劉文武

摘要：中職教育是我國教育體系的重要組成部分。本文首先分析了我國中職教育的不足之處，然后從管理制度、專業(yè)建設(shè)和教育教學等方面，探討促進我國中職教育的策略，為優(yōu)化我國中職教育提供參考。

關(guān)鍵詞：中職教育 學校管理 辦學模式

眾所周知，中職教育是我國職業(yè)教育的重要組成部分，承擔著我國主要的職業(yè)教育人員的培訓(xùn)工作。由于各種原因，中職教育在實際的教學和發(fā)展中還存在各種問題。本文主要根據(jù)現(xiàn)行的中職教育的發(fā)展特點，提出改革的對策。

一、中職教育發(fā)展的現(xiàn)狀

1.辦學模式?jīng)]有進行合理規(guī)劃

很多學校，特別是經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)的中職院校，在辦學過程中缺乏相應(yīng)的職業(yè)辦學特點規(guī)劃，沒有規(guī)劃好自己的辦學重點，往往采取吃大鍋飯的辦學方式，專業(yè)多而不專，最后造成設(shè)置的專業(yè)不符合當?shù)氐慕?jīng)濟特點，造成學生畢業(yè)既失業(yè)的現(xiàn)象發(fā)生。有的學校沒有將職業(yè)教育當成主要教學目標，而是將中職繼續(xù)升學作為主要的教學目標，將中職教育作為一個跳板，將中職學校辦成了普通高中，使學校的職業(yè)教育競爭力大打折扣。

2.專業(yè)課程設(shè)計不合理

有不少中職院校在課程的設(shè)置上缺乏針對性和專業(yè)性，缺乏對就業(yè)市場的調(diào)研，課程設(shè)置決策缺乏論證，各種教學資源的配置不足。此外，由于職業(yè)學校開設(shè)的專業(yè)無法找到得到對應(yīng)專業(yè)認可的教師，只能從相近的專業(yè)中尋找替代教師，不同專業(yè)的教師在教學中對課程的理解和設(shè)計存在不足，使教師在專業(yè)教學的課堂中發(fā)揮不出自身的知識特長。這樣的課程，教師講起來沒有特點，學生學起來沒有動力。

3.學生管理缺乏藝術(shù)性

中職院校的學生素質(zhì)大多比較優(yōu)秀，但是存在少部分學生的素質(zhì)不高的現(xiàn)象。針對這種現(xiàn)狀，大多數(shù)學校為了避免出現(xiàn)意外情況，采取了全封閉、全天候的管理模式。這種管理模式有一定的優(yōu)點，但是時間一長，學生在高壓的管理下，容易產(chǎn)生情緒上的反彈，出現(xiàn)一些不良的舉動，挑戰(zhàn)學校的管理。這種管理模式不利于學生在學習過程中產(chǎn)生愉悅的心理感受會對學校管理和培育優(yōu)秀學生容易產(chǎn)生不利影響。

二、中職教育發(fā)展的改革對策

1.以育人為己任，引進先進的辦學模式

未來中國的工業(yè)制造業(yè)想要有長足的發(fā)展，需要全社會尊重中職學生，尊重創(chuàng)造價值的勞動者。從中職學校開始，就要創(chuàng)造一個互相尊重的校園環(huán)境，以育人為己任，來幫助學生樹立職業(yè)信心，樹立正確的價值觀，引進更多樣化的辦學模式，將學校、學生和社會緊密聯(lián)系起來。

2.設(shè)置專業(yè)特色化，加大教學投入

學校在明確了教學方向后，要積極爭取資金或者采取聯(lián)合辦學爭取社會資金的措施，加大對教學教具的投入和教師隊伍的建設(shè)力度。中職院校因為專業(yè)的原因，對相對專業(yè)的知識的教授需要專業(yè)的教具。有了良好的教學教具，教師才能發(fā)揮自己所學，才能將知識更加形象地傳授給學生。在專業(yè)教師的聘用和使用上也要打破常規(guī)，有能力的專業(yè)教師不用局限學歷等硬性條件，在教師職稱評定中也要對專業(yè)教師加以傾斜，留住專業(yè)人才。

3.強化學生管理，實現(xiàn)中職學校管理制度化

為了更好地為當?shù)亟?jīng)濟服務(wù)，應(yīng)該強化學生的管理工作，將中職學校的教育管理制度化、明確化。中職院校目前的辦學應(yīng)以服務(wù)當?shù)亟?jīng)濟為主，培養(yǎng)復(fù)合型一專多能的人才，其專業(yè)的設(shè)置應(yīng)當經(jīng)過多方考察和專家的論證，經(jīng)過上級主管部門的批準才能付諸實施。此外，提高中職院校的辦學門檻，避免出現(xiàn)每個區(qū)縣有幾個中職學校的情況，而應(yīng)強化集中辦學的優(yōu)勢。中職學校的上級主管部門隨時監(jiān)控，不可隨意設(shè)置專業(yè)和隨意改變辦學方向，保證中職學校的辦學質(zhì)量。

三、小結(jié)

綜上所述，未來中國要立足于世界，需要一個強大的制造業(yè)，而強大的制造業(yè)需要高素質(zhì)的職業(yè)從業(yè)者。中職院校的責任就是要培養(yǎng)各行業(yè)需要的專業(yè)人才。在這個過程中，上級主管部門要從產(chǎn)業(yè)規(guī)劃、學校專業(yè)設(shè)計、教師隊伍的建設(shè)等方面入手，拋開舊有人才觀念，努力培養(yǎng)適合自身區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展需要的職業(yè)人才，打造自身職業(yè)教育名牌，吸引和培養(yǎng)更多的產(chǎn)業(yè)人才。

（作者單位：臨沂市工業(yè)學校）