繆秉臣

小學(xué)教育階段是形成良好行為習(xí)慣的最佳時(shí)期，養(yǎng)成教育不是單一而獨(dú)立的課程，是融合在各個(gè)學(xué)科之中的，在體育課堂中滲透德育中的養(yǎng)成教育則是目前教育領(lǐng)域中的必然趨勢(shì)，教師在體育課堂教學(xué)中有意識(shí)地將體育內(nèi)容與德育方面的養(yǎng)成觀點(diǎn)相融合，通過各種運(yùn)動(dòng)實(shí)踐潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育中的養(yǎng)成教育，逐步培養(yǎng)學(xué)生健康的體魄和健全的人格。

一、制定常規(guī)，嚴(yán)明紀(jì)律

設(shè)置體育教育常規(guī)是保證課堂教學(xué)正常開展的前提條件，有規(guī)矩才有方圓，常規(guī)是硬性而又嚴(yán)肅的行為準(zhǔn)則。從小學(xué)生上第一堂體育課開始，教師就要嚴(yán)明課堂紀(jì)律，每堂課開課之初，隊(duì)形排列，站姿儀表，列隊(duì)行走、跑步前進(jìn)等都要一一要求并指導(dǎo)訓(xùn)練，保持安靜，不大聲喧嘩，隊(duì)號(hào)整齊嘹亮，做到課堂氣氛嚴(yán)肅活潑。司馬遷說：“人道經(jīng)緯萬端，規(guī)矩?zé)o所不貫，誘進(jìn)以仁義，束縛以刑罰 ?！?。有了有規(guī)有矩的行為模式，體育課堂教學(xué)才能順利進(jìn)行，在這樣的行為約束中，也間接地幫助學(xué)生樹立良好的行為習(xí)慣，在公眾場(chǎng)合尤其是在課堂，要尊重師長(zhǎng)，不亂插話，不任性隨意，要有集體意識(shí)。這與養(yǎng)成教育息息相關(guān)，課堂上的常規(guī)要求，是與學(xué)生步入社會(huì)有著千絲萬縷的鏈接關(guān)系，習(xí)慣的早期培養(yǎng)和養(yǎng)成，能夠讓學(xué)生受益匪淺。課堂規(guī)矩的形成，能夠規(guī)范學(xué)生的懶散行為，也能夠使其明確何種場(chǎng)合要注重儀態(tài)儀表。因?yàn)閷?duì)于小學(xué)生來說，從一開始接受教育，教師就要利用好教學(xué)資源，將體育課程的教化功能與德育的養(yǎng)成教育融合起來，培養(yǎng)小學(xué)生的行為習(xí)慣，這不僅會(huì)讓小學(xué)生有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，還能在他們的腦海中植入良好習(xí)慣的種子，培養(yǎng)良好道德情操就要從培養(yǎng)規(guī)矩開始。

二、不畏困難，鍛煉意志

體育課堂教學(xué)不像其他學(xué)科，要規(guī)規(guī)矩矩地坐在教室內(nèi)，聽夠45分鐘，體育的課堂教學(xué)是動(dòng)與靜的結(jié)合，聽教師講解體育項(xiàng)目?jī)?nèi)容是教師講，學(xué)生聽，初步將運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的基本內(nèi)容記在腦海中，緊接著，則是教師的示范演練，學(xué)生在觀察中學(xué)會(huì)練習(xí)，體育教學(xué)的目的在于學(xué)生完成體育項(xiàng)目的規(guī)定動(dòng)作，勢(shì)必會(huì)讓小學(xué)生感到身體的困乏和疲憊。體育課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)，通常都是將體育訓(xùn)練項(xiàng)目分步驟進(jìn)行，教師從中做適度調(diào)整，防止學(xué)生的身體受到傷害。但是，從訓(xùn)練中不難發(fā)現(xiàn)，不少小學(xué)生平日都是嬌生慣養(yǎng)，還沒有做多少訓(xùn)練，就干喊著累呀苦呀疼呀，受不得半點(diǎn)委屈。這其實(shí)就是因?yàn)樾W(xué)生還未養(yǎng)成吃苦耐勞的堅(jiān)強(qiáng)意志，面對(duì)眼前一點(diǎn)困難就害怕退縮。那么，遇到這種情況，作為體育教師在課堂上就要有的放矢，哪一位學(xué)生出現(xiàn)畏難情緒就對(duì)其進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，在輔導(dǎo)中不斷用鼓勵(lì)和肯定的語氣幫助這位學(xué)生接受挑戰(zhàn)，邁出勇敢的一步。如跳繩運(yùn)動(dòng)，兩分鐘的時(shí)間，也許對(duì)一些耐力好、喜愛運(yùn)動(dòng)的學(xué)生來說并不是什么問題，但是，有的學(xué)生跳到一半就開始叫嚷著肌肉酸痛堅(jiān)持不下去了，此時(shí)教師要做的就是循循善誘，一方面給學(xué)生講明，剛開始跳繩大多數(shù)都會(huì)感到肌肉酸痛，但是如果放松自己，慢下速度，兩分鐘的跳繩下來的結(jié)果是完不成達(dá)標(biāo)的成績(jī)，同時(shí)也會(huì)讓自己的訓(xùn)練耐力戛然而止，因此，只有堅(jiān)持才會(huì)有勝利。另一方面，敦促學(xué)生鍛煉意志，教師不能“硬干”，而是講究策略，如，讓跳繩好的學(xué)生陪跳，對(duì)跳不下去的學(xué)生產(chǎn)生激勵(lì)作用；一旦學(xué)生突破自我，完成規(guī)定時(shí)間規(guī)定數(shù)字的跳繩，就對(duì)其大加稱贊和鼓勵(lì)，使其敢于面對(duì)困難的勇氣得到助燃，將有利于其完成以后的各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。這些看似細(xì)小的言行，將會(huì)大大提高學(xué)生對(duì)體育的深層認(rèn)識(shí)，也同時(shí)對(duì)其內(nèi)在的養(yǎng)成大有幫助。學(xué)生從超越自我中感受到一種成功的喜悅體驗(yàn)，也從這種意志鍛煉中得到身心的洗禮，遇到困難再也不輕言放棄，自己有信心有能力完成任務(wù)，擊敗困難，這樣的心理自我暗示直接影響他今后做事情的持久性和專注力。

三、調(diào)整心態(tài)，面對(duì)失敗

我們知道，不是每一個(gè)人做任何事情都一定會(huì)成功的。這其中就有失敗的陰影留駐在人心頭。有的人心態(tài)良好，能夠泰然面對(duì)失敗，但有的人則會(huì)深陷失敗的陰影中不能自拔。而在體育運(yùn)動(dòng)中，這樣的現(xiàn)象也是比比皆是。作為體育教師，要從課堂訓(xùn)練或者競(jìng)賽中有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的心理承受力，及時(shí)幫助失敗的學(xué)生從陰影中走出來，學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)，為下一個(gè)勝利做好更為充分的準(zhǔn)備。例如，體育教師課堂上組織了一場(chǎng)以技術(shù)訓(xùn)練為重點(diǎn)的籃球比賽，旨在培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的體育精神和良好的行為養(yǎng)成，以及營(yíng)造團(tuán)結(jié)互助的良好風(fēng)氣。教師將這失敗組的成員召集一起，給他們做思想工作，幫助他們分析技、戰(zhàn)術(shù)，尋找失敗的而原因，并重新調(diào)整隊(duì)員的目標(biāo)任務(wù)，同時(shí)告誡隊(duì)員，全隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)訓(xùn)練的過程中既要重視個(gè)人戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，還要顧及全隊(duì)的默契配合。失敗不要緊，要緊的是查找原因，糾正錯(cuò)誤，改變戰(zhàn)術(shù)。這一組重新投入比賽，最終兩組打成了平手。這一成績(jī)令全隊(duì)士氣大振，同時(shí)也讓每一名隊(duì)員的身體、戰(zhàn)術(shù)、思想、心理和智力等方面能力得到了提高。在以后的課堂組織的小小籃球賽上，兩隊(duì)成員都勝不驕敗不餒，逐漸克服心理壓力，既從競(jìng)爭(zhēng)失敗里戰(zhàn)勝自我，也從勝利成功中品嘗甘甜，這種潛移默化進(jìn)行的道德養(yǎng)成，給每一名學(xué)生充實(shí)了人生經(jīng)歷，也豐盈了精神食糧。

其實(shí)，在小學(xué)體育課堂中滲透養(yǎng)成教育，要求教師做到心中有數(shù)，有的放矢，要有傳授體育課的專業(yè)技術(shù)，還要有滲透養(yǎng)成教育的穿插藝術(shù)。例如，把體育項(xiàng)目改編成游戲，在游戲中，學(xué)生既能主動(dòng)參與，也能個(gè)性發(fā)展，一方面是體育技能的提高，一方面是德育的養(yǎng)成教育通過學(xué)生的行為外顯出來，教師要深入觀察，及時(shí)對(duì)其言行進(jìn)行扶正，對(duì)表現(xiàn)明顯的錯(cuò)誤言行當(dāng)機(jī)立斷給予否定和勸導(dǎo)，將不良習(xí)氣消滅在搖籃之中。通過教師別具匠心的教學(xué)設(shè)計(jì)，團(tuán)結(jié)與友愛，互助與合作，競(jìng)爭(zhēng)與進(jìn)取，自學(xué)遵守紀(jì)律的養(yǎng)成教育都會(huì)包含其中，良好行為狀態(tài)與良好精神狀態(tài)同步發(fā)展和提升，既能培養(yǎng)學(xué)生健康體魄的良好體育習(xí)慣，也能培養(yǎng)學(xué)生健康人格的良好行為養(yǎng)成，這會(huì)讓體育課堂教學(xué)事半功倍，也讓德育的養(yǎng)成教育實(shí)現(xiàn)“潤(rùn)物細(xì)無聲”的功效。

【作者單位： 蘭州市城關(guān)區(qū)民主西路小學(xué) 甘肅】