馮振秀

“減負(fù)”是教育工作者的責(zé)任，各級教育行政部門都高度重視。本人認(rèn)為，“減負(fù)”中可千萬別忽視了“教師對學(xué)生作業(yè)的設(shè)計”。

有些學(xué)生家長認(rèn)為，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重的一個重要因素是學(xué)生家庭作業(yè)太多，不僅語文、數(shù)學(xué)，還有英語、品德、科學(xué)等，每學(xué)科或多或少均有家庭作業(yè)，這確是事實！深究其因，一方面是一些教師課堂教學(xué)效率低，該在課堂上完成的訓(xùn)練任務(wù)完不成，比如語文的隨文練筆、數(shù)學(xué)的及時鞏固、英語的熟讀對話、科學(xué)的動手實驗等，致使本應(yīng)在課堂上完成的課堂作業(yè)也讓學(xué)生拿家去做，這樣必然會給學(xué)生留下一個長長的“尾巴”；另一方面，有的教師對一些家庭作業(yè)設(shè)計欠科學(xué)，許多是機械抄寫、重復(fù)做題等書面作業(yè)，從而造成學(xué)生學(xué)習(xí)一天后，晚上還要]長時間的寫作業(yè)，天天如此，嚴(yán)重影響他們的身心健康！這樣，負(fù)擔(dān)怎能不重？

那么，對學(xué)生一點作業(yè)不留就是“減負(fù)”了嗎？更不是！“減負(fù)”不應(yīng)是沒有負(fù)擔(dān)，不是放任自流，相反，必要的負(fù)擔(dān)是學(xué)生成長和發(fā)展的動力，而精心設(shè)計課內(nèi)外作業(yè)，會使學(xué)生的負(fù)擔(dān)更科學(xué)、更合理。

首先，要切實提高課堂教學(xué)效率，合理安排課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，有機進(jìn)行聽、說、讀、寫實踐。僅以小學(xué)語文為例，下面是我校語文課堂作業(yè)的具體留法，權(quán)做參考。

每周需完成

日記：一、二年級1篇，三至六年（上）2篇；

大作文（寫話）：1篇（一學(xué)期約15次）；

作業(yè)：以課后題為主，一課1-2次；

隨筆：1篇，特要求盡量課上完成；

摘抄：2次，摘記課文中的優(yōu)美詞句、經(jīng)典片斷；

寫字：每課1次，主要處理講讀課生字的音、形、義，較為常規(guī)高效方法是每生字寫5遍組2詞。

每月還需完成

剪貼報：一、二年級2張；手抄報：三至六年2張

這樣針對教材重點、難點布置作業(yè)，讓課堂作業(yè)像分散復(fù)習(xí)優(yōu)于集中復(fù)習(xí)一樣在每堂課中分散完成，突破課堂作業(yè)的單一形式，達(dá)到分層設(shè)計，做到由易到難、由淺入深、內(nèi)容豐富、形式多樣、少精活細(xì)、反饋及時，以確保學(xué)生在課堂上作業(yè)訓(xùn)練的保質(zhì)、保量，高效完成。

其次，學(xué)生的課余時間絕對不能做如前所說的在課堂上應(yīng)該完成的作業(yè)，應(yīng)該提倡并踐行那種“堂堂清”、“課課清”、“周周清”的教學(xué)方式方法。所布置的家庭作業(yè)應(yīng)或引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外讀寫以豐富積累，或布置一些搜集、制作、小實驗、探訪等操作性、實踐性的作業(yè)，或給學(xué)生留學(xué)做人的作業(yè)、會生活的作業(yè)、學(xué)交往的作業(yè)等。小學(xué)語文學(xué)科，還可以設(shè)計讀書、口頭作文方面的作業(yè)。實踐證明，讀書、口頭作文對提高學(xué)生綜合素養(yǎng)作用極大，通過口頭訓(xùn)練，同學(xué)們充分展示了較強的自主學(xué)習(xí)能力、良好的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣、高漲的學(xué)習(xí)熱情和高超的口語表達(dá)能力，使課堂真正煥發(fā)出了真實、鮮活的生命色彩。此外，口頭作文對學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)、自信心的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)、意志品質(zhì)的培養(yǎng)、創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)，辨別是非能力、整合各種信息能力，識別真善美、假丑惡能力、處理問題與解決問題能力的培養(yǎng)，充分調(diào)動學(xué)生的發(fā)展?jié)撃?，都將起到無法比擬的、顯著而巨大的推動作用。

為切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高作業(yè)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，我校還結(jié)合實際，在學(xué)生作業(yè)方面作了如下規(guī)定：

一、課堂作業(yè)

1.各學(xué)科作業(yè)基本要求一課一次，要做到內(nèi)容豐富，形式靈活，設(shè)計新穎，及時批改，認(rèn)真反饋。內(nèi)容特殊、訓(xùn)練點多、超要求設(shè)計的作業(yè)，均要經(jīng)教導(dǎo)處審批同意方可施行。

2.努力提高課堂教學(xué)效率，課堂少講、精講，摒棄繁瑣分析，及時進(jìn)行訓(xùn)練，要精心設(shè)計課內(nèi)外作業(yè)，做到設(shè)計科學(xué)、形式靈活、緊扣知識點，不留懲罰性或機械重復(fù)性作業(yè)。課堂作業(yè)要當(dāng)堂完成。

二、家庭作業(yè)

1.根據(jù)上級關(guān)于學(xué)生減負(fù)文件精神，為強化對各學(xué)科的家庭作業(yè)管理，學(xué)校規(guī)定：一、二年級不留書面家庭作業(yè)；各學(xué)科作業(yè)總量三年級不超過30分鐘，四年級不超過45分鐘，五六年級不超過1小時。

2.課外適當(dāng)增加經(jīng)典詩文誦讀、科技制作、社會探訪等拓展性、實踐性作業(yè)，但教師要求學(xué)生活動時一定要對學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)安全教育并到教導(dǎo)處備案。

這樣，同學(xué)們才會在綜合學(xué)習(xí)活動、社會實踐中豐富情感，陶冶情操，增長才干，特長和能力得到應(yīng)有的發(fā)揮和提高，進(jìn)而會進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)新精神！實踐證明，教師教學(xué)觀念更新了，教師教學(xué)能力增強了，課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)安排合理了，聽說讀寫訓(xùn)練到位了，課堂教學(xué)效率提高了，課內(nèi)外作業(yè)布置科學(xué)了，在教學(xué)上才能真正減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，最終為社會培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才！