最近，青島某大學大四學生在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)出一則“與學校老師對話截圖”的內(nèi)容引熱議。整件事情是這樣的：于同學72歲的姥姥身患乳腺癌，最近病情加重，他想請假回家看看姥姥。但這位崔老師告訴他，“你姥姥任何情況下都得支持你學習，這才是正確的人生態(tài)度?！辈⒏嬷?，如果非要去將會按照曠課處理。其中最不能讓人理解的就是，崔老師聲稱，他在學校里“將生死置之度外”的投入學習，有利于她姥姥的健康。甚至還發(fā)了一個非官方的鏈接告訴他，72歲還很年輕，屬于剛步入中年。

此言一出，聞之無不令人愕然?！皩⑸乐弥韧狻钡膶W業(yè)，何其冷漠！鼓勵學生“將生死置之度外”的老師，何其無情！同樣是面對病重的親人，前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基是這樣教育學生的：一個叫季娜的女孩，為了讓病重的祖母高興，違反校規(guī)采下了珍貴的“快樂之花”。蘇霍姆林斯基不但沒有批評她，還動情地說：“季娜，你再采3朵花。一朵給你，為你有一顆善良的心；另外兩朵送給你的父母，為他們教育出了一個善良的人。”瞧，這才是多有“溫度”的教育！

●一點通：正如蘇霍姆林斯基所說，“那些對身受其養(yǎng)育之恩的母親冷漠無情的人，是不會有崇高的愛國主義的情感的?！苯逃袘B(tài)度，更要有“溫度”。起始于人生之初的教育，應該也必須用最溫暖的陽光照亮。因為“前面偏一尺，后面偏一丈”，在學生心中埋下一顆溫暖的種子，可能比學到多少文化知識更重要。（張爍《人民日報》）

◎素材用：冷漠與無情；愛與親情；呵護善良與美好；教育要有“溫度”；行與思；埋一顆溫暖的種子，比學到多少文化知識更重要……

（資料來源：《人民日報》《齊魯晚報》、北方時空等）

編輯/華放