賈永紅

[摘要]中國(guó)傳統(tǒng)文化是中華民族精神的精髓，大學(xué)生作為社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人，其素質(zhì)直接關(guān)系到國(guó)家的前途與未來(lái)。加強(qiáng)大學(xué)生傳統(tǒng)文化教育，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感具有重大意義。高校圖書(shū)館應(yīng)充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，積極開(kāi)展傳統(tǒng)文化的教育工作。

[關(guān)鍵詞]高校；大學(xué)生；傳統(tǒng)文化

中華民族是一個(gè)有著五千多年文明歷史的民族，在漫長(zhǎng)的歷史進(jìn)程中形成了自己豐富而獨(dú)特的傳統(tǒng)文化，這些優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化是民族之魂和精神家園。習(xí)近平總書(shū)記曾指出：“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈，是涵養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要源泉，也是我們?cè)谑澜缥幕な幹姓痉€(wěn)腳跟的堅(jiān)實(shí)根基。要結(jié)合新的時(shí)代條件傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳承和弘揚(yáng)中華美學(xué)精神?！贝髮W(xué)生是未來(lái)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，不僅要有過(guò)硬的專業(yè)技能，更應(yīng)該有高尚的道德品質(zhì)和較高的綜合素質(zhì)。大學(xué)圖書(shū)館作為高校的文獻(xiàn)信息中心，是傳承民族文化的重要場(chǎng)所，是弘揚(yáng)中華文化的重要窗口，更是開(kāi)展傳統(tǒng)文化教育的重要陣地。

一、傳統(tǒng)文化的基本構(gòu)成

傳統(tǒng)文化是中華民族在長(zhǎng)期生存和發(fā)展中創(chuàng)造、積淀和傳承下來(lái)的物質(zhì)財(cái)富和精神文化的總和，具有鮮明的民族特色、豐富的文化內(nèi)涵和獨(dú)特的文化價(jià)值，是民族價(jià)值觀的體現(xiàn)和民族智慧的結(jié)晶，是中華民族永續(xù)不斷、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的不竭動(dòng)力和寶貴的精神財(cái)富。傳統(tǒng)文化主要包括以下兩方面內(nèi)容：一是體現(xiàn)和表達(dá)民族精神的內(nèi)容。如愛(ài)國(guó)愛(ài)民、憂國(guó)憂民的使命感和責(zé)任感；民族團(tuán)結(jié)、國(guó)家統(tǒng)一的整體觀念；自力更生、自強(qiáng)不息的拼搏精神；抗擊強(qiáng)暴、英勇不屈的民族氣節(jié)等。二是揚(yáng)善抑惡，注重人格和道德修養(yǎng)的倫理精神和人生價(jià)值觀念。如寬以待人、嚴(yán)于律己、顧全大局、無(wú)私奉獻(xiàn)的倫理規(guī)范；勤儉節(jié)約、艱苦樸素、勤勞忍耐的傳統(tǒng)美德；清正廉明、言行一致、忠誠(chéng)老實(shí)、實(shí)事求是的道德追求等。

近十幾年來(lái)，由于種種原因，在許多人的心目中，傳統(tǒng)成了落后、陳舊的代名詞，優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化也逐漸被人們淡忘和疏遠(yuǎn)。隨著社會(huì)的變革、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的觀念特別是大學(xué)生的價(jià)值觀發(fā)生了改變，實(shí)用主義、物質(zhì)享受、愛(ài)攀比、怕吃苦、不勞而獲等思想盛行，使傳統(tǒng)文化中艱苦樸素、勤儉節(jié)約等優(yōu)秀品質(zhì)缺失，大學(xué)生個(gè)人修養(yǎng)、道德素質(zhì)滑坡，引起了社會(huì)的關(guān)注。在這種情況下，必須加強(qiáng)大學(xué)生的傳統(tǒng)文化教育，引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)中國(guó)傳統(tǒng)文化的歷史地位，讓他們從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中吸取營(yíng)養(yǎng)，不斷提高自己的道德水平，養(yǎng)成優(yōu)良的品德和健康的人格，樂(lè)于奉獻(xiàn)、熱心公益、心懷慈善、遵紀(jì)守法、堅(jiān)韌豁達(dá)、奮發(fā)向上，做中國(guó)夢(mèng)的踐行者，勇敢地?fù)?dān)負(fù)起時(shí)代賦予的重任。

二、高校圖書(shū)館在大學(xué)生開(kāi)展傳統(tǒng)文化教育中的優(yōu)勢(shì)

（一）資源優(yōu)勢(shì)。高校圖書(shū)館擁有豐富的藏書(shū)，這些藏書(shū)包含了中華民族幾千年來(lái)社會(huì)、歷史、文化、藝術(shù)等方面的智慧和精華，除此之外還有電子出版物、數(shù)據(jù)庫(kù)等先進(jìn)的數(shù)字信息資源。大學(xué)生利用這些資源，不僅能從字里行間去感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，而且能從動(dòng)態(tài)的、形象的、圖文并茂的數(shù)字資源中，多方位、多角度、直觀的去感受傳統(tǒng)文化的博大精深，從而受到熏陶和教育。高校圖書(shū)館信息資源優(yōu)勢(shì)為大學(xué)生的傳統(tǒng)文化教育提供了豐富的保障。

（二）環(huán)境優(yōu)勢(shì)。高校圖書(shū)館是一所學(xué)校的標(biāo)志性建筑，其獨(dú)特的設(shè)計(jì)、優(yōu)美的環(huán)境、濃厚的文化背景、清新的書(shū)香世界，深深吸引著青年學(xué)生。圖書(shū)館條理分明的規(guī)章制度、井然有序的借閱環(huán)境、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，使大學(xué)生在這里能夠求知學(xué)習(xí)、讀書(shū)思考、交流探討、陶冶情操，把大學(xué)期間最美好和最寶貴的時(shí)光都留在了圖書(shū)館，使圖書(shū)館成為了他們的第二課堂。

（三）人員優(yōu)勢(shì)。優(yōu)秀的工作人員是圖書(shū)館的靈魂，是圖書(shū)館的主要資源和首要財(cái)富。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期建設(shè)，高校圖書(shū)館擁有一批既具備圖書(shū)館學(xué)、信息學(xué)及其相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)，同時(shí)又具備計(jì)算機(jī)專業(yè)及信息處理的相關(guān)理論知識(shí)的專業(yè)人才。這些人才具有良好的職業(yè)道德和樂(lè)于奉獻(xiàn)的職業(yè)情懷，可以為大學(xué)生提供指導(dǎo)和幫助，是大學(xué)生傳統(tǒng)文化教育隊(duì)伍中重要的組成部分。

三、高校圖書(shū)館開(kāi)展傳統(tǒng)文化教育的主要途徑

（一）做好閱讀推廣工作。近幾年來(lái)，高校圖書(shū)館在閱讀推廣中做了一些工作，也取得了一定成效，但還是存在主動(dòng)性、創(chuàng)新性不足，規(guī)劃性、持續(xù)性不足等問(wèn)題。閱讀推廣活動(dòng)是高校圖書(shū)館服務(wù)的核心工作，做好這項(xiàng)工作，對(duì)大學(xué)生的傳統(tǒng)文化教育起著重要的推動(dòng)作用。

1、多方聯(lián)動(dòng)，促進(jìn)大學(xué)生閱讀推廣。大學(xué)生閱讀推廣是一項(xiàng)全校性質(zhì)的工作，單靠圖書(shū)館的力量，難以取得好的效果。只有加強(qiáng)圖書(shū)館與高校各部門、院系等閱讀推廣主體之間的聯(lián)動(dòng)與協(xié)調(diào)，統(tǒng)籌全校的資源、活動(dòng)，才能取得良好的效果。一是加強(qiáng)與校領(lǐng)導(dǎo)的聯(lián)動(dòng)，把閱讀推廣活動(dòng)放到學(xué)校的議事日程中，使閱讀推廣活動(dòng)受到重視；二是加強(qiáng)與學(xué)生會(huì)、團(tuán)委、各院系的聯(lián)動(dòng)，與他們一起組織、推動(dòng)學(xué)生的閱讀活動(dòng)。同時(shí)，利用各院系的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展豐富多彩、形式多樣的閱讀活動(dòng)。三是加強(qiáng)與其他高校之間的聯(lián)動(dòng)，利用各高校圖書(shū)館的優(yōu)勢(shì)，合作或交換舉辦文化活動(dòng)。通過(guò)實(shí)體空間與虛擬空間的互動(dòng)協(xié)作，打破時(shí)空的限制，進(jìn)一步延伸高校圖書(shū)館閱讀推廣的范圍，建立閱讀推廣共享體系，實(shí)現(xiàn)交流共享。四是建立健全規(guī)章制度，將閱讀納入教育教學(xué)體系，制定相應(yīng)的考核機(jī)制，以保證閱讀推廣工作取得成效。

2、成立專門的閱讀推廣部，建立長(zhǎng)效機(jī)制。閱讀對(duì)大學(xué)生傳統(tǒng)文化教育具有不可替代的重要作用，高校應(yīng)成立以圖書(shū)館為主體的專門的閱讀推廣部門來(lái)抓這項(xiàng)工作，并聯(lián)合宣傳部、各院系、大學(xué)社團(tuán)等相關(guān)部門，在各系部成立閱讀分會(huì)，了解學(xué)生信息需求、策劃各種閱讀活動(dòng)、收集反饋各種數(shù)據(jù)信息、定期檢查閱讀情況等，同時(shí)建立閱讀評(píng)價(jià)機(jī)制，把評(píng)價(jià)指標(biāo)納入學(xué)生的學(xué)習(xí)考核中，促進(jìn)閱讀推廣工作的有效、長(zhǎng)期開(kāi)展。

3、塑造閱讀推廣活動(dòng)品牌。閱讀推廣是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、持續(xù)的工作，而不只是節(jié)日型、應(yīng)景型的短期活動(dòng)，圖書(shū)館應(yīng)利用自身資源、服務(wù)和人員優(yōu)勢(shì)，建設(shè)獨(dú)具特色的文化活動(dòng)，探索具有本校特色的閱讀推廣活動(dòng)，打造閱讀推廣活動(dòng)品牌。目前，國(guó)內(nèi)不少高校相繼推出了適合本校的閱讀活動(dòng)，如泰山醫(yī)學(xué)院推出的“閱讀療法”、同濟(jì)大學(xué)的“立體閱讀”、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)的“悅讀·在路上”等，已成為著名的閱讀推廣“品牌”，收到了卓越成效。品牌活動(dòng)的開(kāi)展不但能激發(fā)讀者的參與度，對(duì)培養(yǎng)良好的讀者群體具有積極意義，而且可展現(xiàn)圖書(shū)館的形象，對(duì)提高圖書(shū)館的知名度、美譽(yù)度也具有促進(jìn)作用。因此，圖書(shū)館一方面要通過(guò)印發(fā)傳單、借助網(wǎng)絡(luò)、校園廣播等，大力進(jìn)行自我宣傳，吸引讀者的關(guān)注、擴(kuò)大圖書(shū)館的影響。同時(shí)舉辦適合本校特色的豐富多彩的講座、征文、展覽等閱讀推廣活動(dòng)，吸引讀者前來(lái)圖書(shū)館。通過(guò)不斷地努力，在長(zhǎng)期的閱讀推廣實(shí)踐工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、借鑒學(xué)習(xí)、敢于嘗試、積極探索，塑造具有本校特色的閱讀推廣活動(dòng)品牌。

4、推進(jìn)傳統(tǒng)經(jīng)典作品的閱讀。倡導(dǎo)大學(xué)生重讀經(jīng)典，繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，是傳統(tǒng)文化教育中的一個(gè)重要內(nèi)容。經(jīng)典作品中蘊(yùn)涵著豐富而深刻的人生哲理、價(jià)值觀念等，閱讀經(jīng)典作品，不僅能加強(qiáng)大學(xué)生傳統(tǒng)文化教育，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感，而且有助于他們健全人格的培養(yǎng)。通過(guò)閱讀經(jīng)典，使大學(xué)生能夠自覺(jué)抵御庸俗文化的侵襲，培養(yǎng)健康高尚的人格，使自己在將來(lái)激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。

（二）打造校園文化中心。高校校園文化是大學(xué)發(fā)展的靈魂和載體，是一所高校辦學(xué)歷史的積淀與凝練，是體現(xiàn)高校自身思想觀念和價(jià)值追求的文化。校園文化對(duì)大學(xué)生的品格塑造、人生啟迪、思想熏陶具有不可替代的作用。面對(duì)當(dāng)今傳統(tǒng)文化教育面臨挑戰(zhàn)、大學(xué)生閱讀狀況日益嚴(yán)峻的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，高校圖書(shū)館應(yīng)承擔(dān)起推動(dòng)和引導(dǎo)大學(xué)生閱讀、加強(qiáng)大學(xué)生傳統(tǒng)文化教育的重任，把圖書(shū)館打造成校園的文化中心。

1、營(yíng)造良好的傳統(tǒng)文化氛圍，發(fā)揮環(huán)境的熏陶育人功能。環(huán)境對(duì)于大學(xué)生有著重要的影響，充滿人文氛圍的圖書(shū)館文化建設(shè)，對(duì)學(xué)生形成正確的思想觀念、良好的道德規(guī)范，客觀的價(jià)值取向能發(fā)揮積極的作用，有利于學(xué)生傳統(tǒng)文化教育的開(kāi)展。因此，圖書(shū)館要重視和加強(qiáng)人文景觀建設(shè)，以傳統(tǒng)文化元素打造圖書(shū)館文化環(huán)境，積極創(chuàng)造富有教育性、拓展性、藝術(shù)性的環(huán)境，讓學(xué)生時(shí)刻感受到傳統(tǒng)文化的氣息，品味傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，，潛移默化地接受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶和教育。

2、開(kāi)展各種主題教育活動(dòng)。以圖書(shū)館為平臺(tái)，根據(jù)大學(xué)生的特點(diǎn)，有針對(duì)性的開(kāi)展各種主題教育活動(dòng)。一是開(kāi)發(fā)和利用中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源，抓住各種傳統(tǒng)節(jié)日和重要?dú)v史人物、歷史事件紀(jì)念日的有利時(shí)機(jī)，開(kāi)展生動(dòng)、具體、形象的教育活動(dòng)。如：利用國(guó)慶節(jié)、長(zhǎng)征勝利紀(jì)念日、南京大屠殺紀(jì)念日等特殊日子，舉辦攝影展、專題講座等活動(dòng)，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育；利用清明節(jié)、端午節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，開(kāi)展民俗民風(fēng)教育活動(dòng)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)禮儀文化。二是和黨團(tuán)組織、學(xué)生會(huì)、社團(tuán)等聯(lián)合開(kāi)展有關(guān)書(shū)法、篆刻、戲曲等富有民族特色的傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)，如：舉辦詩(shī)詞誦讀活動(dòng)，在欣賞歷代文化經(jīng)典與詩(shī)文名篇的過(guò)程中升華對(duì)祖國(guó)悠久歷史和優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的認(rèn)識(shí)；開(kāi)展各類文化沙龍、演講比賽、刺繡和剪紙等民族手工藝比賽等，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受傳統(tǒng)文化的魅力，同時(shí)發(fā)揮他們的創(chuàng)造力與想象力，使傳統(tǒng)文化元素與現(xiàn)代潮流相融合，通過(guò)微電影、微博、微信等大學(xué)生喜愛(ài)的現(xiàn)代媒介形式，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化信息的有效推送與傳播，使越來(lái)越多的人被傳統(tǒng)文化的魅力所吸引，激發(fā)他們學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化知識(shí)的興趣，明確傳承傳統(tǒng)文化的責(zé)任。三是借助國(guó)學(xué)網(wǎng)、高校聯(lián)盟等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，推進(jìn)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，不斷豐富傳統(tǒng)文化教育資源，提高大學(xué)生的文化素養(yǎng)和審美情趣。

[參考文獻(xiàn)]

[1]孟玉紅.閱讀經(jīng)典作品，加強(qiáng)大學(xué)生傳統(tǒng)文化教育[J].新鄉(xiāng)學(xué)院學(xué)報(bào)，2011（6）.

[2]銳忠.新形勢(shì)下大學(xué)生傳統(tǒng)文化教育路徑探析[J].宿州學(xué)院學(xué)報(bào)，2011（12）.

[3]張陽(yáng).對(duì)加強(qiáng)大學(xué)生傳統(tǒng)文化建設(shè)的思考[J].，教育探索，2014（8）.

[4]張依鳳.高校圖書(shū)館閱讀推廣常態(tài)化探討[J].梧州學(xué)院學(xué)報(bào)，2014（6）.

[5]姚曉丹.高校圖書(shū)館閱讀推廣創(chuàng)新途徑研究[J].吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2015（12）.■