江蘇省常州市新北區(qū)奔牛實(shí)驗(yàn)小學(xué) 祁潔萍

一、引言

從“悅讀”到“悅讀”雖然只有一字之差，但是內(nèi)涵卻有實(shí)質(zhì)性的變化。我們所說(shuō)的“悅讀”是帶著美好的心情，暢游在知識(shí)的海洋中。而并不是為了應(yīng)付考試而讀書(shū)，是有實(shí)質(zhì)性的差別的。小學(xué)階段是小學(xué)生接觸英語(yǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，培養(yǎng)學(xué)生的“悅讀”興趣是及其重要的。在這個(gè)階段，要讓學(xué)生熱愛(ài)讀書(shū)、形成良好的讀書(shū)習(xí)慣。小學(xué)生的處于兒童階段，兒童悅讀有一條黃金定律：“什么年齡讀什么書(shū)”。王全根說(shuō)，兒童文學(xué)最難把握的就是“度”。讀的“淺了”，學(xué)生會(huì)有逆反心理，“都這么大了，還看這些，提不起興趣”。讀的“深了”，學(xué)生看不懂，也會(huì)對(duì)悅讀產(chǎn)生排斥、畏懼心理。因此，對(duì)小學(xué)生悅讀來(lái)說(shuō)，順應(yīng)自然，培養(yǎng)興趣，讓其享受悅讀的快樂(lè)，進(jìn)而愛(ài)書(shū)、愛(ài)上悅讀這是最重要的。

二、培養(yǎng)小學(xué)生英語(yǔ)“悅讀”興趣的策略

1.教師要對(duì)學(xué)生灌輸正確的思想。不要讓學(xué)生為了讀書(shū)而讀書(shū)，很多人現(xiàn)在覺(jué)得讀書(shū)沒(méi)有用。因?yàn)楝F(xiàn)今的社會(huì)“才學(xué)”和“財(cái)富”是不成正比的。很多學(xué)生讀書(shū)的功利心極強(qiáng)，這也是我們應(yīng)試教育下的弊端，讓學(xué)生凡事以分?jǐn)?shù)為大。中考、高考為國(guó)家篩選出很多智商高的學(xué)生。但是在缺乏素質(zhì)教育的前提下，這些高智商的人才如果素質(zhì)低，對(duì)社會(huì)帶來(lái)的危害是及其大的。我們?cè)诮逃龑W(xué)生的過(guò)程中，首先要讓學(xué)生明白讀書(shū)的目的，不是為了升官發(fā)財(cái)。悅讀的目的主要是提升自身的修養(yǎng)，正確的樹(shù)立自己的三觀，不斷地充實(shí)和提高自己。

2.創(chuàng)建良好的讀書(shū)環(huán)境，讓學(xué)生在書(shū)香的環(huán)境中愛(ài)上悅讀。我們說(shuō)“環(huán)境像一個(gè)魔術(shù)師，在不知不覺(jué)中改變我們的生活”。良好的悅讀氛圍是學(xué)生悅讀的前提。在學(xué)校中，可以每天中午播放英語(yǔ)廣播、在課間休息的時(shí)候可以播放一些英語(yǔ)歌曲。讓學(xué)生自然的喜歡英語(yǔ)。在教室中可以建立英語(yǔ)角，還可以利用黑板報(bào)或小貼士等方法。在校園的指示牌中可以刊登名人名言、介紹異國(guó)風(fēng)情的故事等等。這樣可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，讓學(xué)生在不自覺(jué)中了解英語(yǔ)，熱愛(ài)這門(mén)語(yǔ)言。

3.為學(xué)生選擇合適的悅讀物，從少到多、從易到難循序漸進(jìn)的悅讀。小學(xué)生的身心發(fā)展還不成熟，在選擇悅讀物的時(shí)候一定要適合學(xué)生的悅讀能力。悅讀物不能太過(guò)簡(jiǎn)單，太過(guò)簡(jiǎn)單學(xué)生都會(huì)的話(huà)，便會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得悅讀沒(méi)有什么意思。太難了學(xué)生悅讀起來(lái)會(huì)很吃力，更會(huì)懼怕悅讀。從質(zhì)的方面來(lái)說(shuō)，我們需要選擇有質(zhì)量有內(nèi)容的悅讀物。從量的方面來(lái)講，我們要從少到多，根據(jù)學(xué)生自身詞匯量的掌握多少來(lái)進(jìn)行悅讀。從少到多，這樣學(xué)生看完一段之后還會(huì)再想去看，這樣的良性循環(huán)之后，學(xué)生會(huì)越來(lái)越熱愛(ài)悅讀。

4.教師做好引導(dǎo)作用。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“把每一個(gè)學(xué)生都領(lǐng)進(jìn)書(shū)籍的世界，培養(yǎng)起對(duì)書(shū)的酷愛(ài)，使書(shū)籍成為智力生活中的指路明星。這些都取決于教師，取決于書(shū)籍在教師本人的精神生活中占有何種地位?！苯處熓菍W(xué)生前進(jìn)道路的指明燈，教師的影響對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常重要的。教師熱愛(ài)悅讀，喜歡讀書(shū)，會(huì)帶動(dòng)班級(jí)里的學(xué)生一起悅讀。在課堂上，教師可以朗讀一些經(jīng)典的語(yǔ)錄，也可以讓學(xué)生朗讀自己喜歡的文章。讓學(xué)生之間相互分享讀書(shū)的樂(lè)趣，這樣學(xué)生會(huì)更加喜歡悅讀。

5.讓學(xué)生養(yǎng)成良好的悅讀習(xí)慣，悅讀不僅僅在學(xué)校期間，悅讀是一輩子的事情。高爾基說(shuō)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，書(shū)籍推動(dòng)著人類(lèi)文明的發(fā)展。一個(gè)人讀書(shū)的厚度決定了人生的高度。在悅讀的過(guò)程中養(yǎng)成良好的悅讀習(xí)慣是非常重要的。第一，在悅讀的過(guò)程中要知道文章的大體內(nèi)容，知道作者所要表達(dá)的主題，這樣在悅讀的過(guò)程中，思想就不會(huì)太偏。第二，遇到不認(rèn)識(shí)的英文單詞要查，可以讓學(xué)生先結(jié)合上下文的意思猜測(cè)一下單詞的含義，然后再運(yùn)用字典去查詢(xún)，這樣學(xué)生的印象會(huì)更加深刻。第三，在悅讀的過(guò)程中遇到優(yōu)美的、含義深刻的部分要加點(diǎn)劃線(xiàn)，這樣印象可以更加的深刻，在以后的悅讀中也可以直接找出重點(diǎn)。第四，在悅讀的過(guò)程中要摘抄喜歡的好詞佳句，不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，在悅讀的過(guò)程中要做好筆記。第五，孔子說(shuō)“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，悅讀學(xué)習(xí)的過(guò)程要有所思考，例如，在學(xué)習(xí)感恩節(jié)的時(shí)候，學(xué)生要去想感恩節(jié)是怎么來(lái)的？在這樣的思考中，學(xué)生可以學(xué)到更多的知識(shí)。第六，也是最重要的一點(diǎn)是要記，對(duì)于文章中精彩片段、優(yōu)美句子要記在腦袋中。這樣日積月累，學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備量會(huì)越來(lái)越多。在悅讀的過(guò)程中，如果學(xué)生可以掌握以上這六點(diǎn)，那么悅讀的效率會(huì)明顯提高，學(xué)到的東西也會(huì)更多。

【結(jié) 語(yǔ)】

我們說(shuō)“興趣是最好的老師”，在小學(xué)英語(yǔ)悅讀的過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生的悅讀興趣是至關(guān)重要的。教師首先要端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，從自身熱愛(ài)悅讀為始，以自身的感染力影響學(xué)生。其次，在學(xué)生悅讀的過(guò)程中為學(xué)生創(chuàng)造更多有利于悅讀的環(huán)境，最后，培養(yǎng)學(xué)生悅讀的習(xí)慣，貴在堅(jiān)持。悅讀是一顆智慧的種子，作為教師，我們應(yīng)該在學(xué)生心中播下這顆種子，等待它開(kāi)花結(jié)果。

【1】戴煒棟.外語(yǔ)教學(xué)法的機(jī)遇與挑戰(zhàn)【M】.上海：上海外語(yǔ)教育出版社，2007

【2】翟文明.悅讀力提高手冊(cè)【M】.哈爾濱：黑龍江科學(xué)技術(shù)出版社，2009

【3】林格倫（H.C.Lind伊en）著，章志光等譯.課堂教育心理學(xué)【M】.云南：云南人民出版社，1978

【4】鐘啟泉.外語(yǔ)課程與教學(xué)論【M】.杭州：浙江教育出版社，2003

【5】章凱，張必隱.興趣對(duì)文章理解的作用【J】.心理學(xué)報(bào)，1996（3）