關(guān)注體育活動(dòng)的育人功能

本刊與南京師范大學(xué)班主任研究中心聯(lián)合主辦

本期主持：南京市第十三中學(xué) 潘旭東

主持人語(yǔ)

體育活動(dòng)是相對(duì)于體育課而言的，可分為課內(nèi)體育活動(dòng)和課外體育活動(dòng)，意圖通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣、態(tài)度、習(xí)慣、知識(shí)和能力來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的道德和意志品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。體育活動(dòng)作為學(xué)校學(xué)生活動(dòng)的重要組成部分，蘊(yùn)含著豐富的育人價(jià)值。但是在學(xué)校教育實(shí)際中，體育活動(dòng)的育人功能并未被完全挖掘出來(lái)，甚至有時(shí)候?yàn)榘嘀魅嗡雎浴?/p>

有沒(méi)有可能將體育活動(dòng)作為一種具有特殊育人功能的手段，從而更加有效地開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)，推動(dòng)個(gè)人和班級(jí)的發(fā)展？本期“隨園夜話”欄目，我們將呈現(xiàn)三篇文章，對(duì)此話題進(jìn)行深入探討，分析體育活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中所存在的各種問(wèn)題及原因，闡述如何通過(guò)體育活動(dòng)增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力、提升了學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力、促進(jìn)了同伴關(guān)系發(fā)展，提出班主任在開(kāi)展體育活動(dòng)時(shí)應(yīng)該注意的若干方面，并展示利用體育活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、耐挫能力和規(guī)則意識(shí)的成功案例。

《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作的若干意見(jiàn)》明確指出：確保學(xué)生體育課程和課余活動(dòng)時(shí)間，切實(shí)提高學(xué)校體育質(zhì)量，完善學(xué)校、家庭和社會(huì)密切結(jié)合的學(xué)校體育網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)體育與德育、智育、美育有機(jī)融合，不斷提高學(xué)生體質(zhì)健康水平和綜合素質(zhì)。班主任作為班級(jí)體育活動(dòng)的組織者，指導(dǎo)和幫助學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)是其職責(zé)之一。德育無(wú)小事，小事最育人。教育的契機(jī)無(wú)處不在，在德、智、體、美、勞等各個(gè)環(huán)節(jié)中都可以體現(xiàn)，班主任要與時(shí)俱進(jìn)，用心、用力、用愛(ài)、用智慧去開(kāi)展體育活動(dòng)，通過(guò)體育活動(dòng)實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生道德品質(zhì)的塑造、學(xué)生各種能力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。