dòng) 2017年24期
關(guān)鍵詞:趣味趣味性體育課

魯 娟,趙 剛

(1.金門路小學(xué),山東 青島 266071;2.青島第二實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué),山東 青島 266100)

自2001年開(kāi)始的基礎(chǔ)教育階段的體育與健康課程教學(xué)改革仍在如火如荼的進(jìn)行,改革的確取得了一些成績(jī),但從學(xué)生體質(zhì)持續(xù)下降,學(xué)生對(duì)體育課的熱情有減無(wú)增等結(jié)果來(lái)看,改革還存在著很多的不足之處。進(jìn)行改革必然會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題,辯證的看待這些問(wèn)題,采取行而有效的措施才能推進(jìn)體育課程和教學(xué)改革健康和深入地發(fā)展,才能促進(jìn)體育學(xué)科的發(fā)展。趣味體育在我國(guó)學(xué)校體育教學(xué)中受到學(xué)生的喜愛(ài),但開(kāi)展趣味性體育活動(dòng)的目的不僅是提高學(xué)生的參與熱情,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,更重要的是運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)。如果把學(xué)校體育課比作一頓豐盛的午餐,趣味體育只能是油、鹽、醬、醋。趣味體育必不可少,但不能令其走向一個(gè)極端,否則受傷害的最終是學(xué)生。筆者認(rèn)為,運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)不僅現(xiàn)在是學(xué)校體育教學(xué)的主線,今后仍然是。運(yùn)動(dòng)技能當(dāng)然區(qū)別于競(jìng)技體育,這是一頓午餐的主要部分—食物,一頓午餐若沒(méi)有油、鹽、醬、醋,吃起來(lái)就沒(méi)有滋味,而食物很少則對(duì)健康不利。如何使教學(xué)活動(dòng)既充滿趣味性,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,又可以幫助學(xué)生習(xí)得運(yùn)動(dòng)技能,一直是教師關(guān)心的問(wèn)題。

1 趣味體育活動(dòng)的重視與發(fā)展

梁?jiǎn)⒊选叭の丁崩斫鉃榻⒃谌说谋灸艿那楦谢A(chǔ)上的生命的活力和自由。中小學(xué)生本來(lái)是充滿活力的,但枯燥的體育課使他們對(duì)運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)逐漸失去興趣。從學(xué)生角度出發(fā),中小學(xué)生的體育課是為了“玩”,而他們不會(huì)仔細(xì)想體育課的真正目的。嚴(yán)肅、枯燥的體育課不屬于當(dāng)今的學(xué)生,而在體育課中加入趣味,學(xué)生突然就變得喜歡了。為什么孩子喜歡趣味體育活動(dòng)?因?yàn)閻?ài)玩是孩子的天性,孩子喜歡趣味性的東西。從積極方面說(shuō),教育事業(yè)全在喚起趣味;從消極方面說(shuō),要十分注意不可以摧毀趣味。趣味體育活動(dòng)并不是因?yàn)轶w育活動(dòng)而受到孩子的喜歡,而是因?yàn)榫哂腥の缎浴槭裁春芏鄬W(xué)生不喜歡體育課,因?yàn)轶w育課沒(méi)有趣味,不適合學(xué)生的心理發(fā)展。隨著體育課程改革的進(jìn)行,自2001年教育部頒發(fā)了《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》后,運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)的確立為趣味性體育活動(dòng)的發(fā)展起到催化劑的作用。一般而言,趣味體育活動(dòng)以趣味性為主,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣,促進(jìn)學(xué)生積極的鍛煉?;顒?dòng)的形式以游戲?yàn)橹?,包括的?nèi)容很多。這類活動(dòng)貼近學(xué)生的實(shí)際生活,使學(xué)生更好地融入群體。而純粹的趣味活動(dòng)并沒(méi)有太大的教育價(jià)值,這些活動(dòng)也不可能在學(xué)校體育教育上發(fā)展起來(lái)。校園足球、趣味田徑等都是改變以往的競(jìng)技體育教學(xué)模式,讓學(xué)生享受童年時(shí)代應(yīng)該享受的快樂(lè)。有針對(duì)性的、符合中小學(xué)生身心健康發(fā)展的、建立在運(yùn)動(dòng)技能基礎(chǔ)上的趣味活動(dòng)會(huì)得到廣大教師和學(xué)生的喜歡。

2 運(yùn)動(dòng)技能的基礎(chǔ)地位不容忽視

季瀏教授曾說(shuō):“在80年代的時(shí)候提出‘淡化運(yùn)動(dòng)技術(shù)’,可能是針對(duì)當(dāng)初體育課程教學(xué)當(dāng)中過(guò)分強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)技術(shù),甚至對(duì)運(yùn)動(dòng)技術(shù)的要求過(guò)難、過(guò)復(fù)雜,所以有些專家提出要淡化運(yùn)動(dòng)技術(shù),它是有特定的歷史背景的。”當(dāng)然運(yùn)動(dòng)技術(shù)與技能有區(qū)別,但從宏觀上講有密切的聯(lián)系?,F(xiàn)在的學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)技能要求已經(jīng)相對(duì)較低,如果再淡化技能教學(xué),那么體育課就會(huì)失去本來(lái)的教育意義。無(wú)論是快樂(lè)體育還是休閑體育,是建立在一定的運(yùn)動(dòng)技能水平之上,若要保持運(yùn)動(dòng)的興趣,必須掌握一定的運(yùn)動(dòng)技能。部分學(xué)者認(rèn)為,學(xué)生體質(zhì)與健康狀況下降禍根在于運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)。而且學(xué)生不喜歡體育課的原因之一就是不喜歡枯燥的運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)。例如,田徑課50m跑、100m跑、跳高、跳遠(yuǎn)等學(xué),由于中小學(xué)體育教師受到競(jìng)技體育的影響,基本沿用以前的教學(xué)方法與模式,而這種適用于專業(yè)運(yùn)動(dòng)員的方法卻不適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)校體育教學(xué)。但體育課程改革體現(xiàn)以“學(xué)生為本”的教學(xué)思想,使得我國(guó)的學(xué)校體育煥發(fā)活力,教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法及教學(xué)評(píng)價(jià)等方面都有很大程度的調(diào)整。然而過(guò)分強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)與過(guò)分淡化技能的學(xué)習(xí)都是不可取的,都不利于學(xué)生的成長(zhǎng)。而且體育與健康新課程重視提升運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)的內(nèi)涵,因此要運(yùn)用運(yùn)動(dòng)技能這樣的手段和方法增進(jìn)學(xué)生的健康,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。體育教師的職責(zé)是什么?這是一個(gè)基本的問(wèn)題,如果沒(méi)有運(yùn)動(dòng)技能的教學(xué),體育教師還有什么作用,其他任何教師都可以替代?,F(xiàn)在我國(guó)的中小學(xué)體育教師基本都是體育專業(yè)畢業(yè),完全可以勝任教師的職責(zé)。辯證的講,在中小學(xué),運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)模式的教學(xué)無(wú)法立足,因?yàn)槠胀▽W(xué)校的目標(biāo)與運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)目標(biāo)不同。但運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)這一宗旨是不會(huì)變的,沒(méi)有運(yùn)動(dòng)技能的教學(xué)就不需要體育教師,只重視運(yùn)動(dòng)技能就變成體校。

3 趣味不能少,運(yùn)動(dòng)技能不能丟——應(yīng)對(duì)策略

課堂教學(xué)改革是實(shí)施素質(zhì)教育、提高教學(xué)質(zhì)量的主要陣地和基本途徑,必須把課堂教學(xué)改革作為課程改革的重點(diǎn)。南京師范大學(xué)顧淵彥教授曾說(shuō)過(guò),課程論重點(diǎn)要解決的是“教什么”的問(wèn)題;而教學(xué)論重點(diǎn)解決的是“怎樣教”的問(wèn)題。課程論與教學(xué)論在研究的側(cè)重點(diǎn)上不同,卻又存在更多的共同之處。教學(xué)改革仍然是永恒的主題,在課程改革為熱點(diǎn)之時(shí),仍然要關(guān)注教學(xué)改革,在“教什么”的問(wèn)題基本解決之后,“怎樣教”必將成為熱點(diǎn)。

3.1 讓比賽和游戲貫穿于教學(xué)活動(dòng)的始終

席勒說(shuō):“只有當(dāng)人是人的時(shí)候他才游戲,只有當(dāng)人游戲的時(shí)候他才是人?!倍鵁o(wú)論是怎樣簡(jiǎn)單的游戲,只要是通過(guò)學(xué)習(xí)獲得,并且運(yùn)用到體育活動(dòng)中,這就是運(yùn)動(dòng)技能。中、小學(xué)生喜歡游戲,是因?yàn)樵谟螒蛑兴麄兛梢员M情的玩耍?!叭巳硕枷霃牟顒e中找到自己的地位、發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值?!币虼耍荣惤o學(xué)生提供了一個(gè)展示自己的舞臺(tái)。任海教授也說(shuō),在國(guó)外的學(xué)校體育中,比賽是調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育活動(dòng)有效的手段之一,通過(guò)比賽可以保持學(xué)生的趣味性。比賽即游戲,沒(méi)有純粹的比賽,也沒(méi)有純粹的游戲。在觀摩一系列教學(xué)活動(dòng)時(shí),也同樣發(fā)現(xiàn)比賽的重要性。但需要強(qiáng)調(diào)的是,無(wú)論是比賽還是游戲,都屬于“玩”。要“玩”的有意義,教師就必須先重視運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí),有目的的進(jìn)行相應(yīng)的游戲和比賽。因此,游戲和比賽就把運(yùn)動(dòng)技能和趣味活動(dòng)聯(lián)系在一起,用比賽和游戲保持學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的趣味。

3.2 重視教師的主導(dǎo)作用,加強(qiáng)規(guī)范性、原理性動(dòng)作的學(xué)習(xí)

在“健康第一”指導(dǎo)思想下的運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)問(wèn)題的交流與討論上,經(jīng)過(guò)一系列的討論,季瀏教授、顧淵彥教授等專家所支持的觀點(diǎn)是:新體育課程高度重視運(yùn)動(dòng)技能的教學(xué)。運(yùn)動(dòng)技能的教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)才是其他目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ),而運(yùn)動(dòng)技能的重視就是對(duì)教師主導(dǎo)作用的肯定。規(guī)范性和原理性動(dòng)作學(xué)習(xí)的意義在于為學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力持續(xù)發(fā)展奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ),給學(xué)生帶來(lái)自信。

3.3 對(duì)三年級(jí)以上的學(xué)生加強(qiáng)概念體育的教育

學(xué)生之所以沒(méi)有形成終身體育的意識(shí),原因之一就是概念體育的缺失。概念體育是筆者首次聽(tīng)陳昂教授講到,雖然以前這個(gè)概念沒(méi)有聽(tīng)到,但實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容早就接觸到。知其然并知其所以然可以簡(jiǎn)單的理解為概念體育的寫照。盲目學(xué)習(xí)只是在趨炎附勢(shì)、隨波逐流。我國(guó)中小學(xué)生的體育學(xué)習(xí)就是缺少這種概念體育的指導(dǎo)。小學(xué)一、二年級(jí)由于理解能力差,所以不會(huì)涉及概念體育的學(xué)習(xí)。但三年級(jí)之后學(xué)生的理解能力提高,概念體育的重要性逐漸凸顯出來(lái)。而概念體育的學(xué)習(xí)對(duì)本研究的意義就在于提高學(xué)生的理論支撐,使學(xué)生明白自己在做什么,知道練習(xí)的方法與技巧。這種有目的的學(xué)習(xí)使學(xué)生擺脫練習(xí)的困擾,增強(qiáng)練習(xí)的積極性與趣味,更有助于運(yùn)動(dòng)技能的提高。

3.4 不能過(guò)分強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)技能細(xì)節(jié)的教學(xué)

過(guò)分強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)問(wèn)題的弊端:(1)相對(duì)減少一節(jié)課的教學(xué)時(shí)間。一節(jié)課的時(shí)間有限,而一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是既定的,基本的內(nèi)容如果還沒(méi)有習(xí)得,把時(shí)間花費(fèi)在細(xì)節(jié)上可謂是得不償失。(2)學(xué)生掌握不了,而后降低學(xué)生的興趣。過(guò)分的細(xì)節(jié)是對(duì)運(yùn)動(dòng)員的要求,學(xué)生達(dá)不到教師的要求,逐漸失去自信,當(dāng)然參與的興趣也會(huì)逐漸降低。對(duì)于水平高的學(xué)生,如果學(xué)生感興趣,教師有針對(duì)性的指導(dǎo)。在教學(xué)中不是不進(jìn)行細(xì)節(jié)的教學(xué),而是不進(jìn)行過(guò)度細(xì)節(jié)的學(xué)習(xí)。而這一點(diǎn)對(duì)保持甚至增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的趣味性是十分重要的。

4 結(jié) 語(yǔ)

體育運(yùn)動(dòng)就是人類對(duì)逐漸喪失的自然屬性的回味體驗(yàn),就是返樸回真,就是要回歸人的自由自在。自由自在的體育是令人向往的,同樣也是快樂(lè)的。在基礎(chǔ)教育階段,趣味性的體育活動(dòng)越來(lái)越受到青睞,因?yàn)橹挥袑W(xué)生真心喜歡的運(yùn)動(dòng)才可以使學(xué)生體會(huì)到自由自在的感覺(jué)。但并不是盲目的玩耍才會(huì)激發(fā)學(xué)生的興趣,建立在運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)基礎(chǔ)之上的體育課,把學(xué)生喜歡的趣味性的東西和運(yùn)動(dòng)技能結(jié)合起來(lái),還可以使學(xué)生體驗(yàn)到體育的自然屬性,體會(huì)到運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

[1]覃兢業(yè).梁?jiǎn)⒊叭の吨髁x”的美學(xué)解讀[J ].哈爾濱學(xué)院學(xué)報(bào),2009(2):120-123.

[2]夏曉虹.梁?jiǎn)⒊倪x(下)[M ].北京:中國(guó)廣播電視出版社,1992:471.

[3]盧元鎮(zhèn).中國(guó)體育文化縱橫談[M ].北京:北京體育大學(xué)出版社,2005:269-270.

[4]劉堅(jiān),余文森,徐友禮.“深化課程教學(xué)改革”深度調(diào)研報(bào)告[J ].基礎(chǔ)教育課程,2010(9):19-22.

猜你喜歡
趣味趣味性體育課
“揪”出音樂(lè)教學(xué)的趣味性
井岡教育(2022年2期)2022-10-14 03:11:30
提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)趣味性的實(shí)踐探索
甘肅教育(2020年8期)2020-06-11 06:10:20
體育課
午睡的趣味
特別文摘(2016年24期)2016-12-29 21:03:08
妙趣橫生的趣味創(chuàng)意
上好期末三節(jié)體育課
體育師友(2015年3期)2015-12-22 11:04:16
趣味型男
讓你HOLD不住的趣味創(chuàng)意
把握民生新聞趣味性的幾點(diǎn)思考
新聞傳播(2015年8期)2015-07-18 11:08:25
"三個(gè)結(jié)合“上好室內(nèi)體育課
永定县| 绥江县| 东源县| 德格县| 乌什县| 博罗县| 北海市| 海阳市| 吕梁市| 清水县| 洛扎县| 建宁县| 岚皋县| 北安市| 雷州市| 莫力| 报价| 阳原县| 彭泽县| 商河县| 鸡西市| 平湖市| 长海县| 抚州市| 修武县| 钟祥市| 福清市| 桑日县| 宁都县| 枣阳市| 广河县| 黄龙县| 黄冈市| 德格县| 卓尼县| 滦南县| 辉县市| 永善县| 荆门市| 福州市| 高邑县|