■ 武漢市常青樹實(shí)驗(yàn)學(xué)校 馬玉梅

我的開學(xué)第一天

■ 武漢市常青樹實(shí)驗(yàn)學(xué)校 馬玉梅

鄭板橋有詩(shī)：衙齋臥聽瀟瀟竹，疑是民間疾苦聲。些小吾曹州府吏，一枝一葉總關(guān)情。作為一名初中班主任，更需要具備鄭板橋所說(shuō)的“些小府吏”情懷，學(xué)校的一枝一葉、班級(jí)的一絲一縷、學(xué)生的一舉一動(dòng)，都牽動(dòng)著我們的心。

“凡事預(yù)則立”。學(xué)校很早就緊鑼密鼓籌備七年級(jí)新生的入學(xué)工作。為了迎接學(xué)生的到來(lái)，我也開始了一系列籌備工作。

孟子說(shuō)：得天下英才而教之，這是三樂(lè)之至，而王天下者不予存之。一想到即將見(jiàn)面的初一新生，我的心中很有些激動(dòng)。年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。雖然學(xué)校每一年都會(huì)有迎來(lái)送往，但是每一屆學(xué)生都有著不同的面貌。為早日見(jiàn)到學(xué)生，我甚至很早就在腦海中構(gòu)想著和他們見(jiàn)面第一天的情景。這一屆的學(xué)生會(huì)是什么樣的呢？天真青澀抑或乖巧機(jī)靈？我能否在每一張全新的面孔中找到他們潛藏著的那種靈氣？為此，在學(xué)校的精心安排下，我也做了很多的籌備工作，其中我最看重的是學(xué)生來(lái)到學(xué)校后對(duì)班集體的第一印象，讓他們第一時(shí)間喜歡我們的班集體。我和副班主任通力合作，設(shè)想了活動(dòng)那天的各種細(xì)節(jié)：教室文化的設(shè)定都是圍繞“一”的個(gè)性特點(diǎn)，“一塵不染”的衛(wèi)生角，“一代天驕”的光榮榜，“一諾千金”的班級(jí)公約，“表里如一”的照片墻，“知行合一”的班務(wù)欄；然后，我們很精心地準(zhǔn)備了見(jiàn)面會(huì)那天的活動(dòng)流程，甚至在腦海中排練了幾次。各種努力只為了一個(gè)目標(biāo)“讓孩子們愛(ài)上我們的學(xué)校，愛(ài)上我們的班集體”。

開學(xué)第一天，我們?cè)诮淌依锏却鴮W(xué)生的到來(lái)，不出所料，當(dāng)學(xué)生們相繼出現(xiàn)在教室門口時(shí)，臉上都帶著期待和驚喜。此后學(xué)生神采奕奕地參與活動(dòng)。在自我介紹中，我引用了古希臘哲人蘇格拉底的“認(rèn)識(shí)你自己”作為開場(chǎng)白，學(xué)生就很踴躍地進(jìn)行自我介紹。班上的王同學(xué)斯文博學(xué)，我很是欣賞他有學(xué)士之風(fēng)，學(xué)生叫他“王學(xué)士”；江同學(xué)相貌氣宇軒昂，講話吐字鏗鏘、正襟危坐，我欣賞他的一身正氣，其他同學(xué)聽完后也端正了坐姿。膽小的陳同學(xué)怯怯地說(shuō)自己一生平庸、無(wú)話可聊，我拍著他的肩膀，大聲問(wèn)同學(xué)們是否記得他的名字，大家很興奮地喊出來(lái)，我笑著對(duì)他說(shuō)：“今天你就有了一件不平庸的事，因?yàn)槔蠋熀屯瑢W(xué)都對(duì)你刻骨銘心?！贝蠹乙捕夹ζ饋?lái)。接下來(lái)的介紹不時(shí)有精彩的語(yǔ)言和個(gè)性的舉動(dòng)冒出來(lái)，場(chǎng)面非?；钴S。

輪到一個(gè)很陽(yáng)光的男生自我介紹了，只見(jiàn)他昂首闊步地從座位走上講臺(tái)，步履扎實(shí)、笑容可掬，同學(xué)們期待的眼光也追隨著他。只見(jiàn)他走到第一排快到講臺(tái)邊上時(shí)，突然整個(gè)身子都彎了下去，引得大家大吃一驚。我第一反應(yīng)是他絆倒了，正準(zhǔn)備過(guò)去扶。然而，只見(jiàn)他左手撐住旁邊的桌子，右手微握拳，很靈活地站直了身體，并不像是摔倒的樣子。隨即，他向右邊的江同學(xué)松開拳，把手上的一張紙條交給他，江同學(xué)輕笑著道謝。同學(xué)們似乎也都明白了什么，臉上緊張的線條也柔和了很多。他仿佛是完成了很重大的一件事似的，站上講臺(tái)長(zhǎng)舒一口氣、垂手而立，大聲說(shuō)：“大家好，我叫……”看到了這自然的一幕，我非常有感觸。等他落落大方地介紹完自己，我對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“剛才我們班發(fā)生了一件小事，同學(xué)們有目共睹，廉同學(xué)看到地上的名單條，自然地?fù)炱?；江同學(xué)會(huì)心地道謝，這是一次非常成功的溝通?！蔽疫呎f(shuō)邊在黑板上寫下了“溝通”兩個(gè)大字，接著注視全班，“因?yàn)樵谶@無(wú)聲的舉動(dòng)中，同學(xué)關(guān)系更融洽了，當(dāng)局者體現(xiàn)的是善意，旁觀者看到的是修養(yǎng)。這種溝通讓人如沐春風(fēng)。我希望同學(xué)們以后都能自然融洽地溝通?！痹捯粑绰?，我看到有的同學(xué)直點(diǎn)頭贊同，有的眼中放出光芒，還有的若有所思，我知道同學(xué)們經(jīng)過(guò)這一次的細(xì)節(jié)感染，已經(jīng)對(duì)班集體文化有了好的感觸。果不其然，這天的課余，同學(xué)們都能在細(xì)節(jié)上注重班級(jí)的環(huán)境衛(wèi)生：把學(xué)校的書籍加以整理、把地上的垃圾撿進(jìn)垃圾桶……這一幕幕也讓我心生歡喜：人心本善美，孩子們更是一塊璞玉，內(nèi)心純凈光明，向善向美。只要你給他指明了一個(gè)方向，他們就能領(lǐng)悟到好的所在：桃李不言，下自成蹊。

班主任是一項(xiàng)最能體現(xiàn)綜合素質(zhì)的工作，需要用心、用情育人?！墩撜Z(yǔ)》云：躬自厚而薄責(zé)于人，則遠(yuǎn)怨矣。很多人覺(jué)得當(dāng)老師難，當(dāng)班主任難，其實(shí)只要記住孔子的這句話，嚴(yán)以律己寬以待人，兢兢業(yè)業(yè)地做實(shí)事、干實(shí)業(yè)，和學(xué)生交真情、剖真心，一定能夠受到認(rèn)可和歡迎，在傳道授業(yè)解惑的良心工程上開出絢麗之花！

責(zé)任編輯 成 弘