■ 武漢市第三中學 王利平

你們是我的四月天

■ 武漢市第三中學 王利平

你是一樹一樹的花開

你是燕在梁間的呢喃，

你是愛，是暖，是希望，

你是人間的四月天

才女林徽因用她濃濃的愛，暖暖的情表達出她對幼子無盡的愛意。

在我心中，學生就是“人間的四月天”。

我擔任班主任工作二十余載，仍然保持著對學生的這份摯愛，有了這種愛，工作的動力源源不斷，努力做好的決心不減當年。

下面我從幾個方面講講我在平凡工作中做的一些事情，交流一下自己的感悟。

一、學生把成長的關鍵期交給了我們，我們做著神圣而偉大的事業(yè)

當代著名作家柳青在《創(chuàng)業(yè)史》上有這樣一句話：人生的路很漫長，關鍵處卻只有幾步。其中重要的一步就在我們的陪護下走過的。15歲至18歲，多么美麗的數(shù)字，在美麗的背后卻充滿了太多的不定因素：世界觀、價值觀、愛情觀、孝心、感恩心、責任心，為人處事、待人接物，終身學習的習慣、方法等等。

我有幸成為他們的參與者，我也在盡力做好我的本職工作。

1.明確育人的目標，時刻提醒自己教育的終極目的：正直、善良、智慧、健康。

2.力爭上游，培養(yǎng)進取心：學校組織的任何活動中，我都積極參與并力爭拿第一，把自己的姿態(tài)先表露出來，學生毫不猶豫地會跟著你、學著你，結果自然水道渠成，至于是不是第一已經(jīng)不重要了。借學校的勢和場來達到引導教育的目的。

3.規(guī)范言行，養(yǎng)成良好的生活、學習習慣：早讀的狀態(tài)，課堂紀律，午休紀律，自習要求，桌面的陳設，校服的著裝，男生的紳士，女生的賢淑等等，利用主題班會這一重要陣地開展各種評價活動。比如：最佳桌面、最佳著裝——校服，穿出我們的風采等活動。

4.流動班干部，培養(yǎng)學生的能力。

5.多樣化的小組管理培養(yǎng)學生自主管理、自主學習的能力。

6.孔子曰：“吾日三省吾身”。我們要求高三學生一日四省，不斷修正自己。我的夢想改變了嗎？我全力以赴了嗎？我重視基礎了嗎？我緊跟老師步伐了嗎？

二、不離不棄、等待花兒綻放

張才清校長蹲點我們2014屆高三（9）班。去年的今天，在九班同學十一月聯(lián)考后的一次總結大會上，他說了一個“荷花定則”讓我記憶非常深刻。

荷花從花蕾到開放若為30天的話，前二十八天都沒什么變化，最后兩天，荷塘內的荷花競相開放，擠滿了荷塘，它們婀娜多姿、芳香四溢，色彩斑斕。

二○一四屆的高三（9）班三年來有太多不順，高一年級時英語老師生病，高二年級時物理老師調走，都給他們帶來了很多創(chuàng)傷，一段時間英語均分和同類班級相差13分，他們帶著傷口成長，長得比較慢，張校長的“荷花定則”給了九班同學一針強心劑，讓他們更加有信心，最終他們用高考成績證明了他們依舊很芬芳。

我們做班主任的，由于學校工作的需要，什么樣的班級都有可能交給你，學生的特點不一樣，就像各種樹、各種花的生長特點不一樣，我們要耐心等待，精心耕耘，那花兒一定會綻放的。

三、豐富多彩的活動，使班級成為學生成長的樂園

1.學唱班歌，為班級設計班徵、班訓

2.利用文化墻展示學生風彩

在軍訓、陽光活動、廣播體操比賽、成人禮、班級好聲音比賽，同學才藝秀等活動中，我都一一記錄了他們的影像，利用學校文化墻這一平臺，展示他們的優(yōu)秀，特別是文化成績在班上無一席之地的學生，增長他們的自信，培養(yǎng)他們健全的人格。

3.建立學生成長表

記錄每個學生成長的過程，展望未來的成長目標，多角度關注學生。

最后請同仁們共同分享一下李睿同學畢業(yè)后帶給我的幸福和快樂。

TO：“王媽”

前不久，我有幸到您的故鄉(xiāng)恩施去玩，那里的人和您一樣淳樸善良，熱情而真誠。

中國人總愛把相遇歸結為緣分，遇上您讓我萬分感激，雖然在您的課堂也不過短短的3、4個月，卻是我高中生活里改變命運的歷程。

感謝您對我關懷有佳，在我輕狂時教我沉心靜氣，踏實學習，在我迷茫時為我指點迷津，為我打氣，我從一個缺乏信心的青澀少年成長為如今真正成熟的自我，離不開您的用心栽培。

不久之后，我將前往1000公里外的成都（成都理工大學）繼續(xù)我的學業(yè)，也希望您能以一慣的慈祥與專業(yè)在三尺講臺上演繹出別樣的人生！

——您的14屆學生 李睿

學生是人間的四月天，最美好的年齡，最漂亮的人生，從我們這里經(jīng)過，讓我們努力用笑音點亮四面風，讓輕靈在春的光艷中交舞著變。讓我們師生一行共渡我們美好的“人間四月天”！

責任編輯 鄭占怡