文│趙 倩

快樂足球，讓生命更加精彩

文│趙 倩

當(dāng)今的小學(xué)教育，成人化傾向嚴(yán)重，教師和學(xué)生都深陷分?jǐn)?shù)和升學(xué)的“泥淖”，不能自拔。教師對兒童的內(nèi)心思想缺乏關(guān)注與了解，學(xué)生也被繁重的課業(yè)壓得喘不過氣來，享受不到天真爛漫的童年生活。如何讓小學(xué)教育跳出分?jǐn)?shù)與升學(xué)的窠臼，已成為每一位教育工作者必須思考的問題。在湖南省長沙市天心區(qū)紅衛(wèi)小學(xué)校長楊建輝看來，“學(xué)校要為快樂人生奠基，學(xué)生只有享受到快樂，才能擁有美好的童年”?；谶@一理念，他探尋學(xué)校的文化脈絡(luò)與辦學(xué)思想，結(jié)合自身對教育的理解與追求，在校園內(nèi)引入“快樂教育”理念，以足球運動為教育載體，幫助學(xué)生在足球運動中感受快樂，享受快樂。如今的紅衛(wèi)小學(xué)，感受著足球的無限魅力，“快樂”二字已融入師生血液，成為他們不斷前行的動力，更是他們?yōu)橹畩^斗的人生追求。教育春風(fēng)如“貴客”，一到校園便“繁華”，快樂為學(xué)生的童年涂抹出絢麗底色，浸潤童心，圓夢童年！

>>足球比賽

長沙，歷經(jīng)三千年城名、城址不變，是一座有“屈賈之鄉(xiāng)”“楚漢名城”“瀟湘洙泗”之稱的歷史文化名城。境內(nèi)不僅有馬王堆漢墓、四羊方尊、三國吳簡、銅官窯等珍貴文物和遺跡，宋代張軾、朱熹在岳麓書院兩度教學(xué)的文化痕跡，更有一代偉人毛澤東駐足于橘子洲頭的激揚文字……在這片鐘靈毓秀、崇文重教的教育熱土之上，紅衛(wèi)小學(xué)怡然靜臥。學(xué)校隸屬于天心區(qū)教育局，始建于1946年，誕生在20世紀(jì)40年代，是一所由村辦小學(xué)發(fā)展起來的現(xiàn)代化學(xué)校，源于農(nóng)村，根系農(nóng)家，已有近70年的文化積淀。

2009年9月整體搬遷到天心區(qū)區(qū)委區(qū)政府斥資2800萬選址重建，八年不到，這所老校就煥發(fā)出新的教育活力。學(xué)校依托濃厚的文化底蘊(yùn)，圍繞“為快樂人生奠定基礎(chǔ)，辦人民滿意的學(xué)?！钡暮诵睦砟钷k學(xué)。在這里，“快樂足球”已成為師生心中不可磨滅的印記，成為其漫漫人生路上最絢爛多彩的夢想……追求快樂，收獲快樂，讓生命因快樂而精彩！

職責(zé)與使命：讓每個孩子快樂成長

2009年以前，紅衛(wèi)小學(xué)是一所普通的農(nóng)村學(xué)校，政府投資新建后，如何改變過去農(nóng)村學(xué)校的辦學(xué)方式成為擺在楊建輝校長面前的難題。在深入思考之后，他決定以快樂足球為突破口，開展體育鍛煉，增強(qiáng)青少年體質(zhì)，培養(yǎng)孩子們堅強(qiáng)的意志品格和團(tuán)隊協(xié)作精神，完成從農(nóng)村校到優(yōu)質(zhì)校的蛻變。在楊校長的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校遵循《教育部等6部門關(guān)于加快發(fā)展青少年校園足球的實施意見》《國辦印發(fā)〈中國足球改革發(fā)展總體方案〉》《教育部認(rèn)定8627所校園特色校和38個校園足球試點縣（區(qū)）》等文件精神，讓快樂足球成為校園中最閃亮的風(fēng)景。

以足球教育為切入點，不是“拍腦袋”的決定，而是基于學(xué)校、區(qū)域、社會發(fā)展的現(xiàn)實需求。從區(qū)域背景來說，開展足球教育是落實天心區(qū)教育局關(guān)于“一校一特色、一校一品牌”建設(shè)的需要，是天心區(qū)區(qū)域創(chuàng)新教育課題的要求；從學(xué)校背景來說，紅衛(wèi)小學(xué)男孩偏多，且有標(biāo)準(zhǔn)的足球場地，適合開展足球運動，是打造學(xué)校亮點的契機(jī)；從社會背景來說，人民希望中國足球蓬勃發(fā)展，早日成為世界足球強(qiáng)國，是時代對教育的寄托。

當(dāng)今社會，大部分學(xué)齡兒童為獨生子女，優(yōu)渥的家庭條件以及長輩的過分寵愛，使得學(xué)生不僅身體素質(zhì)差，更缺乏抗挫折的心理素質(zhì)。責(zé)任心、榮譽(yù)感、協(xié)作能力、溝通能力等能力品質(zhì)也是當(dāng)下一部分獨生子女所缺乏的。足球的十大教育功能——培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)健的體魄、堅強(qiáng)的意志、良好的習(xí)慣、榮譽(yù)感、責(zé)任心、創(chuàng)造性、良好的溝通能力、團(tuán)隊協(xié)作能力、抗挫折能力、預(yù)判決策能力等能很好地彌補(bǔ)學(xué)生的欠缺。

說起足球活動中的感人故事，楊校長滔滔不絕。2015年，在長沙市小學(xué)生足球聯(lián)賽乙組的4強(qiáng)比賽中，紅衛(wèi)小學(xué)足球隊的孩子在11月潮濕陰冷的天氣中，穿著短袖短褲在冷風(fēng)冷雨中拼搏奔跑。面對0—4比分落后的不利局面，孩子們沒有放棄，而是用昂揚的斗志去拼搏，迎著困境去努力，在比賽的最后15分鐘里，連續(xù)進(jìn)球，最終反超了3分，奇跡般贏得了比賽，獲得了晉級資格，令觀看的教師、家長激動不已、熱淚盈眶……

教育改革的目的在于從應(yīng)試教育走向素質(zhì)教育，培養(yǎng)和發(fā)展兒童健康的個性，促進(jìn)孩子的全面、和諧發(fā)展。紅衛(wèi)小學(xué)開展的快樂足球活動，展示出少年學(xué)子蓬勃向上的生命力量與天真爛漫的青春風(fēng)采，學(xué)生得以充分發(fā)揮自己的特長。如今，伴隨足球運動的深入開展，快樂成長的氛圍已在校園內(nèi)形成，孩子們沐浴在足球這項運動的光芒下，盡情品味生活的美好?？鞓纷闱蚧顒訛閷W(xué)校描繪了一抹濃重的底色，也為孩子們的未來奠定了快樂成長的人生基石。

>>天天做自編校園足球操

實踐與涅槃：快樂足球觸摸教育本真

教育應(yīng)當(dāng)以何為本？這是人們一直在探討的涉及教育本質(zhì)的問題。教育的本質(zhì)功能是育人，人是教育的中心和根本。因此，教育以學(xué)生為本，就是要以學(xué)生的發(fā)展需求為本。即尊重兒童的天性，幫助他們在學(xué)校教育中過得快樂、幸福、有意義。在這一理念引領(lǐng)下，紅衛(wèi)小學(xué)全體教師不斷交流研討，加大教練隊伍的培養(yǎng)力度，讓足球活動成為校園中一道亮麗的風(fēng)景線。

2010年，學(xué)校成功組建足球隊，聘請曾絕殺阿根廷的前國腳趙達(dá)裕為學(xué)校足球顧問，多次邀請外籍教練特雷索爾等給隊員們上足球訓(xùn)練課，為師生提供高水平的理論指導(dǎo)；與奧星足球俱樂部合作，聘請了優(yōu)秀的足球教練；借鑒西班牙、英國、法國、意大利、巴西、韓國、日本等足球強(qiáng)國的寶貴經(jīng)驗，不斷擴(kuò)大學(xué)校足球活動參與的人數(shù)，最大限度發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)有天賦的足球少年，讓足球成為快樂教育的最佳載體，在培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)健體魄的同時，滋養(yǎng)其心靈。

>>足球國際交流活動

>>獲長沙市小學(xué)生足球比賽冠軍

學(xué)校通過每年一度的校園足球節(jié)，從多個角度吸引孩子們的目光，從不同緯度打開足球活動的窗口，從各個方面培養(yǎng)孩子們的足球興趣和熱情。如畫足球漫畫，給熱愛繪畫的孩子找到了一個觀察足球的切入點；制作迷你足球，給熱愛游戲的孩子找到了一個釋放靈感的突破口；足球音樂操，讓孩子們在優(yōu)美的音樂、舒展的動作中玩出了新花樣；足球搶答賽，則讓孩子們走進(jìn)了一個豐富多彩的足球世界。此外，親子足球賽、教師對抗賽，讓熱心的家長找到了增強(qiáng)親子互動的新路徑，也讓老師們的身心活躍起來。

為了讓教師們最快地適應(yīng)足球教學(xué)任務(wù)，讓孩子們親近足球、愛上足球，2015年紅衛(wèi)小學(xué)體育組牽頭完成了足球校本教材《快樂足球》的編寫工作。這套教材整合了足球與語文、數(shù)學(xué)、音樂等學(xué)科知識，保證了每周一節(jié)足球課，真正讓足球成為孩子們校園生活乃至童年生活的組成部分。為了讓孩子們體驗到足球的樂趣，學(xué)校還特別開設(shè)了足球社團(tuán)課，讓足球“菜鳥”也能過一把足球癮。同時，借助國家級足球研究課題《構(gòu)建小學(xué)足球特色校園發(fā)展模式研究》，老師們邊教邊研，朝向科學(xué)的方向發(fā)展足球教學(xué)。

為了提高教練們的授課水平，每一位新教練都要多次開展教學(xué)研討課，并參加省、市、區(qū)的各項培訓(xùn)活動?？喔杉忧筛桑由蠄F(tuán)隊的力量，每位老師都在成長，每個學(xué)生都受益。為了提高孩子們訓(xùn)練的積極性，學(xué)校創(chuàng)造各種機(jī)會讓孩子們參加比賽：每周一次隊際小賽，每學(xué)期一次班級聯(lián)賽，每學(xué)年參加一次市、區(qū)教育局舉辦的大賽，孩子們在競技對抗中感悟足球精神。為了開闊孩子們的視野，增強(qiáng)自信心，學(xué)校組織孩子們?nèi)ハ愀垴R鞍山循道衛(wèi)理小學(xué)等地進(jìn)行考察交流。尤其是寒暑假和國慶、五一小長假，紅衛(wèi)小學(xué)的足球小將們前往廣州億達(dá)足球?qū)W校、北海、秦皇島等地進(jìn)行為期7至15天的封閉性訓(xùn)練，受益良多。與高手過招，極大地刺激了孩子們球技的提升，而遠(yuǎn)離父母，又鍛煉了他們的生活自理能力。在全面普及足球的基礎(chǔ)上，一批足球小將迅速成長起來，他們技術(shù)好、熱情高、體能足、反應(yīng)快，在各項比賽中脫穎而出，不斷刷新著學(xué)校的足球水平。

行走的同時，紅衛(wèi)足球隊也向社會敞開了自己的懷抱。2015年，先后邀請呼和浩特市與香港馬鞍山小學(xué)的足球隊舉行足球聯(lián)誼賽；2016年，先后組織參加了“2016‘紅衛(wèi)杯’校園足球精英邀請賽”“長沙市首屆‘賀龍杯’青少年足球賽”“長沙市可口可樂杯校園足球聯(lián)賽”，并承辦其開閉幕式。其中，2016“紅衛(wèi)杯”校園足球精英邀請賽，吸引了恒大足球隊、福建人民路小學(xué)等來自全國各地的27支隊伍參加，得到了主管部門的大力支持，為紅衛(wèi)小學(xué)足球品牌的建設(shè)增添了又一抹亮色。

如今，漫步在校園之內(nèi)，紅色的塑膠跑道在綠色草坪的襯托下顯得格外耀眼，每天都能看到學(xué)生們在操場上進(jìn)行足球訓(xùn)練的英姿，一個個小小的身影讓足球在腳下翻飛，盤帶、過人、射門，有模有樣，展現(xiàn)出綠茵健兒的青春風(fēng)采，健康、奮進(jìn)的氣息彌漫校園……足球成為孩子們成長的重要抓手，傳遞著友誼和希望。

>> 2016年足球精英邀請賽

發(fā)展與收獲：生命因足球而改變

教育應(yīng)該充滿人文精神、百花齊放，它與純粹的知識傳授有著本質(zhì)區(qū)別，它是知識教育的延伸、拓展和升華，目的是要使教育回歸本真，從而讓教育更加個性化并更加富有成效。紅衛(wèi)小學(xué)的快樂足球就是延伸于知識教育之外，促進(jìn)學(xué)生內(nèi)涵化、多元化發(fā)展的教育措施。它不同于基礎(chǔ)性課程的強(qiáng)制性，而是充分點燃學(xué)生的興趣火焰，滿足學(xué)生的發(fā)展需要，為學(xué)生健康全面成長的教育活動，指引孩子的生命遠(yuǎn)航。

多年風(fēng)雨兼程，紅衛(wèi)足球以點帶面，促進(jìn)了“快樂教育”的發(fā)展，體現(xiàn)了“為快樂人生奠基”的宗旨。如今，在紅衛(wèi)小學(xué)，快樂已經(jīng)成為一種目標(biāo)，一種動力，一種理念，一種文化，一種引人拼搏向上的氛圍，一種令人執(zhí)著前行的愿景，其所代表的不僅僅是一個文化符號，更是一種教育境界和生命狀態(tài)，是一幅在校園里流動著的生命圖景。深入其中，你會不由想起斯賓塞所言——教育的目的就是為了讓孩子成為一個快樂的人，應(yīng)該讓孩子在快樂的狀態(tài)下學(xué)習(xí)。

總之，快樂足球教育改變了學(xué)生生活的點點滴滴，不僅為他們搭建了不平凡的人生舞臺，更讓紅衛(wèi)學(xué)子體味到不一樣的人生精彩。

學(xué)校足球隊的王張奕同學(xué)在日記里寫道：“風(fēng)風(fēng)雨雨，在足球訓(xùn)練中，我既體會到了練習(xí)的艱辛，又感受到了成長的快樂。足球技能有很多，大腿顛球，腳背顛球，踢球，等等。剛開始我連一個都顛不起來，但是在教練的細(xì)心教導(dǎo)下，我一點一滴在進(jìn)步，現(xiàn)在我覺得足球就是我生活的一部分。足球伴我同行，我愛足球，足球愛我。”

孩子的成長，讓家長們喜在心頭。他們積極參加到親子足球賽之中，與孩子在足球場上揮灑汗水。一些家長在工作之余，自發(fā)擔(dān)任班級足球教練，為教師分擔(dān)壓力。

有位家長在朋友圈寫了這樣一段話：“我的小孩今年二年級了，入學(xué)的第一天我就為孩子報名參加了紅衛(wèi)足球隊，一年半以來，孩子風(fēng)里來，雨里去，每天堅持足球訓(xùn)練，在快樂中踢球，在踢球中成長。體質(zhì)得到了大幅度提升，在踢球之前經(jīng)常感冒生病的現(xiàn)象沒有了；朋友也多了很多，足球是一項集體運動，孩子通過訓(xùn)練和比賽知道了如何團(tuán)結(jié)配合打好比賽，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感；由于孩子熱愛足球，所以不管春夏秋冬，嚴(yán)寒酷暑，他都能持之以恒地訓(xùn)練，在訓(xùn)練中學(xué)會了堅持，意志品質(zhì)得到了提升！孩子就一句話：我喜歡足球，我要一直踢下去！”

五（1）班班主任王琴認(rèn)為，足球教育不僅讓孩子收獲了健康和快樂，更是潛移默化地促進(jìn)了他們成長。每天兩個多小時訓(xùn)練，孩子們能很好地平衡學(xué)習(xí)與踢球，做到學(xué)習(xí)踢球兩不誤，開心踢球，輕松學(xué)習(xí)。五年來，孩子們風(fēng)雨無阻，這份堅持與執(zhí)著讓人佩服！他們也因此而懂得了堅持的可貴，懂得了“滴水能把石穿透，萬事功到自然成”，懂得了“沒有規(guī)矩，不成方圓”，更懂得了“勝敗乃兵家常事”。足球給孩子們帶來了快樂，啟迪了智慧，塑造了人格，指引孩子們朝向明亮那方。

>>大課間太極拳演練

充實而緊張的足球活動，豐盈著孩子們的內(nèi)心世界，也引發(fā)了他們細(xì)膩而深刻的思考，激發(fā)了他們求知欲。他們熱愛閱讀，開啟了“閱讀著、書寫著”的生活，他們的身影活躍在學(xué)校組織的各種閱讀活動的舞臺上，如“我的一本課外書”大賽，曹宇凡、周軒宇等足球小將過關(guān)斬將，從全校海選、年級晉級、全校PK中脫穎而出?？少F的是，每一次外出活動，孩子們都能留下自己的成長足跡……他們用自己的行動，為“全國書香校園”增添了新的色彩。

快樂足球活動讓孩子們更加活潑，更有激情，更加自信，更有創(chuàng)意。紅衛(wèi)小學(xué)作為中國教育學(xué)會評定的“全國藝術(shù)教育特色單位”，每學(xué)年精心組織“樂成杯”校園藝術(shù)節(jié)，深受學(xué)生歡迎，孩子們或聲樂演唱，或演奏器樂，或表演舞蹈，展示出良好的藝術(shù)素養(yǎng)和積極向上的精神風(fēng)貌，甚至登上了人民大會堂的舞臺，一展風(fēng)采。2010年校男子舞蹈團(tuán)憑借舞蹈《追風(fēng)少年》登上人民大會堂的舞臺，奪得“全國第十屆魅力校園藝術(shù)教育大賽”金獎。收獲榮譽(yù)的同時，老師為孩子們打開的藝術(shù)之門源源不斷迎來了新的藝術(shù)愛好者?！皹费拧惫軜穲F(tuán)、“樂韻”合唱團(tuán)，從零開始，奮起直追，于2014年首次登上長沙市中小學(xué)藝術(shù)展演舞臺，雙雙獲得市一等獎。

學(xué)?！癉I科技節(jié)”熱火朝天，師生們充分整合資源，多次前往省科技博物館觀摩學(xué)習(xí)，并多次派出優(yōu)秀隊員遠(yuǎn)赴北京、上海、廣州等地參加DI中國區(qū)創(chuàng)新思維邀請賽，先后獲得“第九屆中國青少年創(chuàng)造力大賽”團(tuán)體金獎，DI中國區(qū)創(chuàng)新思維大賽二等獎、“達(dá)芬奇獎”“湖南省2014-2015年‘芙蓉杯’創(chuàng)新思維大賽”團(tuán)體總分第一名的好成績。學(xué)校兩次被評為“中國創(chuàng)新學(xué)?！?，被評為“全國創(chuàng)造教育先進(jìn)單位”。2015年還承辦了湖南省“天心教育杯”2015-2016年度DI創(chuàng)新思維大賽，進(jìn)一步豐富了校園創(chuàng)新文化。2016年，紅衛(wèi)小學(xué)被評為“中國區(qū)DI模范學(xué)?！?。

新的一年，紅衛(wèi)小學(xué)將在“湖南省魅力校園”“長沙市文明標(biāo)兵單位”“湖南省五星級少先大隊”榮譽(yù)的激勵下，百尺竿頭，更進(jìn)一步。

>>2015-2016年度紅衛(wèi)小學(xué)DI省賽、國賽頒獎儀式

后記

作為一所從新中國成立前延續(xù)至今的老校，紅衛(wèi)小學(xué)在七十載發(fā)展進(jìn)程中，培育了大量英才少年，為長沙市教育事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)。筆者在深入梳理該校的快樂足球教育及文化育人脈絡(luò)之際，不禁想起梁啟超所著的《少年中國說》，“少年智則國智，少年富則國富；少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨立則國獨立；少年自由則國自由；少年進(jìn)步則國進(jìn)步；少年勝于歐洲，則國勝于歐洲；少年雄于地球，則國雄于地球”?；蛟S，這正是全體紅衛(wèi)人內(nèi)心的真實寫照——為少年強(qiáng)、國家強(qiáng)而不懈努力，為培育屹立于世界之巔的少年而執(zhí)著前行，讓少年們實現(xiàn)屬于自己的人生精彩！

相信紅衛(wèi)小學(xué)的未來，正如楊建輝校長所期待的那樣，“快樂理念如同奔流不息的江河一般，生生不絕，磅礴而大氣，對身在其中的人產(chǎn)生深遠(yuǎn)而悠長的影響”。

回首凝視，一幅以快樂足球為底色的畫卷正在該校舒展，訴說其厚重的教育內(nèi)涵。