摘 要：極限的兩邊夾準則不但給出了判斷極限的方法，也給出了極限求解的方法。它在微積分的計算和整個微積分的思想中起著舉足輕重的作用。文章嘗試以學生為主導問題驅動的方式，采用啟發(fā)式的教學方法對極限的兩邊夾準則以及第一個重要極限的教學方案與教學設計進行初步的探討。

關鍵詞：兩邊夾準則； 極限； 教學設計

中圖分類號：O17 文獻標識碼：A 文章編號：1674-120X（2016）35-0082-02 收稿日期：2016-08-17

作者簡介：趙壽為 （1982—）， 女，安徽淮南人，上海工程技術大學副教授，研究方向：數(shù)學教學。