陳玉中

仿寫，作為語言運用能力評價的一種有效形式，歷來受到命題專家們的青睞。據(jù)我對近幾年各地中考語文試題的分類統(tǒng)計，句子仿寫題在考查中的“出鏡”率在15%左右。然而，在實際教學(xué)中，它卻往往不為相當(dāng)數(shù)量的師生所重視。究其原因，主要還是“仿寫就是‘依樣畫葫蘆，憑語文基本功就能應(yīng)付”的錯誤觀念。其實，“仿寫”并非這么簡單。下面，我們來詳細(xì)闡述一下中考句子仿寫題的題型特點與解題策略。

【題型解讀】

縱觀近些年全國各地的中考語文試卷，句子仿寫題的常見類型有：直仿式、填空式、話題式和情境式等。

1.直仿式：直接出示一個“例句”，要求仿寫出與之相似的句子。根據(jù)例句的呈現(xiàn)方式，直仿式還可以分為兩種：一種是單一例句式仿寫，即題干中直接呈現(xiàn)要求仿寫的例句。如2016年山東淄博中考語文試卷第20題，給出上聯(lián)“劉禹錫陋室讀經(jīng)，苔痕上階綠”，要求對出下聯(lián)“陶淵明 ， ”。另一種，則是以語段中畫線句的方式給出要求仿寫的例句，如2015年湖北黃岡中考語文試卷第17（3）題，要求仿照畫波浪線句子的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)仿寫出兩個新的句子。

2.填空式：給出一個語段，要求根據(jù)語境，仿照其中畫線的句子，為語段的空缺處補寫相關(guān)的語句。根據(jù)語段中空缺位置的不同，填空式又可分為“嵌入型”和“續(xù)寫型”?！扒度胄汀币髮⒎聦懙木渥犹钊胝Z段的前面或中間的空缺處，并使之與前后句語氣貫通，語意相連。如2015年貴州安順中考語文試卷第9題：“

；如果是麻雀，就不要羨慕雄鷹的搏擊飛翔，你依然可以在枝丫間尋找快樂；如果是小溪，就不要羨慕大海的驚濤拍岸，你依然可以在山澗自由流淌。生而為人，就不要羨慕別人的天賜良機(jī)，走自己的路，給自己一方天空。”要求仿照畫線句將語段補充完整。而“續(xù)寫型”則要求將仿寫的句子填在語段的末尾處，并做到內(nèi)容相近，語意連貫，句式相同。如2015年廣東省中考語文試卷第5題：“浩浩長江，巍巍長城，山川形勝，風(fēng)俗人文……中華之美，異彩紛呈：中華之美，美在武術(shù)，刀槍劍戟，舞出雄健風(fēng)姿；美在音樂，鼓瑟笙簫，演奏美妙旋律； ； ?！币蠓抡债嬀€句寫句子，使之構(gòu)成排比句。

3.話題式：給出一個例句和一個話題，要求仿照例句并圍繞話題進(jìn)行造句。如2016年四川成都中考語文試卷B卷第12（3）題，既給出了例句“泥人張：一門最底層的手藝，讓人忘記你的真名；你用一團(tuán)泥巴，找回了尊嚴(yán)”，又給出了話題“六本語文書中的經(jīng)典人物——王幾何、老頭子、香菱、奧楚蔑洛夫”，仿寫句只有既圍繞規(guī)定的話題，又與例句內(nèi)容相關(guān)、形式相近，才算符合題意。

4.情境式：給出一個具體的情境，要求根據(jù)情境內(nèi)容及相關(guān)條件進(jìn)行仿寫。如2015年湖北孝感中考語文試卷第7③題：“……我愛孝感，愛那槐蔭樹下，孝感動天、喜結(jié)連理的動人故事；愛那雙峰山上，峻嶺橫屏、曉霧漸開的美麗風(fēng)景；愛那 ， 。”既設(shè)置了介紹并贊美孝感風(fēng)景名勝的情境，又規(guī)定了“續(xù)寫”的句子必須仿照前面句子的結(jié)構(gòu)和樣式，這無疑增加了仿寫的難度。

【典題例析】

例1.（2015·湖北黃岡）請仿照下面畫線句子的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)仿寫兩個句子。

人為什么要讀書呢？書，可以喚醒沉睡的心靈，可以引領(lǐng)迷惘的靈魂。一本好書，就是一個嶄新的世界。讀艾青的詩歌，我堅定了不斷前行的信念；讀史鐵生的散文，我鼓起了直面人生的勇氣；讀托爾斯泰的小說，我充滿了對精神家園的憧憬……讀書就像用麥管吮吸甘露，讓人欣喜，讓人著迷。

仿寫：讀 ，我 ；讀 ，我 。

【解析】這是一道直仿式仿寫題，以仿寫的形式考查學(xué)生的閱讀積累情況。畫線句子的句式特點是“先點明閱讀對象，后闡述閱讀感受”。根據(jù)這一特點，調(diào)動閱讀積累進(jìn)行仿寫即可。

【答案】示例：讀冰心的詩歌，我感悟到了純真細(xì)膩的情感；讀培根的隨筆，我體會到了透徹深邃的哲理；讀高爾基的小說，我擁有了戰(zhàn)勝坎坷命運的力量；讀魯迅的詩集，我獲得了生命不止、戰(zhàn)斗不息的堅韌意志；讀傅雷的家書，我學(xué)到了謙虛嚴(yán)謹(jǐn)、積極向上的做人道理。

例2.（2015·貴州遵義）語言運用——仿照畫線句續(xù)寫兩個句子。

冬日離去，暖春中一覺醒來，你會發(fā)現(xiàn)大自然已開始分配工作了：小草，就交給細(xì)密的春雨去染綠吧；繁花，就交給辛勤的蜜蜂去細(xì)數(shù)吧； ， ； ， 。

【解析】這是一道填空式續(xù)寫型仿寫題，主要考查學(xué)生運用修辭手法進(jìn)行表達(dá)的能力。針對這類題，先要細(xì)心閱讀整個語段，明確它所陳述的對象（冬去春來，萬物復(fù)蘇），以及句與句之間的關(guān)系（畫線的句子和要求填寫的句子之間是并列關(guān)系，它們與段首句子之間則是總分關(guān)系），然后仔細(xì)辨識畫線句子的句式及其使用的修辭手法，最后根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，選取與語段設(shè)置的語境相關(guān)的陳述對象，采用與畫線句子相似的句式和手法進(jìn)行表達(dá)。

【答案】示例：稻谷，就交給勤勞的農(nóng)民去種植吧；天空，就交給孤傲的雄鷹去丈量吧。

例3.（2015·湖北隨州）結(jié)合語境，補寫句子，使之與前后句子構(gòu)成排比句。

青春如花似火，熱情奔放。浸潤在書頁墨香中的青春更美麗動人：如果說青春是一道亮麗的風(fēng)景，書便是風(fēng)景中最美的一縷光，它使青春的世界充滿光明和希望； ， ， ；如果說青春是一葉輕捷的扁舟，書便是扁舟中導(dǎo)航的一支櫓，它讓青春的航線變得清晰和明確。

【解析】這是一道填空式嵌入型仿寫題，且沒有給出仿寫的具體句子，只是說“結(jié)合語境”進(jìn)行補寫。不過，其題干中有“使之與前后句子構(gòu)成排比句”的要求，這就暗示了仿寫的句子在結(jié)構(gòu)形式上必須與前后相鄰的句子相同，在陳述對象上要與前后句子保持一致，在語意上要與前后句子相連貫。

【答案】示例：如果說青春是一棵挺立的大樹，書便是大樹上最美的一朵花，它使青春的氣質(zhì)變得芬芳和儒雅。

例4.（2015·廣東汕尾）中華民族文化源遠(yuǎn)流長，習(xí)俗豐富多彩。請仿照例句，在傳統(tǒng)的元宵、清明、端午、中秋、重陽、除夕等節(jié)日中選擇兩個進(jìn)行仿寫，使仿寫的兩個句子與例句組成排比句。（注意節(jié)日的先后順序）

例句：春節(jié)貼對聯(lián)放鞭炮，寄寓生活紅火吉祥如意； ，

； ， 。

【解析】這是一道話題式仿寫題，主要考查學(xué)生對排比修辭的掌握與運用，以及對傳統(tǒng)文化的了解。作答時，首先要認(rèn)真讀題，弄清題目要求：一是在題干提供的節(jié)日中“選擇兩個”，二是仿寫的句子要與“例句”構(gòu)成排比，三是要注意所選擇的兩個傳統(tǒng)節(jié)日的先后順序。然后，從自己的積累中調(diào)取相關(guān)知識，并結(jié)合生活體驗，準(zhǔn)確、簡潔、生動地表達(dá)。

【答案】示例：清明上墳?zāi)拱葑嫦?，緬懷先輩恩德激勵后人；中秋吃月餅賞明月，祝福家人平安團(tuán)圓幸福。

例5.（2016·重慶B卷）請從備選事物中任選一個，參照示例，仿寫一句話，句式不限。

示例：陽光——午后的陽光穿枝拂葉而來，溫柔地親吻著我的臉龐。

備選事物：月亮 枯葉 小溪

事物：

仿寫：

【解析】這也是一道話題式仿寫題，但給出的話題是自然界中“月亮、枯葉、小溪”這些客觀存在的事物，主要考查學(xué)生對這些事物的觀察能力，以及想象、聯(lián)想能力。作答時，首先要在明確題目要求的前提下，認(rèn)真研讀“示例”，以掌握其主要特征（運用擬人修辭）。然后，選取備選事物中自己最熟悉的一個，結(jié)合生活體驗，發(fā)揮想象，運用準(zhǔn)確、生動、形象的語言進(jìn)行表達(dá)。

【答案】示例一：月亮——我抬頭望天，月亮溫柔地注視著我；我舉步行走，月亮默默地陪伴我走那夜行的路。 示例二：枯葉——枯葉輕嘆一聲，從枝頭飄落，投入大地的懷抱。

例6.（2015·江蘇連云港）根據(jù)所給上聯(lián)，補出下聯(lián)。

2015年5月，《西游記》特種郵票在連云港首發(fā)。自1979年以來，《西游記》系列郵票一直深受國內(nèi)外廣大集郵愛好者的青睞和好評。每一張郵票，都講述一個膾炙人口、扣人心弦的故事，帶我們重溫那些經(jīng)典的藝術(shù)形象：矢志不渝的唐三藏，明察秋毫的孫悟空，憨態(tài)可掬的豬八戒，任勞任怨的沙和尚……此次發(fā)行的《西游記》特種郵票圖案內(nèi)容分別為自封齊天大圣、佛祖收悟空、發(fā)愿取真經(jīng)、悟空收心，小型張圖案內(nèi)容為大鬧天宮。郵票按照小說的故事情節(jié)進(jìn)行遴選，再現(xiàn)了《西游記》的精彩內(nèi)容。首發(fā)式上，一位資深郵票藏友當(dāng)場寫下一副對聯(lián)，上聯(lián)是“弘揚佛法師徒歷經(jīng)磨難”，下聯(lián)是“ ”。

【解析】這是一道情境式仿寫題，主要考查擬寫對聯(lián)的能力。所給上聯(lián)是由一個動賓短語（“弘揚佛法”）和一個主謂短語（“師徒歷經(jīng)磨難”）組成的目的狀語前置的特殊句式。據(jù)此從情境材料中選取可用信息，擬寫與上聯(lián)對仗工整的下聯(lián)即可。

【答案】示例一：再現(xiàn)經(jīng)典郵票首發(fā)港城

示例二：普度眾生三藏愿取真經(jīng)

【解法指津】

對于仿寫題，我們在復(fù)習(xí)備考時要做到以下幾點：

1.克服僥幸應(yīng)試的心理。雖說仿寫主要考查的是語言運用能力，又有“例句”可以模仿，但也決非“依樣畫葫蘆”那么簡單。相反，語言運用能力的提高是一個由量變到質(zhì)變的漸進(jìn)過程，很難靠臨時突擊來實現(xiàn)。為此，我們既要重視平時的訓(xùn)練，又要強化考前的復(fù)習(xí)備考。

2.突破語文學(xué)科的界限。某種程度上，仿寫也是對語文素養(yǎng)的綜合考量。從命題的選材來看，材料多樣且取之廣泛，幾乎涉及生活的方方面面。從考查的能力來看，它綜合考查語言表達(dá)、修辭運用、聯(lián)想想象等能力。所以，要想突破仿寫題，在扎實訓(xùn)練的同時，還要力求做生活的有心人，關(guān)注自然，關(guān)注社會，積累生活體驗。

3.練就過硬的造句技能。一般說來，要求仿寫的句子往往有其獨特之處，或題目提供的例句運用了比喻、擬人、反問、設(shè)問等修辭手法，或要求仿寫出的句子與例句形成排比、對偶，等等。這就需要我們在平時的語文學(xué)習(xí)中，加強對語法、修辭等知識的系統(tǒng)性積累。同時也要配合仿寫強化訓(xùn)練，精選近幾年各地中考試卷中具有代表性的仿寫真題，仿照中考真題設(shè)置模擬題，進(jìn)行全覆蓋式的訓(xùn)練。在訓(xùn)練中，要不斷地審視自我，努力發(fā)現(xiàn)自己作答過程中的短板，然后再瞄準(zhǔn)短板，進(jìn)行有針對性的強化訓(xùn)練，直至完全掃除答題失誤。

4.掌握解題的方法步驟。解答仿寫題，要堅持“確保形似，力求神似，不留空白”的答題原則。仿寫題的答案是開放性的，評分往往依據(jù)“形式” “內(nèi)容” “手法”等因素，所以，只要按要求寫上，一般是有得分機(jī)會的。至于答題的過程，一般采用“讀題干，明要求”“析例句，明特點”“選話題，造句子”三步走的方法，即首先認(rèn)真審讀題干，明確仿寫的具體要求，然后細(xì)心研讀例句，弄清楚例句的句式特點，最后調(diào)動自己的知識積累進(jìn)行造句。