劉陽

摘要：黨的十八大以來提出了全面依法治國的方針，現(xiàn)代高校如要進(jìn)一步深化思想政治教育學(xué)科建設(shè)，需將跟隨黨中央各項部署和工作要求作為指導(dǎo)，并依據(jù)各大高校的實際情況，統(tǒng)籌兼顧，促進(jìn)思想政治教育學(xué)科的進(jìn)一步發(fā)展。

關(guān)鍵詞：思想政治教育 學(xué)科 建設(shè) 發(fā)展

中國的思想政治專業(yè)至今已有30年的發(fā)展歷程。隨著社會環(huán)境的變化，思想政治教育專業(yè)以馬克思主義理論為基礎(chǔ)，結(jié)合教育、政治、倫理等各個學(xué)科作為指導(dǎo)，構(gòu)建了一個動態(tài)發(fā)展的學(xué)科教育體系。在這30年來，中國的思想政治教育專業(yè)在逐步完善，但也同時面臨著社會不斷變化的考驗。要想進(jìn)一步豐富學(xué)科內(nèi)容，提高教學(xué)水平，應(yīng)在教育中明確各項專業(yè)間的隸屬關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)科的特色，增加時代內(nèi)涵，以促進(jìn)思想政治教育的全面發(fā)展。

一、對思想政治教育學(xué)科進(jìn)行定位的重要意義

一門學(xué)科在發(fā)展過程中都有自己的定位，思想政治教育學(xué)科涉及到的學(xué)科范圍廣泛，涉及到的知識內(nèi)容冗雜，對思想政治教育學(xué)科進(jìn)行定位對于學(xué)科的實踐有著重要的意義。當(dāng)進(jìn)一步理清了思想政治教育學(xué)科與各學(xué)科之間的隸屬管理，建立一個具有依從關(guān)系的學(xué)科體系，理清學(xué)生認(rèn)知的思路，建立一個清晰的思考體系，實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)理論體系建設(shè)進(jìn)一步明晰時，學(xué)生進(jìn)一步通過實踐的方法去認(rèn)清社會有著重要的意義。

現(xiàn)在大學(xué)教育中，已經(jīng)將思想政治教育學(xué)科劃到馬克思主義理論學(xué)科中去，由此來看，思想政治教育學(xué)科的邏輯關(guān)系已經(jīng)得到了確認(rèn)。但是由于目前我們對于思想政治教育的理論邊界還存在著較大的爭議，在目前的時代下確定思想教育的邊界還存在著一定的困難。要想真正確認(rèn)思想政治的邊界，需要在不斷的實踐之中，結(jié)合社會實際不斷創(chuàng)新，從而進(jìn)一步細(xì)化思想政治教育的定位。但是這個過程不是簡簡單單的實踐就能實現(xiàn)的，思想是隨著社會不斷變化，不可能是一經(jīng)確定就永遠(yuǎn)的不變，只有在一定的社會環(huán)境之下，結(jié)合黨和國家的工作重心和思想方針對學(xué)科進(jìn)行進(jìn)一步的定位，尤其是在黨的十八大之后提出了全面深化改革的政策方針，對于新的時期的新變化，一定要隨時把握住社會動向的脈搏，不斷豐富、細(xì)化思想政治教育學(xué)科的內(nèi)容。

二、思想政治教育具有的時代意義

一門學(xué)科的設(shè)定不僅僅依靠知識的傳達(dá)的意義，還在于其定位的重要性。一門學(xué)科在發(fā)展過程中要有與其他學(xué)科不一樣的特征與意義，對于一門學(xué)科進(jìn)行理論的定位對于其在高校學(xué)科體系中的知識性質(zhì)的確定有著重要的意義，一門學(xué)科進(jìn)行實踐的定位對于其在整個社會的發(fā)展和結(jié)構(gòu)中的確定有著重要的意義。而思想政治教育學(xué)科本身就具有一定的矛盾性，而這種矛盾性就是作為一門學(xué)科的關(guān)鍵所在。但是每一種學(xué)科的內(nèi)容都不是一成不變的，在不同的社會背景下具有不同的社會意義，這些意義的顯現(xiàn)正體現(xiàn)出了整個社會運轉(zhuǎn)的歷史的內(nèi)涵。

思想政治教育學(xué)科研究的就是在社會生活中社會對于人們道德標(biāo)準(zhǔn)的要求與人們的實際的道德標(biāo)準(zhǔn)之間的矛盾。而正是這種矛盾決定了思想政治教育學(xué)科具有的服務(wù)的意識形態(tài)與實踐的性質(zhì)，人們在進(jìn)行學(xué)科劃分時，就是根據(jù)這樣的性質(zhì)進(jìn)行確定。但是現(xiàn)在的社會在飛速的發(fā)展，人們的認(rèn)知能力與水平，價值的追求也變得不同。現(xiàn)在的社會對于人們的思想政治要求與以往時期也不相同，而這種不同正在促進(jìn)著思想政治教育學(xué)科的定位發(fā)展，但是不管如何進(jìn)行發(fā)展，其學(xué)科自身的性質(zhì)是不變的，因此，在社會的不斷發(fā)展與變化之下，思想政治教育學(xué)科一定要堅持自身的性質(zhì)不動搖。如何在新時期下堅持自身的性質(zhì)不動搖？

1.在社會發(fā)展中堅持思想的主導(dǎo)作用不動搖。由于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，人們的思想開始面臨著來自四面八方的沖擊，各種思想的融合之下，要把握住方向，堅持根本，在理論、目標(biāo)等方面的確定下堅持主導(dǎo)作用，建立具有中國特色社會主義的核心價值體系。

2.跟隨社會的發(fā)展不斷的創(chuàng)新與發(fā)展，發(fā)展是當(dāng)今社會的第一要義。一些學(xué)科的產(chǎn)生都是在社會的發(fā)展中不斷出現(xiàn)的，比如經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)和社會學(xué)等。思想政治教育的學(xué)科的產(chǎn)生也是順應(yīng)了時代的變化，但要想在社會的發(fā)展之中占有一定的地位就一定要在大變化的時代背景之下，將學(xué)科的發(fā)展與社會的發(fā)展相互融合。

3.使學(xué)科本身更加具有綜合性。由于社會分工的不同造成了社會階層的不同，階層的不同也造就了人與人之間的價值觀念的不同。正是由于價值理念與思維方式的不同使得社會的研究對象呈現(xiàn)出各種差異性。因此思想政治教育學(xué)科要綜合不同階層人的差異。時間是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，因此思想政治教育學(xué)科要堅持理論與實踐的堅持，只有堅持實踐才能進(jìn)一步理解理論的重要意義。

三、思想政治教育學(xué)科發(fā)展的方向

深化思想政治教育學(xué)科建設(shè)的主要目的是為了進(jìn)一步把握學(xué)科的性質(zhì)，理清學(xué)科的定位，幫助人們更好的認(rèn)識世界和改造世界。學(xué)科的發(fā)展就是學(xué)科進(jìn)步的體現(xiàn)，這種方式是體現(xiàn)在學(xué)科的活動形態(tài)、知識形態(tài)和組織形態(tài)方面。只有在這三個方面相互融合、共同進(jìn)步才能實現(xiàn)發(fā)展的重要意義。

思想政治教育的活動形態(tài)是在學(xué)科在知識與理論的基礎(chǔ)上進(jìn)行的活動。這些活動可以是教師發(fā)生的，可以是學(xué)生發(fā)生的，也可以是教師與學(xué)生一起發(fā)生的。教師可以帶領(lǐng)學(xué)生通過研究活動研究學(xué)科最基礎(chǔ)的意義與內(nèi)涵，也可以通過創(chuàng)新活動，對學(xué)科的意義和發(fā)展方向進(jìn)行重新定位。通過一定的實踐活動進(jìn)一步促進(jìn)思想政治教育學(xué)科的發(fā)展。

思想政治教育的知識形態(tài)是指在學(xué)科的概念、理論與內(nèi)容相結(jié)合共同構(gòu)成的知識體系。知識形態(tài)是一門學(xué)科最基礎(chǔ)的表現(xiàn)，它融合了一門學(xué)科最基礎(chǔ)的理論、屬性及意義。在長期的發(fā)展中其知識形態(tài)是不斷變化，在變化與發(fā)展之中形成自己特有的知識形態(tài)。

思想政治教育的組織形態(tài)是主要包括規(guī)則、觀念和結(jié)構(gòu)三個重要的方面。規(guī)則的確定是思想政治教育學(xué)科的制度保障，規(guī)則是任何學(xué)科研究都應(yīng)遵循的秩序，在秩序的框架內(nèi)才能讓科學(xué)研究有條不紊的發(fā)展下去；觀念的建設(shè)是思想政治教育學(xué)科認(rèn)知基礎(chǔ)。要加強(qiáng)觀念的建設(shè)，強(qiáng)化思想理論的指導(dǎo)。如果在思想政治教育學(xué)科中缺失了觀念的指導(dǎo)，就是會使學(xué)科的發(fā)展像是無頭蒼蠅沒了指引。一名學(xué)者在學(xué)科的學(xué)習(xí)之中，依靠觀念確定研究內(nèi)容的方向，指引學(xué)者在茫茫學(xué)海之中找到指引的依靠?，F(xiàn)在社會中也會有一些學(xué)者在進(jìn)行思想政治教育學(xué)科研究時忽略了學(xué)科本身的意義，在本學(xué)科的研究中朝著其他學(xué)科的理論方向進(jìn)行發(fā)展，這就是觀念不強(qiáng)的體現(xiàn)，對于思想政治教育學(xué)科的進(jìn)一步發(fā)展非常不利。思想政治教育的結(jié)構(gòu)形態(tài)是學(xué)科發(fā)展的重要要求，一個學(xué)科是否能夠建立自己的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，是判斷一門學(xué)科是否成熟的標(biāo)志。只有建立完整的機(jī)構(gòu)形態(tài)，給學(xué)者們一個學(xué)習(xí)的理論框架，對于培養(yǎng)專業(yè)的人才和學(xué)科的進(jìn)一步發(fā)展有著重要的意義。

四、結(jié)語

深化思想政治學(xué)科建設(shè)不是一朝一夕就能完成的工作，也不是達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)后就一成不變的理論知識。它需要在適應(yīng)時代發(fā)展的基礎(chǔ)上，不斷的深化改革，在堅持自己理論指導(dǎo)方向的指引下，建立一個適合社會發(fā)展，創(chuàng)新、自主的新型的學(xué)科。

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