文小平

【摘 要】隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，教育的重要性日益突出。在這種大潮下，政治的教學(xué)改革勢在必行。為了改變課堂枯燥、學(xué)生無興趣的僵局，激發(fā)學(xué)生的興趣就成了教師進(jìn)行教學(xué)改革的首要目標(biāo)。

【關(guān)鍵詞】學(xué)習(xí)興趣；激發(fā)；初中政治

中圖分類號(hào)：G631 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671-0568（2017）04-0124-02

初中生思想不成熟，對(duì)外界事物的喜好只憑“感性”二字，對(duì)學(xué)習(xí)也是如此，并不會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)能提高自己的修養(yǎng)，而是能讓自己考上好的高中，將來考上好的大學(xué)，帶著這樣功利性的目標(biāo)而強(qiáng)迫自己學(xué)習(xí)，對(duì)于自己喜歡的科目，課堂上不僅會(huì)聚精會(huì)神地聽講，課下也會(huì)認(rèn)真完成教師布置的作業(yè)。而對(duì)自己不感興趣的課程，課堂上無心聽老師講課，走神、睡覺是這些學(xué)生的常態(tài)，課下更不會(huì)主動(dòng)完成教師布置的作業(yè)，不是不寫就是抄襲其他同學(xué)的作業(yè)，或是在某節(jié)課上，教師講的內(nèi)容是自己比較感興趣的，就會(huì)聽一聽，當(dāng)這種獵奇式的興趣消失后，還是會(huì)回到不情愿學(xué)習(xí)的狀態(tài)。

課堂上常常出現(xiàn)這種尷尬的情況：教師講得唾沫橫飛，很帶勁，但是學(xué)生學(xué)到的知識(shí)微乎其微。為了打破這種局面，教師就要想辦法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。古今中外很多名家、教育家都對(duì)興趣的重要性有著清楚的認(rèn)識(shí)。學(xué)生有了學(xué)習(xí)的興趣，就會(huì)自主地學(xué)習(xí)、積極地學(xué)習(xí)。即使教師不布置任務(wù)，學(xué)生也會(huì)知道自己該怎么做；如果對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣，即使教師強(qiáng)迫著學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率也不高。就拿初中政治來說，很多學(xué)生反映對(duì)政治學(xué)習(xí)不感興趣，提不起勁頭。面對(duì)這種情況，教師要做的就是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的激情。

一、轉(zhuǎn)變學(xué)生對(duì)政治學(xué)習(xí)的認(rèn)知和態(tài)度

為什么那么多學(xué)生對(duì)政治學(xué)習(xí)不感興趣呢？筆者經(jīng)過多方調(diào)查發(fā)現(xiàn)，首要原因是學(xué)生沒有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)政治的認(rèn)知存在很大的誤區(qū)，就更不用提什么興趣了。大多數(shù)學(xué)生深受應(yīng)試教育的影響，認(rèn)為重要的學(xué)科就是那些所謂的主科語、數(shù)、外，而政治只不過是所謂的副科而已，學(xué)習(xí)政治也沒有什么用處，學(xué)不學(xué)無所謂，它在中考中也不是那么重要，所以，很多學(xué)生就不愿意多花時(shí)間在政治學(xué)習(xí)上，課堂上不是睡覺，就是做其他科目的作業(yè)，反正就是無心學(xué)習(xí)政治。還有很多學(xué)生認(rèn)為政治不需要什么技能，背一背就可以拿高分，這又是對(duì)政治認(rèn)識(shí)的一大誤區(qū)。更重要的是，不僅學(xué)生這樣認(rèn)為，很多教師也有這種認(rèn)識(shí)，好像只要認(rèn)識(shí)字都可以當(dāng)政治老師，殊不知這種想法是多么的滑天下之大稽。政治與生活息息相關(guān)，學(xué)習(xí)政治能提高學(xué)生全面思考的能力，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感，提高學(xué)生的修養(yǎng)，這么重要的政治課怎么能學(xué)不學(xué)都無所謂呢？因此，教師要改變對(duì)政治的偏見，然后改變學(xué)生對(duì)政治的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，使他們認(rèn)識(shí)到政治教學(xué)中獨(dú)一無二的一面，這是激發(fā)學(xué)生興趣的第一步。

二、加強(qiáng)政治與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系

很多初中學(xué)生之所以認(rèn)為政治無用，是因?yàn)樗麄儧]有認(rèn)識(shí)到政治與生活的緊密聯(lián)系。政治作為一門基礎(chǔ)性的學(xué)科，能夠幫助我們樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，可以說是每個(gè)學(xué)生都必須要學(xué)習(xí)的課程。雖然政治對(duì)樹立人的三觀起著如此重要的作用，且與生活的聯(lián)系如此密切，但很多學(xué)生卻沒有意識(shí)到。這就需要教師在日常教學(xué)活動(dòng)中，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到政治與生活的聯(lián)系，認(rèn)識(shí)到政治的重要性。比如，教師可以加強(qiáng)導(dǎo)入語與生活的聯(lián)系，這樣在教學(xué)一開始就勾起了學(xué)生的好奇心，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的興趣，那么，課堂上學(xué)生就會(huì)認(rèn)真聽講。另外，學(xué)好政治可以幫助我們解決很多生活中的問題，這一點(diǎn)需要教師明確地告訴學(xué)生。又如，學(xué)好了經(jīng)濟(jì)學(xué)、價(jià)值規(guī)律等，可以幫助我們分析市場供求關(guān)系的變動(dòng)；學(xué)好了一分為二的哲學(xué)觀，可以幫助我們更好地與他人交往，更全面地看待問題等。當(dāng)學(xué)生了解到這些，相信他們的興趣就會(huì)被激發(fā)出來。

三、教師以人格魅力點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)的激情

初中生心智發(fā)展不成熟，對(duì)外界的人、事、物全憑自己的喜好。如果他們喜歡政治老師，就可能喜歡上政治課，并在課堂上積極表現(xiàn)，以得到自己喜歡的老師的表揚(yáng)，所以，教師可以利用這一點(diǎn)，發(fā)揮自己的人格魅力。那么，教師如何做才能使學(xué)生喜歡自己呢？首先，教師要與時(shí)俱進(jìn)，跟上時(shí)代步伐，與學(xué)生成為朋友，減少師生之間的代溝，懂得學(xué)生感興趣的事物，能就學(xué)生感興趣的事物與學(xué)生進(jìn)行交流，使學(xué)生感受到老師并不是高高在上的，也可以與學(xué)生一樣有相同的興趣。

其次，教師要不斷提高自身修養(yǎng)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，讓自己變得博學(xué)多識(shí)。一個(gè)上知天文、下知地理的老師，是每一個(gè)學(xué)生都會(huì)喜歡的。此外，教師在強(qiáng)化自己專業(yè)的同時(shí)，要開闊視野，多讀一些其他專業(yè)的書籍，除了關(guān)注每天的時(shí)事熱點(diǎn)，也要多讀一些歷史等方面的書籍。無論學(xué)生問什么問題，都能回答出來，學(xué)生一定會(huì)很佩服老師。

最后，任何學(xué)生都不會(huì)拒絕一個(gè)風(fēng)趣、幽默的老師。所以，教師要努力豐富自己的語言。課堂語言和日?？谡Z還是很不一樣的，枯燥、乏味的語言自然無法提起學(xué)生的聽課興趣，政治教學(xué)內(nèi)容本來就有點(diǎn)枯燥，還有一些可能有點(diǎn)難以理解，如經(jīng)濟(jì)學(xué)中的供求、價(jià)值規(guī)律等，如果教師的語言乏味，學(xué)生就會(huì)聽不進(jìn)去；如果教師能用幽默的語言將這些枯燥的內(nèi)容講出來，相信一定會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生興趣，進(jìn)而津津有味地聽老師講課。

四、教師要發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性

新課改提倡的教學(xué)理念是讓學(xué)生參與到教學(xué)過程中來。那么，如何才能讓學(xué)生參與教學(xué)呢？采用滿堂問的教學(xué)方式，讓每個(gè)學(xué)生都回答一個(gè)問題嗎？當(dāng)然不是！這種流于表面的參與看起來活躍了課堂氣氛，使學(xué)生都參與到教學(xué)中了，但其實(shí)也是在強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)，真正地參與教學(xué)過程是頭腦參與，不是表面參與。那么，如何才能做到頭腦參與呢？這就需要教師改變傳統(tǒng)的授課方式。傳統(tǒng)的授課就是教師滿堂灌，把自己的教案和預(yù)設(shè)的問題等一股腦地灌輸給學(xué)生，學(xué)生根本無暇思考，無法消化教師所講的內(nèi)容，因?yàn)榻處煾緵]有留出時(shí)間給學(xué)生自主學(xué)習(xí)。要想使學(xué)生真正地參與教學(xué)活動(dòng)，就要讓學(xué)生自主探究知識(shí)，把教師傳授知識(shí)變成學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)知識(shí)的過程，這樣學(xué)生就會(huì)主動(dòng)參與到教學(xué)過程中，還能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生課堂主體的作用，激發(fā)學(xué)生的興趣。

興趣的激發(fā)和培養(yǎng)并不是一時(shí)一地之事，它需要教師在教學(xué)中滲透新課改的理念，認(rèn)真研究新教材，全面了解學(xué)生，仔細(xì)琢磨教學(xué)方法，并堅(jiān)持不懈地做下去。

（編輯：易繼斌）