張學(xué)源

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初中體育中游戲教學(xué)的探析

張學(xué)源

（江西省贛州市會(huì)昌縣周田中學(xué) 江西 贛州 342600）

隨著教學(xué)課堂的不斷推進(jìn)，為了學(xué)生的德智體美全面發(fā)展的需要，因此在初中體育課堂的教學(xué)中，教師也應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新體育課堂，從而讓學(xué)生在游戲中鍛煉身體、增強(qiáng)體魄。當(dāng)前受應(yīng)試教育的影響，體育課并沒(méi)有受到相應(yīng)的重視，因此初中體育課普遍顯示了教學(xué)效率低下的現(xiàn)象。所以也很難從提高創(chuàng)新性、提高體育課的教學(xué)質(zhì)量。本文通過(guò)對(duì)于游戲教學(xué)在課堂上的應(yīng)用進(jìn)而分析了游戲教學(xué)法對(duì)于初中體育的影響，希望能夠在今后的教學(xué)實(shí)踐中有所幫助。

初中體育；游戲教學(xué)；課堂實(shí)踐

由于課改教學(xué)的需要，在學(xué)校的各個(gè)科目進(jìn)行課堂改革的同時(shí)，體育教育人員也對(duì)于體育課堂改革進(jìn)行思考與反思。興趣是學(xué)生進(jìn)行深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，因此只有培養(yǎng)學(xué)生的課堂興趣，才能夠保障學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率。游戲?qū)W習(xí)法通過(guò)做游戲從而進(jìn)行趣味性學(xué)習(xí)，從而極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的課堂積極性。因而教師要從學(xué)生在體育課上的實(shí)際活動(dòng)情況，進(jìn)行游戲教學(xué)法。

1 游戲教學(xué)法在體育課堂上的意義

體育游戲是在人類社會(huì)發(fā)展的歷史過(guò)程中出現(xiàn)的一種社會(huì)現(xiàn)象,是在游戲發(fā)展過(guò)程中產(chǎn)生和發(fā)展出來(lái)的一個(gè)分支,經(jīng)歷著一個(gè)產(chǎn)生、發(fā)展和豐富完善的過(guò)程。體育游戲是以身體練習(xí)為主要手段,融增強(qiáng)體質(zhì)、智力發(fā)展、陶冶性情和身心娛樂(lè)為一體的現(xiàn)代游戲方法,其與體育運(yùn)動(dòng)有著非常密切的關(guān)系,同時(shí)又是游戲的組成部分。體育游戲是一種有組織地按照一定的規(guī)則和目的開(kāi)展的體育活動(dòng),同時(shí)也是一種有創(chuàng)造性、主觀能動(dòng)性和有意識(shí)進(jìn)行的活動(dòng),其主要特征是娛樂(lè)性、教育性、社會(huì)性、競(jìng)爭(zhēng)性、自由性和普及性。而隨著社會(huì)對(duì)體育游戲價(jià)值的認(rèn)識(shí)的不斷加深,體育游戲被廣泛使用于社會(huì)體育活動(dòng)、體育訓(xùn)練和體育教學(xué)中,成為現(xiàn)代體育的一個(gè)重要構(gòu)成部分。體育游戲可以有效增強(qiáng)人們身體機(jī)能發(fā)展、促進(jìn)人們的身心健康、深入理解體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)技能的生動(dòng)活潑形式、競(jìng)賽因素、明確目的和豐富內(nèi)涵,從而成為開(kāi)發(fā)青少年學(xué)生的體力、智力和活動(dòng)能力的重要手段。通過(guò)以上分析,其可以將體育游戲概括為:體育游戲是在體育競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)上,融合人類的基本勞動(dòng)與生活技能和體育的跑、跳、投等基本運(yùn)動(dòng)形式,創(chuàng)造出不同的形體動(dòng)作,并結(jié)合全民健身運(yùn)動(dòng)的需要和學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的需要,有目的性地開(kāi)展有教育意義的游戲情節(jié)和娛樂(lè)性較強(qiáng)的體育規(guī)則而改編的游戲。

2 游戲教學(xué)法的應(yīng)用具體措施

2.1 讓學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性得到提高

若是想提高體育課的課堂效率，更加有效的發(fā)揮游戲教學(xué)法的作用，最首先就是先要讓學(xué)生們對(duì)體育產(chǎn)生興趣，從而讓學(xué)生能以一顆熱忱的心投入其中。這不僅僅需要學(xué)生們進(jìn)行轉(zhuǎn)變，首先教師在教學(xué)觀念上就要首當(dāng)其沖。教師應(yīng)當(dāng)更新自己的教學(xué)理念，從當(dāng)前的時(shí)代背景與時(shí)代潮流出發(fā)，進(jìn)而改變傳統(tǒng)教學(xué)方法中的不足之處，讓課堂的主體從教師轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生。并且與學(xué)生們進(jìn)行良好的溝通與交流，了解學(xué)生們的想法，通過(guò)游戲的設(shè)定進(jìn)而對(duì)于學(xué)生們的身心健康發(fā)展進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生們真正感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，為順利運(yùn)用游戲教學(xué)法作好充分的準(zhǔn)備工作。

2.2 基本活動(dòng)與游戲教學(xué)法相結(jié)合

體育課堂上的基本活動(dòng)，指的是在教師對(duì)于一些基本的活動(dòng)做了示范過(guò)后，學(xué)生進(jìn)行自主的練習(xí)進(jìn)而熟悉體育動(dòng)作，從而進(jìn)行游戲環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。論文代寫比如在排球的傳球與顛球教學(xué)中，為了測(cè)試學(xué)生們的掌握情況，教師可以進(jìn)行如下的教學(xué)設(shè)計(jì)：將學(xué)生們分成每組7-8人的小組，然后進(jìn)行編號(hào)，分為四個(gè)雙數(shù)四個(gè)單數(shù)，選取小組的一名成員隨機(jī)挑選數(shù)據(jù)，如果是雙數(shù)，那么就讓被店總的同學(xué)將球傳給下一個(gè)雙數(shù)，下一個(gè)雙數(shù)同學(xué)接到球后，再次隨機(jī)選數(shù)，將球傳給同學(xué)，以此類推。在這種游戲中，學(xué)生的傳球技巧與顛球技巧得到的有效的訓(xùn)練，并且在此過(guò)程中，學(xué)生的反應(yīng)能力也在加強(qiáng)。

2.3 準(zhǔn)備活動(dòng)與游戲教學(xué)法相結(jié)合

在進(jìn)行正式的體育課教學(xué)之前，教師們一般都會(huì)安排體育課代表進(jìn)行熱身準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，以防在運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)拉傷等問(wèn)題，給學(xué)生們正式進(jìn)入體育課以緩沖的空間。準(zhǔn)備環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)當(dāng)將教學(xué)游戲更多的以趣味性為主，讓學(xué)生能夠在游戲中放松下來(lái)。因此在準(zhǔn)備的環(huán)節(jié)，也能夠?qū)⒂螒蚪虒W(xué)法有效的應(yīng)用于其中。比如進(jìn)行跳繩、跳皮筋、小組之間的小幅度活動(dòng)比賽等等。

2.4 結(jié)束活動(dòng)與游戲教學(xué)法相結(jié)合

在教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，教師不應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生進(jìn)行大負(fù)荷量的運(yùn)動(dòng)，也應(yīng)當(dāng)給學(xué)生們留出時(shí)間進(jìn)行一些運(yùn)動(dòng)量較小的活動(dòng)，幫助學(xué)生來(lái)調(diào)整狀態(tài)，為接下來(lái)的課程做準(zhǔn)備。并且在結(jié)束階段進(jìn)行游戲教學(xué)法能夠取得相對(duì)更好的效果。在學(xué)生們?cè)谝还?jié)課的活動(dòng)后生理與心理都相對(duì)疲倦的時(shí)候，教師通過(guò)相對(duì)緩和的教學(xué)手段，使得學(xué)生能夠得到放松與休息。比如讓學(xué)生一起跳一跳簡(jiǎn)單的廣場(chǎng)舞，過(guò)著一起唱一唱歌曲、或者進(jìn)行猜謎等活動(dòng)，會(huì)讓學(xué)生們感到更加的放松，讓學(xué)生們最后用愉悅的心情結(jié)束體育課程，并且在接下來(lái)的課堂活動(dòng)中更加有干勁。

3 結(jié)語(yǔ)

將游戲教學(xué)法應(yīng)用于體育課堂中，能夠有效地提高體育課堂的教學(xué)質(zhì)量。使得體育課堂教學(xué)能夠真正的達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生體魄、幫助于學(xué)生們身心健康發(fā)展的目的。所以體育教師在將游戲教學(xué)法實(shí)際應(yīng)用于教學(xué)課堂的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)注意方式方法，結(jié)合學(xué)生們的性格特點(diǎn)和學(xué)校的課程安排等特點(diǎn)，制定更加符合實(shí)際體育課堂的教學(xué)方案，游戲教學(xué)法也不一定能在一開(kāi)始就取得預(yù)期的效果，因此也需要教師戒驕戒躁，不斷的探索教學(xué)路線，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，最終讓游戲教學(xué)法在最大程度上發(fā)揮其應(yīng)有的效果，以達(dá)到促進(jìn)體育教學(xué)事業(yè)不斷進(jìn)步發(fā)展的目的，讓學(xué)生能夠用更好的精神面貌學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，學(xué)有所成從而報(bào)效祖國(guó)。

with the continuous promotion of the teaching class, in order to meet the needs of the all-round development of the students' moral and intellectual beauty, the teachers should keep pace with the times in the teaching of junior high school physical education, and constantly innovate the physical education class so that students can exercise their body and strengthen their body in the game. At present, due to the influence of examination oriented education, physical education has not received the corresponding attention. Therefore, junior middle school PE classes generally show the phenomenon of low teaching efficiency. So it is also difficult to improve the quality of teaching from improving creativity. Through the application of game teaching in the classroom, this paper analyzes the influence of game teaching method on junior high school sports, hoping to be helpful in the future teaching practice.

junior high school sports; game teaching; classroom practice

10.19551/j.cnki.issn1672-9129.2017.11.228

G633.96

A

1672-9129(2017)11-0186-02