□文/重慶市潼南區(qū)龍形鎮(zhèn)小學(xué) 陳艷華

一堂思品課引發(fā)的責(zé)任思考

□文/重慶市潼南區(qū)龍形鎮(zhèn)小學(xué) 陳艷華

今天再上小學(xué)三年級《品德與社會》中的“學(xué)會相處”一節(jié)時，竟產(chǎn)生了不同以往的教學(xué)思考。

故事很簡單。下課了，小東和小西飛奔出教室，來到操場繼續(xù)踢足球玩。小西守門，小東射門，玩得高興時，小南和小北也加入了進(jìn)來，小東想著要大顯身手，一個螳螂掃腿，球旋轉(zhuǎn)著飛了出去，小西來不及撲球，就聽“哐”一聲，球打在了小西背后的玻璃窗上，“嘩啦”玻璃窗碎了?？粗吧系拇罂吡?，小東氣急敗壞地吼道：“不準(zhǔn)告訴老師”。小西抓耳撓腮，不知如何是好，小南和小北也面面相覷。

問題來了：“你和小伙伴之間發(fā)生類似的事情時，你覺得怎樣做才好？”

也許很多老師是這樣處理的，抽幾個學(xué)生來說說應(yīng)該怎樣做，而大多孩子則認(rèn)為應(yīng)該告訴老師，因為不能撒謊，遇到困難最好就是請老師幫助解決?？墒墙裉煳矣X得這個教材的本意不僅如此，我們還應(yīng)該發(fā)掘其中更深層面的教育內(nèi)涵。

我不想停留在表面的問題上，我大膽地猜測學(xué)生的思想領(lǐng)域也許更為廣闊，于是，一再追問：“還有更好的辦法嗎？”當(dāng)我聽到有幾個孩子小聲嘀咕，“也可以不告訴老師的”，“可以自己解決”。我感覺到了智慧在靈動，覺得教育的契機(jī)來了，我讓孩子大聲地說出自己的看法，孩子看到我鼓勵和肯定的眼神，你一言我一語的議論開了，一個學(xué)生振振有詞“什么事都向老師告狀，讓別人覺得你是一個愛打小報告的人，這樣會傷了同學(xué)間的和氣，如果是一些小事情，我覺得可以自己解決?！币幌?，讓教室里立馬炸窩了，“對對，不告訴老師，自己把窗子修好”，“用自己的零花錢就行了”。

也許課上到這里，這節(jié)思品課的目的已經(jīng)達(dá)到了，可是，我并沒在此戛然而止。我試探地問，除了你覺得不做一個愛打小報告的人，除了不想傷和氣以外，你還覺得為什么要自己解決嗎？同學(xué)們激烈地討論起來，有的漲紅了臉，有的唾沫橫飛，這個時候，我是不會打斷他們的，我會耐心地等待他們爭辯出一個結(jié)果來。這時有孩子舉手了“老師，我們小組同學(xué)認(rèn)為，自己做的事自己負(fù)責(zé)”， “主動承擔(dān)事情的后果”，“要學(xué)會對自己的行為負(fù)責(zé)”。這時，我突然有點(diǎn)激動了，孩子們居然有了責(zé)任意識，我乘機(jī)拋出一個問題，“誰的責(zé)任呢？”孩子們爭先恐后，“誰踢壞的就是誰的責(zé)任”，“打球的人都有責(zé)任”，“踢壞窗子的小東責(zé)任大些，他應(yīng)該多賠償一點(diǎn)”。

看吧，不要以為他們年紀(jì)小，什么都不懂。其實(shí)很多時候，很多事情不可能一下子頓悟，如果我們不捕捉好引導(dǎo)和教育的時機(jī)，也許真理就在一步之外，因為沒有得到捅破的那么輕輕的一點(diǎn)撥，結(jié)果把它拒之千里；因為覺得遙不可及而不愿嘗試不去發(fā)現(xiàn)，以致于很多人總是感嘆“明白得太遲”。這節(jié)課，孩子們不但知道同學(xué)間應(yīng)該友好相處，而且懂得了要敢于承擔(dān)事情的后果，敢于對自己行為負(fù)責(zé)，甚至有了劃分責(zé)任大小的初步概念，這真是一個不小的收獲啊。

這讓我又想到，在曾經(jīng)很長一段時間里，責(zé)任一詞似乎淡出了我們的生活，淡出了我們的工作，淡出了與自己無關(guān)的一切，個人、集體、乃至整個社會，責(zé)任意識淡漠甚至缺失。當(dāng)非常寶貴的東西一旦丟失，人們又會不遺余力的去呼吁和找尋。也正因為如此，我們又再一次認(rèn)識，任何一個物種，只要是有了生命的那一天，他就擔(dān)負(fù)起了各種各樣的責(zé)任，只要到了進(jìn)入社會那一天，身處社會的個體成員就必須履行一種職責(zé)，因此，責(zé)任是擔(dān)當(dāng)、是付出，是職責(zé)又是任務(wù)。作為教師，“教書育人”“立德樹人”是我們的天職，那么，對學(xué)生的責(zé)任教育，在當(dāng)今的時代，就顯得至關(guān)重要和刻不容緩了，能夠靈活運(yùn)用課本資源，能夠巧妙把握教育時機(jī)，則是一種行業(yè)能力和專業(yè)水平了。

有些家庭，對孩子的責(zé)任教育實(shí)不敢恭維。我們不難看到，一些勞碌的父母甘心做孩子的小跟班、小保姆，替孩子收拾屋子、整理衣櫥、洗衣做飯，忙前忙后，時時不放心，處處不松手，怕吃苦了受累了，怕走彎路了摔跟頭了，事無巨細(xì)地面面俱到，甚至傾其所有也無怨無悔。父母為孩子做的一切，也許在孩子看來還是理所當(dāng)然的，試想，家長都替孩子做完了所有的事，孩子該承擔(dān)的責(zé)任，你也都接管了，孩子還做什么呢？還擔(dān)當(dāng)什么呢？其實(shí)孩子的懶散是家長不經(jīng)意中培養(yǎng)出來的，孩子的責(zé)任意識也是家長慢慢給消磨掉的，一個人拒絕去承擔(dān)他應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任的同時，不是有別人在默默地頂替他嗎？自己的碗自己刷，自己的事情自己做，這是我們應(yīng)該遵守的準(zhǔn)則，可是，假如這一準(zhǔn)則被打破，它也必定是兩個人或多個人相互配合的結(jié)果。所以，在我看來，要改變孩子，首先得改變父母；對孩子的責(zé)任教育，首先也得從家庭開始。 ◇