和延峰

（滿分：120分 時間：120分鐘）

一、古詩文（30分）

（一）經(jīng)典詩文積累。（12分）

1.補寫唐代詩人王勃的《送杜少府之任蜀州》一詩。（4分）

城闕輔三秦，風煙望五津。

， 。

， 。

無為在歧路，兒女共沾巾。

2.依據(jù)課文填空。（4分）

① ，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生， 。（白居易《琵琶行》）

②黃發(fā)垂髫， 。（陶淵明《桃花源記》）

③斯是陋室， 。（劉禹錫《陋室銘》）

3.根據(jù)提示默寫。（4分）

①孟浩然在《望洞庭湖贈張丞相》一詩中渴望從政卻無人引薦、深感有愧于圣明天子的詩句是： ， 。

②《月下獨酌》一詩中，詩人李白展開浪漫想象，邀來天上的明月與自己一起飲酒的詩句是： ， 。

（二）閱讀下面一首詞，完成4、5題。（4分）

錦纏道

宋 祁

燕子呢喃，景色乍長春晝。睹園林、萬花如繡。海棠經(jīng)雨胭脂透。柳展宮眉①，翠②拂行人首。

向郊原踏青③，恣歌攜手。醉醺醺、尚尋芳酒。問牧童、遙指孤村道：“杏花深處，那里人家有?！?/p>

【注】①宮眉：古代皇宮中婦女的畫眉。這里指柳葉如眉。②翠：指柳葉之色。③踏青：即游春。

4.這是一首“春日”記游詞，詞的上片描寫春日景色，下片記敘 。（2分）

5.這首詞主要運用了什么表現(xiàn)手法？請結(jié)合全詞作簡要分析。（2分）

（三）閱讀文言語段，完成6～10題。（14分）

[甲]嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？

——范仲淹《岳陽樓記》

[乙]自古一代帝王之興，必有一代名世之臣。宋有仲淹諸賢，無愧乎此。仲淹初在制中①，遺宰相書，極論天下事，他日為政，盡行其言。諸葛孔明草廬始見昭烈②數(shù)語，生平事業(yè)備見于是。豪杰自知之審，類如是乎！考其當朝，雖不能久，然“先憂后樂”之志，海內(nèi)固已信其有弘毅之器，足任斯責，使究其所欲為，豈讓古人哉！

——《宋史·范仲淹傳》

【注】①制中：居喪期間。②昭烈：即劉備，謚號昭烈。

6.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（ ）（2分）

A.予嘗求古仁人之心 心：思想。

B.微斯人，吾誰與歸 微：少。

C.遺宰相書，極論天下事 遺：給予。

D.足任斯責 任：擔任、擔當。

7.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（ ）（2分）

A.或異二者之為

自古一代帝王之興

B.豪杰自知之審，類如是乎

同是天涯淪落人

C.考其當朝，雖不能久

雖人有百手，手有百指，不能指其一端

D.海內(nèi)固已信其有弘毅之器

汝心之固，固不可徹

8.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）

（1）不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。（4分）

（2）使究其所欲為，豈讓古人哉?。?分）

9.乙文段中畫線句子的作用是什么？（2分）

10.甲文段抒寫了范仲淹“

”（用原文語句填寫）的報國情懷。乙文從 、 （用自己的話填寫）兩方面肯定范仲淹為“一代名世之臣”。（2分）

二、現(xiàn)代文（40分）

（一）閱讀下文，完成11～14題。（10分）

那賈蕓一徑回家。至次日，來至大門前，可巧遇見鳳姐往那邊去請安，才上了車，見賈蕓過來，便命人叫住，隔著窗子笑道：“蕓兒，你竟有膽子在我跟前弄鬼！怪道你送東西給我，原來你有事求我。昨兒你叔叔才告訴我，說你求他?！辟Z蕓笑道：“求叔叔的事，嬸娘別提，我這里正后悔呢。早知這樣，我一起頭就求嬸娘，這會子早完了，誰承望叔叔竟不能的！”鳳姐笑道：“哦！你那邊沒成兒，昨兒又來找我了？”賈蕓道：“嬸娘辜負了我的孝心。我并沒這個意思，若有這個意思，昨兒還不求嬸娘嗎？如今嬸娘既知道了，我倒要把叔叔擱開，少不得求嬸娘，好歹疼我一點兒?！?/p>

鳳姐冷笑道：“你們要揀遠道兒走么！早告訴我一聲兒，多大點子事，還值得耽誤到這會子！那園子里還要種樹種花兒，我正想個人呢，早說不早完了？”賈蕓笑道：“這樣明日嬸娘就派我罷。”鳳姐半晌道：“這個我看著不大好，等明年正月里的煙火燈燭那個大宗兒下來，再派你不好？”賈蕓道：“好嬸娘，先把這個派了我，果然這件辦得好，再派我那件罷?！兵P姐笑道：“你倒會拉長線兒！——罷了，要不是你叔叔說，我不管你的事。我不過吃了飯就過來，你到午錯時候來領(lǐng)銀子，后日就進去種花兒。”說著，命人駕起香車，一徑去了。

賈蕓喜不自禁。來至綺散齋打聽寶玉，誰知寶玉一早便往北靜王府里去了。賈蕓便呆呆地坐到晌午。打聽鳳姐回來，去寫個領(lǐng)票來領(lǐng)對牌，至院外，命人通報了，彩明走出來，要了領(lǐng)票，進去批了銀數(shù)、年月，一并連對牌交給賈蕓。賈蕓接來看那批上批了二百兩銀子，心中喜悅，翻身走到銀庫上領(lǐng)了銀子，回家告訴母親，自是母子俱喜。次日五更，賈蕓先找了倪二還了銀子，又拿了五十兩銀子出西門找到花兒匠方椿家里去買樹，不在話下。

11.解釋加點詞語在文中的意思。（2分）

承望： 午錯：

12.文中的畫線句子是 描寫，作用是 。（2分）

13.第二段中，鳳姐半晌道：“這個我看著不大好，等明年正月里的煙火燈燭那個大宗兒下來，再派你不好？”這是鳳姐的真心話嗎？請簡要分析。（3分）

14.根據(jù)選文內(nèi)容，可以看出賈蕓是一個 的人。（3分）

（二）閱讀下文，完成15～19題。（14分）

疫苗是怎么起效的

①1796年，科學家愛德華·詹納把牛痘病毒注射到一個八歲男孩的體內(nèi)，讓他免受天花的侵害，世界上第一支疫苗就這樣誕生了。

②但它是如何起效的？

③要理解疫苗的起效原理，我們首先需要理解人體的免疫過程。當人的身體出現(xiàn)以下癥狀：咳嗽、打噴嚏、炎癥、發(fā)燒，那么說明免疫系統(tǒng)開始工作了。我們所經(jīng)歷的這些反應能夠幫助身體消滅病菌。同時，這些反應也觸發(fā)了體內(nèi)的第二道防線，叫作獲得性免疫。有一些功用特殊的細胞，比如B細胞和T細胞，負責對付病原體，記錄它們的信息，記憶入侵者長什么樣，以及如何消滅他們。

④這樣做可以幫助身體為抵抗病原體再次入侵做好準備。但是即使身體有免疫，依然存在風險。身體需要時間來學習和記憶如何抵抗病原體，但是如果身體太虛弱或者太年輕，這些抵抗就會顯得力道不足。

⑤在這些人染病之前，我們可以讓身體提前做好準備，這就是疫苗出場的時候了。科學家通過疫苗激發(fā)身體中的獲得性免疫，通過把滅活的病原體暴露給身體，從而激發(fā)身體中的免疫系統(tǒng)。疫苗就是這樣工作的，每一種疫苗都有單獨功效。

⑥同時疫苗也分很多種類，首先我們有減毒活疫苗，這些是由病原體本身制成的，不過這是減弱傷害力的病原體。其次我們有滅活疫苗，這里的病原體是已經(jīng)被殺死的。減毒活疫苗和滅活疫苗這兩種疫苗，是為了確保人體不再被這些病原體感染致病，但是就像活的病原體一樣，它們也能激活人體的免疫系統(tǒng)，教會人體提前學會如何辨認和攻擊這些病毒。不過，減毒活疫苗很難制作，而且不適合免疫力低下的人群接種。而滅活疫苗的缺點則是無法產(chǎn)生長久的免疫效力。

⑦還有另一種疫苗——亞單位疫苗，這種疫苗只含部分病原體——稱之為抗原，也是真正誘發(fā)免疫反應的成分。而進一步分離出抗原中的特定成分，比如蛋白質(zhì)或者多糖，這種類型的疫苗可以立即觸發(fā)特定反應。

⑧為使身體對特定病原體產(chǎn)生免疫反應，科學家分離出目標抗原的基因。當人體注射后，疫苗內(nèi)的基因會刺激體內(nèi)細胞制造抗原，這會引發(fā)更強大的免疫反應，讓身體準備好對抗任何潛在威脅。這類疫苗僅由特定基因的物質(zhì)組成，不含病原體或者其他危害人體健康的物質(zhì)，如果能研發(fā)成功，就可能在幾年內(nèi)建立更有效的治療方案來對抗病原體的感染。就像科學家愛德華·詹納幾十年前的發(fā)現(xiàn)促進了過去數(shù)十年的醫(yī)學進步，隨著疫苗技術(shù)的持續(xù)發(fā)展，也許有一天，我們可以對抗艾滋病、瘧疾，或者埃博拉。

[選自《讀者》2016年12期，孫穆田（譯）]

15.選文第①段有什么作用？（2分）

16.為什么說身體虛弱者和兒童更需要注射疫苗？請結(jié)合選文內(nèi)容加以說明。（3分）

17.閱讀全文，概括疫苗起效的原理。（3分）

18.“如果能研發(fā)成功，就可能在幾年內(nèi)建立更有效的治療方案來對抗病原體的感染”中的“可能”一詞能否刪去？為什么？（3分）

19.選文⑥⑦⑧段主要運用了哪種說明方法？有什么作用？（3分）

（三）閱讀下文，完成20～24題。（16分）

愛，從頭開始

親愛的媽媽：

二十年來，我倆一直聚少離多，相聚的日子屈指可數(shù)，母女感情也一直不溫不火，在外人眼里我們更像是遠房親戚。每當你想向我傾訴這些年的滄桑與曲折、無奈與絕望，我總會設(shè)法轉(zhuǎn)移話題，不是不想聽，而是怕聽了之后會輕易原諒你當年無情地拋夫棄女、離家出走的事實。

依稀記得五歲那年某個炎熱的中午，我吵著要吃冰棍，你換好衣服說去街上給我買，結(jié)果一去不復返。那一年，父親為了找你，賣掉了家里所有值錢的東西，只要聽說哪里有你的消息，他就會立即帶上我前往那個城市。

本以為你已經(jīng)徹底地離開了我們，但后來我們每年都會收到你從外地寄回來的一筆錢。那時我們家還沒有裝電話，整個村只有李嬸家有。你說每個月月初會打電話回來，于是每到那段時間，我一放學就會直奔李嬸家詢問有沒有你的電話，放假更是幾乎全天候在李嬸家。電話里你對我說得最多的就是“好好學習，等你考上大學媽媽就回來了”。村里長輩都說你不會回來了，我每次都哭著和他們（爭辯 辯論）。年年拿的獎狀我都（小心翼翼 謹小慎微）地收好，盼望著在與你相聚的那天拿給你看，（遐想 幻想）著你將我摟入懷中為我驕傲的場景。

十二歲那年，因父親生病開刀，我第一次主動打電話給你，希望你能夠回來，或者寄一些錢給他看病，而你只丟下一句話：“我只管你，我跟你父親結(jié)婚這么多年只花過他十元錢，叫他自己想辦法。”從那以后，我就再也不期待你的電話了。

考上大學那年，你遵守了諾言，千里迢迢趕回來了。你一點兒也沒變，還是那么美，那么優(yōu)雅，只是身材更加豐腴了點，穿著華麗的裙子，化著精致的妝容。你告訴我你的住址，讓我放寒暑假去玩。

大一臨近寒假的某個深夜，父親出車禍去世了。你在他的靈柩前撕心裂肺地哭著，無論你是出于對父親的感情，還是僅僅想做給村里的長輩看，我都感謝你能夠以一個妻子的身份為父親守靈，那晚我突然覺得你又是一位好妻子、好母親了。

大學四年寒暑假，我都會去看你。每個學期的學費、生活費你都準時打到我卡里。如果沒有你這十幾年的資助，或許我早就輟學了，所以我時常提醒自己要懂得感恩，即使內(nèi)心對你仍有怨恨。

如今，已畢業(yè)兩年的我，在N城有了一份不錯的工作，也有了自己的家庭。一個月前，你打電話給我說想來看看我。接機的那天，我們沒有擁抱，更沒有熱淚盈眶，只是簡單地噓寒問暖，心中的隔閡依然存在。你帶來了許多我小時候的照片和穿過的衣服，說：“二十年了都沒舍得丟！”那一刻，我很想徹底地原諒你，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，我努力控制，只是淡淡說了句：“留著有意義嗎？”

在同住的半個月里，你每天為我們做很多拿手好菜，家里也被你打掃得干凈整潔，我突然覺得這才是一個完整的家。有天下雨，我提前下班回來，遠遠看見你打著傘站在小區(qū)門口，左顧右盼。你看見我，趕忙解釋說：“你小時候最怕打雷了，我來門口接你。”那一刻，我的淚水任由雨水肆意沖刷。

你臨走前的那個晚上，我抱著枕頭來到你的房間，輕聲說：“媽，今晚想和你睡。”那一夜，你帶我重溫了許多我小時候的趣事，以及二十年來你在外漂泊的辛酸。這一次我不僅沒有排斥這個話題，還聽得很投入，甚至破天荒地撒起嬌來，讓你多講一些。就是在那個夜晚，我們像真正的母女了，我們之間隱形的墻消失了。在你即將上火車的那一刻，我緊緊抱住你，哽咽著說：“媽，謝謝你來看我，我永遠愛你?！?/p>

愛一個人比恨一個人輕松、幸福。這二十年里，我一直帶著對你的怨恨辛苦地生活著。但從今往后，我想我會很幸福。媽媽，讓我們從頭開始吧！

你的女兒

（選自《看天下》2016年12期，有刪節(jié)，作者：野鳧）

20.依次選入文中括號里的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵?）（2分）

A.爭辯 小心翼翼 幻想

B.爭辯 謹小慎微 遐想

C.辯論 小心翼翼 遐想

D.辯論 謹小慎微 幻想

21.“我”對媽媽的態(tài)度經(jīng)歷了一個變化的過程。請依據(jù)原文，在表格空缺處填入恰當?shù)膬?nèi)容。（4分）

[五歲時＼&認為媽媽無情，徹底離開了“我們”＼&后來＼&期待媽媽的電話，盼望與媽媽相聚＼&十二歲時＼&＼&大一臨近寒假＼&＼&大學四年＼&＼&半個月前＼&＼&]

22.結(jié)合加點部分賞析下面的句子。（4分）

有天下雨，我提前下班回來，遠遠看見你打著傘站在小區(qū)門口，左顧右盼。

23.結(jié)合全文，說說第一段的作用。（3分）

24.根據(jù)你對文章主旨的理解，說說結(jié)尾“媽媽，讓我們從頭開始吧”的含義。（3分）

三、作文（50分）

25.請以“花開時節(jié)”為題，寫一篇作文。

要求：除詩歌外，文體不限。不少于600字。文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。