祝興軍

摘 要：傳統(tǒng)政治教學(xué)比較枯燥乏味，難以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高政治課堂教學(xué)效率，教師必須大膽創(chuàng)新，打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，運(yùn)用新的教學(xué)理念和方法、手段，這樣才能開創(chuàng)初中政治教學(xué)的美好未來。

關(guān)鍵詞：初中政治；學(xué)習(xí)興趣；主體地位；多媒體

中圖分類號(hào)：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2017）11-0175-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.11.114

初中政治是一門理論性、思想性、時(shí)代性較強(qiáng)的學(xué)科，蘊(yùn)含著豐富的人生哲理，對(duì)學(xué)生道德素養(yǎng)的提高以及正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的形成起著非常重要的作用。近年來，隨著新課程改革的不斷深入，初中政治教學(xué)對(duì)教師的要求越來越高，要求教師必須運(yùn)用新的教學(xué)理念和方法，開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，盡可能地提高初中政治教學(xué)效率。但當(dāng)前的初中政治教學(xué)效率并不高，教師在教學(xué)中仍以自己為主體，忽視了學(xué)生主體作用的發(fā)揮，同時(shí)教學(xué)方法和手段的運(yùn)用也不恰當(dāng)，以至于影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。那么，如何更好地提高初中政治課堂教學(xué)效率呢？

一、更新教學(xué)理念，突出學(xué)生的主體地位

傳統(tǒng)教學(xué)中，教師處于主體地位，在課堂中滔滔不絕地講授，學(xué)生只能被動(dòng)地接受知識(shí)，學(xué)習(xí)興趣與效率自然不高。新課程改革背景下，教師必須改變以往陳舊的教學(xué)理念，與學(xué)生互換位置，由課堂的控制者變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的合作者，與學(xué)生共同探究、解決問題，進(jìn)而真正讓學(xué)生成為課堂教學(xué)的主人翁。首先，要建立平等的師生關(guān)系。教師要放下權(quán)威的架子，丟掉師道尊嚴(yán)的陳舊觀念，把自己放在與學(xué)生平等的位置，并努力增強(qiáng)自身的親和力，在教學(xué)中營造一種充滿真情與關(guān)愛的氛圍，使學(xué)生受到感染、激勵(lì)。這樣，學(xué)生在課堂中才能大膽放手學(xué)習(xí)，愿意與教師、同學(xué)交流。其次，要多給學(xué)生話語權(quán)。傳統(tǒng)教學(xué)中，教師始終把控著話語權(quán)，完全不給學(xué)生交流的機(jī)會(huì)。這種情況下，課堂教學(xué)效果自然不會(huì)好。新課程改革背景下，教師要做一個(gè)傾聽者、引導(dǎo)者，傾聽學(xué)生的心聲，引導(dǎo)學(xué)生辨析、辯論，給足學(xué)生話語權(quán)。長期如此，學(xué)生在思想上就會(huì)形成一個(gè)寶貴的認(rèn)識(shí)：課堂是我們的課堂，學(xué)習(xí)是我們自己的事，學(xué)習(xí)是一件快樂的事情。再次，多給學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作探究的機(jī)會(huì)。新課程改革背景下，教師不再是所有知識(shí)的給予者，不再是全知萬能的專家和權(quán)威，不再是唯一的單向的教學(xué)者、講演者，而成為了與學(xué)生一起學(xué)習(xí)知識(shí)的參與者與合作者，應(yīng)將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，通過自讀、自悟、合作探究，獲取知識(shí)，發(fā)展能力。

二、激發(fā)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

興趣是一個(gè)人力求認(rèn)識(shí)某事物的積極心理傾向。愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師?！笨鬃右舱f過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！币坏W(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣，他們就會(huì)主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中，想方設(shè)法找到解決問題的方法。相反，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，就不可能主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中，甚至可能產(chǎn)生厭學(xué)情緒，影響學(xué)習(xí)效率的提升。由此可見興趣的重要性。初中政治的理論性較強(qiáng)，學(xué)生學(xué)起來難免會(huì)感到枯燥乏味，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師必須結(jié)合學(xué)生身心特點(diǎn)，采取一些新穎的方法、措施和手段，使學(xué)生對(duì)思想政治課產(chǎn)生興趣，最終達(dá)到趣中求知、趣中受益的目的。

（一）將游戲引入課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

不論任何年齡階段，學(xué)生都喜愛游戲，這是他們的天性。初中政治教學(xué)中，教師可以結(jié)合學(xué)生的這種心理特點(diǎn)，寓游戲于課堂中，從而讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，感受到學(xué)習(xí)的愉悅。實(shí)踐證明，通過玩游戲的方法進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)能力得到了提高，課堂氛圍得到了好轉(zhuǎn)，師生間的關(guān)系也變得更加融洽起來。

（二）創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

好的情境教學(xué)能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，引發(fā)學(xué)生積極思考，促使學(xué)生自主學(xué)習(xí)。初中政治教學(xué)中，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)合適的教學(xué)情境，讓學(xué)生在或生動(dòng)、或具體、或熟悉的場景中快樂地學(xué)習(xí)。

（三）利用生活中的實(shí)例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

政治知識(shí)較抽象，特別是一些哲學(xué)概念，學(xué)生理解起來很有難度。對(duì)此，教師可以將一些生活中趣味性較強(qiáng)的例子融入教學(xué)中，引發(fā)學(xué)生思考。這不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能讓學(xué)生感受到政治與生活的聯(lián)系，感受到政治知識(shí)的實(shí)用性，進(jìn)而更主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。

三、多媒體輔助教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率

隨著時(shí)代的進(jìn)步、社會(huì)的發(fā)展，以往傳統(tǒng)教學(xué)中以教師為主體，大多采用一支粉筆、一塊黑板的教學(xué)方式，已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)今的教育形勢(shì)。尤其是政治學(xué)科，其理論知識(shí)比較抽象，內(nèi)容枯燥乏味，不利于學(xué)生的理解。而多媒體是解決這一問題的最佳教學(xué)手段。多媒體可以將復(fù)雜、抽象的知識(shí)簡化和具體化，加強(qiáng)教學(xué)的直觀性，活躍課堂氛圍，幫助學(xué)生理解、記憶。初中政治教學(xué)中，教師要充分利用多媒體教學(xué)手段，將教學(xué)內(nèi)容和精彩圖片、視頻或動(dòng)畫等結(jié)合起來，化抽象為直觀，變靜態(tài)展示為動(dòng)態(tài)演示，從而促使學(xué)生輕松理解、掌握政治知識(shí)。如在學(xué)習(xí)《戰(zhàn)勝挫折》這一課時(shí)，學(xué)生可能并不能真正理解挫折的含義。為了幫助學(xué)生加深認(rèn)識(shí)，我在課前搜集了一些戰(zhàn)勝挫折、艱苦奮斗的勵(lì)志人物的資料和視頻，并在課上利用多媒體設(shè)備向?qū)W生進(jìn)行了展示。通過觀看這些資料和視頻，學(xué)生被主人公自強(qiáng)不息的精神所深深感染，不僅從更深層面上理解和掌握了所學(xué)知識(shí)，思想上還受到了無聲的教育，形成了好的思想品德。

需要注意的是，多媒體既有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)，教師要正確認(rèn)識(shí)和把握多媒體的優(yōu)缺點(diǎn)，充分發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，避免濫用多媒體，從而實(shí)現(xiàn)多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的有效整合。

四、結(jié)語

新課程改革背景下，廣大教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，及時(shí)轉(zhuǎn)變陳舊的教學(xué)理念，運(yùn)用新的教學(xué)方法與手段，優(yōu)化初中政治教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，切實(shí)提高初中政治課堂教學(xué)效率，使之真正成為育人的搖籃。

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[責(zé)任編輯 房曉偉]