□文/山東省威海市環(huán)翠區(qū)橋頭鎮(zhèn)威海三中 吳 賓

名師究竟在哪里？

□文/山東省威海市環(huán)翠區(qū)橋頭鎮(zhèn)威海三中 吳 賓

曾幾何時(shí)，名師只出現(xiàn)在電視里、報(bào)紙上，只坐在高高的主席臺(tái)上。那時(shí)的名師，讓老師們望塵莫及，名師的事跡都是神話，對(duì)于廣大老師而言，成為名師的念頭想都不敢想。那時(shí)候，名師是老師們的榜樣，名師們的教育理念被老師們奉若經(jīng)典，名師所寫的書籍被老師買來(lái)、收藏，翻來(lái)覆去的閱讀卻總覺得意猶未盡。

再后來(lái)，有一段時(shí)間里，老師們發(fā)現(xiàn)，突然之間不知道從哪里冒出來(lái)那么多名師。這些名師自詡比以前那些名師理念更為先進(jìn)，思想更接地氣，方法更為高明。正當(dāng)老師們對(duì)這些名師敬佩不已的時(shí)候，其中一些“名師”卻開始兜售自己的書籍，削尖了腦袋想到各地講座賺講課費(fèi)，傳銷式的拉老師加入他們團(tuán)隊(duì)。再后來(lái)，老師們又發(fā)現(xiàn)，這些“名師”由賣書變?yōu)橘?zèng)書，由實(shí)體講座變?yōu)榫W(wǎng)絡(luò)免費(fèi)講座。不少老師選擇加入這些“名師”團(tuán)隊(duì)的原因，是這些團(tuán)隊(duì)沒(méi)有門檻，哪怕自己在本單位與領(lǐng)導(dǎo)格格不入，自己也早已邊緣化，但加入這個(gè)名師的團(tuán)隊(duì)不但不受歧視，反而受重視和尊敬，而且所有的學(xué)習(xí)也都是免費(fèi)的。

過(guò)了許久，老師終于發(fā)現(xiàn)，名師的稱號(hào)根本不需要“冊(cè)封”，自稱“名師”也不犯王法。而且名師的定義本身也比較寬泛，只要有點(diǎn)兒名氣，有點(diǎn)兒影響力，說(shuō)自己的是“名師”又何錯(cuò)之有，即便是名不副實(shí)，也無(wú)人追究。況且很多名師干脆稱自己是“草根”，目的是避免老師們對(duì)自己產(chǎn)生誤解。當(dāng)然，這些“名師”里面也不乏有一些抱著獲得經(jīng)濟(jì)利益目的老師，他們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)自己的目的而把自己進(jìn)行夸大其詞的美化。

最近幾年，或許是為了規(guī)范名師的稱號(hào)，同時(shí)也為了培養(yǎng)名師，全國(guó)各地由官方確定了很多名師，并且還開展了很多名師工程。這些由官方確定的名師大多數(shù)都是學(xué)校的骨干，他們教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀，班主任工作突出，有的也已晉升為領(lǐng)導(dǎo)。這些名師在學(xué)校本身有地位，有威望，也有能力，是那些網(wǎng)絡(luò)上自詡為“名師”的草根老師所不能比擬的。網(wǎng)絡(luò)上那些所謂的草根“名師”，很多在學(xué)校只是普通老師，有的在學(xué)校根本不受待見，所以在無(wú)奈和無(wú)助之下，在網(wǎng)絡(luò)上豎起大旗，自稱是“名師”。

官方確定的名師，都是精挑細(xì)選的優(yōu)秀教師。官方對(duì)他們有培養(yǎng)計(jì)劃，并且還有考核標(biāo)準(zhǔn)，只有最后達(dá)標(biāo)之后，才能成為真正的名師，并頒發(fā)官方的名師證書。這樣一來(lái)，官方確立的名師與那些草根“名師”就有了明顯的區(qū)別，很多草根“名師”因?yàn)闆](méi)有官方的證書而感到自慚形穢。當(dāng)然，也有一些被官方確立的名師，卻仍舊熱衷于自己作為草根“名師”開展活動(dòng)。因?yàn)楣俜降拿麕?，范圍只在一個(gè)市之內(nèi)（或更小的范圍之內(nèi)），而這個(gè)名師想把自己展示給全國(guó)的老師，所以他就在網(wǎng)絡(luò)上依舊自稱草根“名師”，這樣一來(lái)就把自己的影響力擴(kuò)大了。同時(shí)，因?yàn)樽约河辛斯俜降谋尘?，所以即使自稱是草根“名師”，也會(huì)受到眾多老師的真心追捧。

現(xiàn)如今，名師工程已開展了多年，培養(yǎng)并確立的名師千千萬(wàn)萬(wàn)?？墒?，很些名師卻缺乏作為一名名師最起碼的條件，那就是名氣。每個(gè)市少則有幾十名師，多則有幾百位名師。如果現(xiàn)在問(wèn)一下你，你們市都有哪些名師。大多數(shù)老師連五位也說(shuō)不上來(lái)，更不了解那些名師的事跡和教育思想，有的老師連自己本校的名師都說(shuō)不出來(lái)。當(dāng)名師的確立成了評(píng)先選優(yōu)，那么這項(xiàng)活動(dòng)就和評(píng)“優(yōu)秀教師”、評(píng)“教學(xué)能手”、評(píng)“先進(jìn)個(gè)人”一樣，成了一個(gè)普通的評(píng)選活動(dòng)。而當(dāng)這項(xiàng)活動(dòng)又不與職稱評(píng)審和績(jī)效工資掛鉤時(shí)，這項(xiàng)活動(dòng)更不會(huì)被廣大老師關(guān)注。很多老師既不關(guān)心這項(xiàng)活動(dòng)，更不關(guān)心被選出來(lái)的名師，這就導(dǎo)致了很多名師都沒(méi)有名氣，只掛一個(gè)名師的頭銜而已。

確立名師首先要經(jīng)過(guò)學(xué)校的推薦，學(xué)校選拔名師到底是公平競(jìng)爭(zhēng)還是暗箱操作，也給名師的形象帶來(lái)很大影響。如果學(xué)校讓老師們?nèi)珕T參與，讓老師們公平競(jìng)爭(zhēng)，評(píng)選的過(guò)程有嚴(yán)格的流程，并且是在眾目睽睽之下，那么最終被確立的名師會(huì)讓全校老師心服口服，這樣的名師在學(xué)校才有地位，才有威望，才能在本校老師中起到引領(lǐng)示范的作用，名師本身也有一種榮譽(yù)感。而有的學(xué)校在確立名師時(shí)，進(jìn)行暗箱操作，老師們還不知道評(píng)選名師這件事，評(píng)選就已經(jīng)結(jié)束了。這時(shí)候，普通老師對(duì)那些被選出來(lái)的名師嗤之以鼻，那些被選出來(lái)的名師也很低調(diào)，這樣的名師哪來(lái)的名氣，哪來(lái)的公信力。這類名師只是有名師之名，而無(wú)名師之實(shí)。

即便是學(xué)校公平的競(jìng)選名師，那么這項(xiàng)評(píng)選不能等同于其它評(píng)先選優(yōu)活動(dòng)。其他評(píng)先選優(yōu)，只要競(jìng)選的老師業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，師德高尚，科研成績(jī)高，就可以成為合適的人選。而名師的競(jìng)選，還需要競(jìng)選者本人具有出名的渴望。如果一個(gè)老師只知道埋頭苦干，絲毫不愿意成名，這樣的老師值得尊敬，學(xué)?？梢越o他其他方面的榮譽(yù)，但不可以讓他當(dāng)名師。因?yàn)榧幢闼?dāng)了名師，他也不能利用自己的名氣和影響力來(lái)帶動(dòng)周圍老師的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。這一點(diǎn)，很多被官方的確立的名師，應(yīng)該向那些網(wǎng)絡(luò)上的草根“名師”學(xué)習(xí)。那些草根“名師”總是想方設(shè)法讓自己“出名”，讓自己影響更多的老師。而官方的名師，平臺(tái)更高，又有官方的背景，出名更為容易。請(qǐng)官方的名師千萬(wàn)別再說(shuō)“我不想出名”，因?yàn)槟悻F(xiàn)在已經(jīng)是“名”師，這個(gè)“名”字決定了你必須出名，否則就是不合格的名師，也沒(méi)有完成學(xué)校交給你的任務(wù)。

名師要想獲得名氣離不開宣傳，宣傳的方法很多。學(xué)校自己的網(wǎng)站、教育局的網(wǎng)站、機(jī)關(guān)刊物等都是宣傳的平臺(tái)，這些平臺(tái)的只有官方確定的名師才能享用。而全國(guó)的知名雜志、門戶網(wǎng)站等，則是對(duì)全國(guó)老師都放開的，無(wú)論是草根“名師”還是官方的名師，都可以享用。全國(guó)性的教育刊物、網(wǎng)站更熱衷于報(bào)道新思想、新思路、新方法，而官方確定的名師里面，有很多工作起來(lái)按部就班，甚至是墨守成規(guī)，雖在工作中做出了成績(jī)，可是沒(méi)有可圈可點(diǎn)的新事跡，也就不能被全國(guó)性的教育刊物、網(wǎng)站來(lái)報(bào)道。

很多官方確立的名師，只知道埋頭苦干，很少靜下心來(lái)寫點(diǎn)東西反思總結(jié)，也就沒(méi)有文章在知名教育刊物上發(fā)表。而草根“名師”無(wú)官方提供的宣傳平臺(tái)，只能另辟蹊徑，多寫點(diǎn)東西宣傳自己的教育理念，時(shí)間久了，也能發(fā)表很多文章，甚至出版專著。

其實(shí)，無(wú)論官方確立的名師，還是草根自我成長(zhǎng)的起來(lái)的“名師”，他們都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是“師”，他們都是老師。既然都是老師，也就沒(méi)有高低貴賤之分。當(dāng)官方確立的名師開始動(dòng)筆寫文章，開始自我宣傳的時(shí)候，當(dāng)草根“名師”開始參與官方名師的競(jìng)選，并獲得成功的時(shí)候，我們國(guó)家的名師工程才真正開始了有實(shí)效的運(yùn)作。

如果學(xué)校極力的打壓草根“名師”，不給他們?nèi)魏纹脚_(tái)和機(jī)會(huì)；如果被官方確立的名師只是養(yǎng)尊處優(yōu)，得過(guò)且過(guò)。那么名師工程就形如虛設(shè)，甚至是阻礙教師的發(fā)展。但我們欣喜的發(fā)現(xiàn)，學(xué)校正在一步步給草根“名師”機(jī)會(huì)，給他們展示才能的平臺(tái)，把他們吸納為官方的名師隊(duì)伍，讓他們的自信得以滿足，進(jìn)而有更大的發(fā)展和進(jìn)步。那些被官方確立的名師，很多也已放下身段，在網(wǎng)絡(luò)上搞起了教研，用自己的實(shí)際行動(dòng)引領(lǐng)和帶動(dòng)其他老師學(xué)習(xí)和進(jìn)步，同時(shí)自己也收獲了名聲和榮譽(yù)。

名師早已經(jīng)走下了神臺(tái)，來(lái)到了凡間。我們捫心自問(wèn)，名師究竟在哪里？其實(shí)，名師就在我們的心里。只要我們有成為名師的渴望，并且勤奮努力，扎實(shí)工作，我們就有可能成為名師。成為名師或許有臺(tái)階，只要我們心目中沒(méi)有臺(tái)階，我們就會(huì)走在成為名師的平坦大路上。

你行的，你一定可以成為名師；我行的，我也一定能成為名師。◇