黃明月

新疆建設(shè)兵團(tuán)第五師91團(tuán)馨苑幼兒園新疆雙河833307

淺談如何做好幼兒家長(zhǎng)工作

黃明月

新疆建設(shè)兵團(tuán)第五師91團(tuán)馨苑幼兒園新疆雙河833307

從事幼教工作12年來(lái)，讓我感觸最深的是現(xiàn)在的孩子越來(lái)越不好帶，部分家長(zhǎng)（尤其爺爺奶奶）對(duì)孩子越來(lái)越溺愛(ài)，對(duì)幼兒園要求越來(lái)越多。尤其近幾年擔(dān)任班主任，與家長(zhǎng)溝通交流較多，可以說(shuō)是事無(wú)巨細(xì)，什么事家長(zhǎng)都會(huì)來(lái)弄個(gè)明白，所以很多時(shí)候我們就須主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)與建議，并做好協(xié)調(diào)工作，這中間態(tài)度很重要。幼兒園的工作要順利開(kāi)展，必須要有家長(zhǎng)的密切配合．而家長(zhǎng)與幼兒園密切配合是與教師與家長(zhǎng)的有效溝通分不開(kāi)的。所以我們教師一定要注意與家長(zhǎng)的有效溝通。通過(guò)這些年的摸索與總結(jié)我提出以下幾點(diǎn)供大家借鑒。

尊重；理解；真誠(chéng)；溝通

一、教師需站在家長(zhǎng)的角度看問(wèn)題

因?yàn)楝F(xiàn)在絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，一個(gè)孩子幾代人呵護(hù)，“真是捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了?！弊鳛榻處?，我們首先要理解家長(zhǎng)的心理狀態(tài)，站在家長(zhǎng)的角度看待問(wèn)題，公正客觀的評(píng)價(jià)每個(gè)孩子，理解家長(zhǎng)的心情，尊重他們的意見(jiàn)和建議，如有不妥先肯定再提出有效的方法。

二、教師用心幫助孩子健康成長(zhǎng)（尤其單親家庭的孩子）

如今家庭條件相對(duì)較優(yōu)越，很多家長(zhǎng)無(wú)條件的滿足孩子的一切要求。如我班的楊興平小朋友因?yàn)槭菃斡H，孩子從小媽媽不在身邊，爸爸覺(jué)得虧欠了孩子，就盡量滿足孩子的各種要求，以至于家里姐妹兩個(gè)爸爸事事都讓姐姐讓著妹妹。時(shí)間長(zhǎng)了她就理所當(dāng)然的認(rèn)為她在家里是最重要的寶貝，還總是欺負(fù)比大幾歲的姐姐。以至于到班級(jí)里也一樣，與小朋友玩玩具，非要先玩，不愿意與別人分享，而且還理直氣壯的說(shuō)“在家都是我先玩的，姐姐都讓我呢”。

針對(duì)班級(jí)里這樣的孩子，我與家長(zhǎng)當(dāng)面溝通，先肯定他們愛(ài)孩子是對(duì)的，再指出愛(ài)的不正確方式。家長(zhǎng)剛開(kāi)始不是很理解，覺(jué)得自己做的是對(duì)的，覺(jué)得我們老師說(shuō)的有點(diǎn)管閑事，覺(jué)得家里大的孩子就應(yīng)該讓著小的。作為班主任老師我指出了他們教育孩子的方式不恰當(dāng)--一味的溺愛(ài)，甚至放縱，不是對(duì)孩子的愛(ài)而是害，不僅僅害了小的也害了大的。真誠(chéng)的交流幾次后家長(zhǎng)漸漸明白了，慢慢也在做調(diào)整與改變，慢慢的孩子也有了變化?？粗议L(zhǎng)與孩子的改變我們很是欣慰。

三、教師要找對(duì)時(shí)機(jī)與家長(zhǎng)溝通

與家長(zhǎng)溝通時(shí)教師要善于聆聽(tīng)，尤其我班有全托幼兒，孩子的衣食住行我們都要操心，不管白天還是晚上孩子病了我們都及時(shí)送醫(yī)院觀察治療，把幼兒看成自己的孩子照顧，家長(zhǎng)看著我們很是放心，與家長(zhǎng)交流家長(zhǎng)會(huì)更理解我們的不容易。班里還有不同民族的少數(shù)民族幼兒，我們尊重他們的生活習(xí)慣與民族風(fēng)俗。平時(shí)注意對(duì)家長(zhǎng)交流的態(tài)度，使家長(zhǎng)感到教師是真誠(chéng)的，愿意與教師進(jìn)一步交流。如在“古爾邦節(jié)”我們班級(jí)搞了民族團(tuán)結(jié)一家親分享活動(dòng)。利用特殊的日子對(duì)民族幼兒與家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通與交流。

教師在交流過(guò)程中，還要及時(shí)了解家長(zhǎng)的需要、困難，從而有針對(duì)性地與家長(zhǎng)討論。例如我班馬瑜軒小朋友平時(shí)不大愛(ài)說(shuō)話且是個(gè)很安靜的小女孩。與孩子?jì)寢尩慕徽勚?，她希望老師多鍛煉孩子的語(yǔ)言能力與膽量。經(jīng)過(guò)交流我告訴她孩子不是沒(méi)有膽量而是缺乏主動(dòng)性。這與家長(zhǎng)平時(shí)替孩子做主做事太多有很大關(guān)系。家長(zhǎng)也時(shí)不時(shí)的點(diǎn)頭默認(rèn)，為了孩子的健康成長(zhǎng)我們?cè)敢黄鹋?，家長(zhǎng)聽(tīng)了滿意的笑了。所以教師不但要會(huì)表達(dá)，還要會(huì)傾聽(tīng)，并幫助孩子改正，家長(zhǎng)也就從心里認(rèn)同了。

四、教師遇事先從自身找原因

雖然我們老師費(fèi)了很多心血，可還是避免不了孩子仍可能出現(xiàn)這樣或者那有那樣的問(wèn)題。如果在這個(gè)時(shí)候教師推責(zé)任、漠不關(guān)心．家長(zhǎng)極易產(chǎn)生對(duì)抗情緒。相反如果我們真誠(chéng)地主動(dòng)提出：說(shuō)明我沒(méi)有盡到自己的職責(zé)，做個(gè)誠(chéng)懇的自我批評(píng)，并給家長(zhǎng)道個(gè)歉，這樣也許家長(zhǎng)態(tài)度就會(huì)好很多。

有時(shí)我們會(huì)遇到一些蠻不講理、粗魯?shù)募议L(zhǎng)，那就要求我們要更有耐心。我班幼兒熊雪蓮家長(zhǎng)就是那種粗魯、滿嘴瞎話的人，所以孩子平時(shí)也表現(xiàn)出來(lái)了。剛開(kāi)始我們也反感他，想著要與孩子相處三年，家長(zhǎng)每天都要見(jiàn)面，也是為了孩子的健康成長(zhǎng)考慮。我決定慢慢改變孩子，改變孩子就必須改變其家長(zhǎng)，每一次都笑臉相迎，輕言輕語(yǔ)，孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步都給予鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，慢慢的家長(zhǎng)也在改變。在我們的教育與潛移默化的影響下，孩子變得有禮貌了，還幫助家長(zhǎng)改變了很多。三年下來(lái)，家長(zhǎng)也理解我們了，知道我們做的一切都是為了孩子，也愿意與我們溝通，對(duì)我們產(chǎn)生了信任。

總之，意識(shí)到以上幾點(diǎn)，再和家長(zhǎng)溝通的時(shí)候，我很注意講話的內(nèi)容和方法?，F(xiàn)在，我用自己總結(jié)出的方法和家長(zhǎng)溝通，取得了家長(zhǎng)的理解、信任、支持、在老師和家長(zhǎng)的共同努力下,孩子們?cè)诟鞣矫嫒〉昧嗣黠@的進(jìn)步。做為老師在處處為他人做想時(shí)，我們也渴望得到家長(zhǎng)的理解、信任與支持。只要我們秉著“一切為了孩子，為了孩子的一切”的宗旨，只要我們心中有愛(ài)，有強(qiáng)烈的責(zé)任心，時(shí)常想他人所想，急他人所急，一定會(huì)得到家長(zhǎng)的理解與支持的。

幼教工作任重而道遠(yuǎn)，讓我們不忘初心，繼續(xù)努力，與家長(zhǎng)一起攜手為孩子們保駕護(hù)航！