劉淮兵

摘 要：高校藝術(shù)區(qū)最初是在改革開(kāi)放的大潮下自發(fā)形成的，后讓位給市場(chǎng)主體，在市場(chǎng)的主導(dǎo)和政府的介入下，文化產(chǎn)業(yè)對(duì)現(xiàn)實(shí)的張力被弱化了。高校藝術(shù)區(qū)意識(shí)到“創(chuàng)意文化園”發(fā)展的重要性，對(duì)藝術(shù)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園的現(xiàn)實(shí)困境進(jìn)行探討，從而為安徽藝術(shù)院?！皠?chuàng)意文化園”的發(fā)展提出合理的建議。

關(guān)鍵詞：“創(chuàng)意文化園”；文化產(chǎn)業(yè)；藝術(shù)園區(qū)

2002年，新加坡積極推行“藝術(shù)無(wú)處不在”“巧思妙想計(jì)劃”“藝術(shù)之旅計(jì)劃”“知識(shí)新加坡計(jì)劃”等計(jì)劃，韓國(guó)也先后在一些大學(xué)開(kāi)設(shè)了80多種文化產(chǎn)業(yè)的相關(guān)專業(yè)，世界各國(guó)都意在打造創(chuàng)意國(guó)家、創(chuàng)意文化和大學(xué)創(chuàng)意文化教育。中國(guó)的藝術(shù)產(chǎn)業(yè)園區(qū)也在這一背景下得到蓬勃發(fā)展，它發(fā)生于20世紀(jì)末，這十余年里在全國(guó)得到更大范圍的普及。2016年1月10日，中央美術(shù)學(xué)院舉辦了“首屆藝術(shù)產(chǎn)業(yè)園區(qū)發(fā)展論壇”，討論了中國(guó)高校創(chuàng)意文化建設(shè)中存在的一些問(wèn)題，并引起許多關(guān)注。當(dāng)下對(duì)于藝術(shù)產(chǎn)業(yè)園區(qū)發(fā)展來(lái)說(shuō)，既是機(jī)遇，又是挑戰(zhàn)，認(rèn)真探討高校創(chuàng)意文化園區(qū)發(fā)展模式，依托當(dāng)?shù)匚幕卣?，確定發(fā)展的路徑，是十分必要的。

1 文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園與高?！皠?chuàng)意文化園”的概念和范圍

創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)、文化產(chǎn)業(yè)是兩個(gè)概念，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)是這兩個(gè)概念的交集?！拔幕瘎?chuàng)意產(chǎn)業(yè)是全球化條件下，以消費(fèi)時(shí)代人們的精神文化娛樂(lè)需求為基礎(chǔ)，以高科技技術(shù)手段為支撐，以網(wǎng)絡(luò)等新傳播方式為主導(dǎo)，以文化藝術(shù)與經(jīng)濟(jì)的全面結(jié)合為自身特征的跨國(guó)、跨行業(yè)、跨部門(mén)、跨領(lǐng)域重組或創(chuàng)建的新型產(chǎn)業(yè)集群。它是以創(chuàng)意為核心，向大眾提供文化、藝術(shù)、精神、心理、娛樂(lè)產(chǎn)品的新興產(chǎn)業(yè)?！保ń鹪郑1]

高?！皠?chuàng)意文化園”，是高校引進(jìn)這種模式，模擬這種模式，對(duì)文化素材進(jìn)行挖掘、整合、創(chuàng)新，產(chǎn)生新的價(jià)值點(diǎn)，形成創(chuàng)意產(chǎn)品，然后進(jìn)行一定的包裝與運(yùn)作產(chǎn)品以及吸引相關(guān)企業(yè)等的集合，使它成為有市場(chǎng)需求的產(chǎn)品，從而完成產(chǎn)學(xué)研的過(guò)程。并且，是以學(xué)生為主體，實(shí)行“文化創(chuàng)意項(xiàng)目引領(lǐng)”教學(xué)+研發(fā)模式，強(qiáng)調(diào)文化創(chuàng)意能力的培養(yǎng)。

文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園與藝術(shù)院?！皠?chuàng)意文化園”都是以文化為原材料，以創(chuàng)意為核心，制作產(chǎn)品的園區(qū)。中央美術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)范迪安說(shuō)：“藝術(shù)產(chǎn)業(yè)園區(qū)是一種新的城市文化聚落，是聯(lián)系著藝術(shù)創(chuàng)作、創(chuàng)意、生產(chǎn)和文化消費(fèi)的重要平臺(tái)。園區(qū)既有物理空間的意義，是一塊地、一個(gè)空間，同時(shí)‘園字也是一個(gè)地方的精神文化價(jià)值，是人們的文化家園。”[2]二者都是城市文化聚落，有很多范圍相同或相關(guān)的事情，可以說(shuō)是相互依賴的。

2 安徽藝術(shù)院?！皠?chuàng)意文化園”的發(fā)展模式

安徽省大力發(fā)展文化科技融合建設(shè)，如以省會(huì)城市合肥為中心，建有國(guó)家廣播影視科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)基地、國(guó)家數(shù)字出版基地和國(guó)家動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展基地等，與安徽大學(xué)、安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)等都進(jìn)行著合作。在這些背景下，安徽藝術(shù)院校的“創(chuàng)意文化園”發(fā)展模式有兩種類型：地區(qū)的集聚效應(yīng)型和時(shí)空輻射效應(yīng)型。前者是利用周邊多個(gè)園區(qū)功能，如藝術(shù)園、娛樂(lè)城、博物館等公共場(chǎng)所，利用周邊醫(yī)療、教育、休閑等生活配套服務(wù)，以資源集中，產(chǎn)業(yè)集群效應(yīng)能充分發(fā)揮的類型。后者是園區(qū)在空間布局上不集中，產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)上看似呈離散狀態(tài)，但是實(shí)際上下游產(chǎn)業(yè)關(guān)系密切，產(chǎn)業(yè)鏈完整；在時(shí)間上來(lái)看，各時(shí)期發(fā)展的中心不同，使各地區(qū)的優(yōu)勢(shì)得以擴(kuò)散，產(chǎn)業(yè)之間聯(lián)系的范圍越來(lái)越廣。這兩種模式相互交織，相互影響。

2.1 高?！皠?chuàng)意文化園”的集聚效應(yīng)型

在安徽的文化藝術(shù)中，黃梅戲較有特色。下面以黃梅戲文化產(chǎn)業(yè)為例來(lái)分析。

安徽省有黃梅戲?qū)W校、安徽藝術(shù)職業(yè)學(xué)院兩所?？圃盒：桶矐c師范學(xué)院一所本科院校開(kāi)設(shè)黃梅戲特色專業(yè)。這些院?！包S梅戲教育”和“黃梅戲研究”中心與黃梅戲博物館——非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)中心聯(lián)合進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，加強(qiáng)同安徽省黃梅戲劇院、安慶市黃梅戲劇院的聯(lián)系，了解市場(chǎng)的演出體制。這些聯(lián)系不僅使教學(xué)加強(qiáng)，也加強(qiáng)了高校的研發(fā)能力。但是這些高校的創(chuàng)意文化園區(qū)與市場(chǎng)的聯(lián)系還不夠強(qiáng)。例如，政府高度重視黃梅戲藝術(shù)的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，每3年一屆的黃梅戲藝術(shù)節(jié)固定下來(lái)，與藝術(shù)節(jié)相關(guān)的攝影、音像制品、旅游等行業(yè)獲得了一定的發(fā)展。安慶市3個(gè)黃梅科技有限公司聯(lián)合打造了3D《牛郎織女》，使觀眾眼前的一切從虛幻變得真實(shí)，為黃梅戲爭(zhēng)取了眾多80、90后觀眾。從安徽地區(qū)性角度來(lái)說(shuō)，安徽黃梅戲產(chǎn)業(yè)發(fā)展的集聚效應(yīng)有一定的成效，但是從高?！皠?chuàng)意文化園”角度來(lái)說(shuō)，對(duì)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、制作、包裝到銷售，整個(gè)鏈條沒(méi)有完全形成，還不能與這些公司技術(shù)相當(dāng)。

隨著時(shí)代的發(fā)展，藝術(shù)園區(qū)里的各種商機(jī)被挖掘出來(lái)，拉動(dòng)著當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)，如中央美院2001年遷入望京花家地新校址，期間，在大山子有6年的過(guò)渡期?！皳?jù)2006年年底的不完全統(tǒng)計(jì)數(shù)字，798藝術(shù)區(qū)有畫(huà)廊和藝術(shù)中心71個(gè)，工作室和畫(huà)室60個(gè)，設(shè)計(jì)工作室18個(gè)”，[3]798藝術(shù)區(qū)經(jīng)常進(jìn)行新產(chǎn)品發(fā)布會(huì)和展銷會(huì)。當(dāng)然，安徽藝術(shù)院校與周邊的關(guān)系還不能與中央美院與798藝術(shù)區(qū)的關(guān)系相比，更大地拉動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)，“創(chuàng)意文化園”的建設(shè)仍需要集聚更多的能量。

2.2 高?！皠?chuàng)意文化園”的時(shí)空輻射效應(yīng)型

一所院校的強(qiáng)大輻射作用不可忽視，如中央美院花家地新校區(qū)周邊，在798藝術(shù)區(qū)和中央美院的輻射下形成了很多小規(guī)模的藝術(shù)園區(qū)，因以前沒(méi)有合理規(guī)劃，較為混亂。2015年，中央美術(shù)學(xué)院有計(jì)劃地在北京以外建立大學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)業(yè)園。位于青島藍(lán)色硅谷核心區(qū)建青島大學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)業(yè)園，總建筑面積約5.9萬(wàn)平方米，“包含了中央美院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地、中央美院山東考點(diǎn)、中央美院藝術(shù)創(chuàng)作基地、中央美院藝術(shù)交流中心、國(guó)際版畫(huà)研究中心這五大功能基地”。[4]這種模式突破地域局限，利用自己的名望與技術(shù)的輻射作用，跨越空間布局。

從安徽來(lái)看，藝術(shù)園區(qū)建設(shè)，實(shí)際上是一哄而上的抄襲，缺乏特色。目前在建的幾個(gè)藝術(shù)村項(xiàng)目，并未考慮到與大學(xué)的聯(lián)系以及是否具備吸引藝術(shù)家定居的主要條件。上海紅坊文化發(fā)展有限公司總裁鄭培光認(rèn)為，中國(guó)的園區(qū)發(fā)展經(jīng)歷了兩代?！暗谝淮且员本┑?98和上海M50為代表的園區(qū)，特征是自然生長(zhǎng)。第二代是以上海紅坊為代表的規(guī)劃發(fā)展階段”。[2]而安徽首先是藝術(shù)資源最好的皖南，自發(fā)形成有20多年，旅游、運(yùn)營(yíng)能力都不錯(cuò)，已完成了第一代的自然生長(zhǎng)。其次，在原基礎(chǔ)上進(jìn)行未來(lái)的規(guī)劃發(fā)展，徽文化大多園區(qū)發(fā)展路徑不清晰，離開(kāi)徽州地區(qū)文化的輻射，就很難產(chǎn)生原始創(chuàng)作。所以，藝術(shù)院校如果增強(qiáng)時(shí)空輻射效應(yīng)型，利用其現(xiàn)有資源大有潛力可挖。

3 安徽高?！皠?chuàng)意文化園”的發(fā)展問(wèn)題

3.1 硬件和軟件與國(guó)內(nèi)差距大的問(wèn)題

軟件方面具體表現(xiàn)為：一是整體上缺少行業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)的教師。與企業(yè)要合作開(kāi)發(fā)校企合作課程，編制實(shí)踐教學(xué)大綱。二是設(shè)立專業(yè)高校必須有的實(shí)驗(yàn)室、演播室等實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所。然而，高校因理念、資金等原因，與市場(chǎng)差距太大，無(wú)法讓學(xué)生在一個(gè)盡可能真實(shí)的環(huán)境中進(jìn)行練習(xí)。硬件方面表現(xiàn)為周邊環(huán)境規(guī)劃。文化藝術(shù)園區(qū)從單一功能走向復(fù)合功能，成為新的吸引物，吸引游客、商人、從業(yè)者等越來(lái)越多，餐館、酒吧、服飾店、飾品店各種服務(wù)業(yè)、文化娛樂(lè)業(yè)也相繼出現(xiàn)。目前，藝術(shù)院校周邊的硬件配套設(shè)施不完備或與文化產(chǎn)業(yè)完全無(wú)關(guān)，院校的博物館、音樂(lè)廳、美術(shù)館等公共設(shè)施，也未向公眾完全打開(kāi)。以前，高校周圍的規(guī)劃并未考慮到這些因素，如安徽藝術(shù)職業(yè)學(xué)院宣城路校區(qū)、安徽黃梅戲藝術(shù)職業(yè)學(xué)院新校區(qū)，在學(xué)校周邊環(huán)境的規(guī)劃中，政府和學(xué)校都未考慮到文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展和輻射的功能，周邊自發(fā)形成的消費(fèi)群體與大學(xué)的發(fā)展毫無(wú)關(guān)系。現(xiàn)在安徽大學(xué)新校區(qū)在翡翠湖旁邊，有著得天獨(dú)厚的旅游資源，如能在未來(lái)的發(fā)展和規(guī)劃中多考慮文化、旅游的發(fā)展，參考中央美院這類高校藝術(shù)產(chǎn)業(yè)園的規(guī)劃，將會(huì)給安徽高校文化產(chǎn)業(yè)園帶來(lái)很好的前景。

3.2 “產(chǎn)”和“銷”的問(wèn)題

高?！皠?chuàng)意文化園”要“銷”產(chǎn)品和“銷”人才，“產(chǎn)”和“銷”必須做到融合，才能有效運(yùn)轉(zhuǎn)。例如，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，在安慶市100多家民間劇團(tuán)的1000多名從業(yè)人員中，受過(guò)專業(yè)訓(xùn)練或從事過(guò)這項(xiàng)職業(yè)的不到5%，2008屆14個(gè)畢業(yè)生中只有2人仍從事黃梅戲表演。[5]沒(méi)有專業(yè)演出人員，沒(méi)有專業(yè)的創(chuàng)作人員，沒(méi)有整體的創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)，沒(méi)有一批既懂藝術(shù)又懂市場(chǎng)營(yíng)銷的人才，沒(méi)有“產(chǎn)”又何談“銷”？因此，高?！皠?chuàng)意文化園”在今后的發(fā)展道路上需要從以下兩方面努力：第一，尊重商業(yè)規(guī)律，更多地專注藝術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，更多地接觸國(guó)內(nèi)外的收藏家和交易商；第二，提高“產(chǎn)”的質(zhì)量問(wèn)題，符合市場(chǎng)的需要，要會(huì)利用集聚的能力去“銷”。

3.3 政治經(jīng)濟(jì)制度問(wèn)題

文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園的發(fā)展和城市空間規(guī)劃是分不開(kāi)的，吸引相對(duì)有文化消費(fèi)愛(ài)好和能力的人群聚集，與政治經(jīng)濟(jì)制度的制定又是分不開(kāi)的?！?98藝術(shù)區(qū)的發(fā)展模型為：藝術(shù)家工作室—畫(huà)廊—設(shè)計(jì)師—時(shí)尚創(chuàng)意品牌發(fā)布—?jiǎng)?chuàng)意產(chǎn)品—旅游—城市休閑—餐飲酒店—知名品牌—商業(yè)地產(chǎn)，如此循序漸進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣?！盵2]而在合肥新的大學(xué)城區(qū)早期自發(fā)形成了城鄉(xiāng)接合部，主要是普通的休閑、餐飲服務(wù)業(yè)，目前也具備了一些商業(yè)地產(chǎn)，但規(guī)劃上缺乏吸引創(chuàng)意人才、藝術(shù)人才聚集的亮點(diǎn)，也缺乏高消費(fèi)人群聚集的亮點(diǎn)。一方面，房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)吸引了商業(yè)人群，也趕走了年輕的、有創(chuàng)造力的人群，藝術(shù)家工作區(qū)需房屋寬敞明亮且租金便宜，地理位置又與高校接近。所以，政府在大學(xué)園區(qū)規(guī)劃中的引導(dǎo)作用十分重要，要能留下年輕人群。另一方面，藝術(shù)人才的聚集需要資金，而這筆資金的來(lái)源不僅僅是藝術(shù)家個(gè)人，也需要國(guó)家財(cái)政的一定投入，更多的是需要社會(huì)力量、企業(yè)的支持，效仿國(guó)外各類的“藝術(shù)贊助人”、藝術(shù)基金的制度，全面給予支持。

4 結(jié)語(yǔ)

商業(yè)的發(fā)展影響著文化藝術(shù)的發(fā)展，而文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園存在著很長(zhǎng)的發(fā)展周期，堅(jiān)持創(chuàng)意和發(fā)展都很難。藝術(shù)院校要借鑒藝術(shù)區(qū)和文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展模式，要有改變藝術(shù)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園現(xiàn)實(shí)困境的勇氣，從規(guī)劃、系統(tǒng)、生態(tài)和科技幾個(gè)方面著力。以藝術(shù)為引力，融合科技領(lǐng)域，與政府溝通規(guī)劃，堅(jiān)持長(zhǎng)期可持續(xù)發(fā)展，也是對(duì)中央文藝發(fā)展思想的重大支持。

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