朱士奇

（沈陽大學(xué) 遼寧沈陽 110044）

從創(chuàng)業(yè)意愿視域探討大學(xué)生創(chuàng)業(yè)影響因素

朱士奇

（沈陽大學(xué) 遼寧沈陽 110044）

創(chuàng)業(yè)是當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)中的形式之一，對解決大學(xué)生就業(yè)問題具有重要意義。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)通常受創(chuàng)業(yè)意愿所驅(qū)動，而當(dāng)前影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿的因素有多種，對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有一定的制約性。從創(chuàng)業(yè)意愿視域?qū)τ绊懘髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)的因素進(jìn)行探討，有利于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問題的解決。

大學(xué)生 創(chuàng)業(yè)意愿 影響因素 探討

隨著近年來高校擴(kuò)招的展開，大學(xué)生就業(yè)形勢越來越白熱化，不少大學(xué)生面臨著畢業(yè)即失業(yè)的嚴(yán)峻狀況。在這樣的就業(yè)環(huán)境中，自主創(chuàng)業(yè)成為一條有效打破大學(xué)生就業(yè)寒冬局面的途徑。作為大學(xué)生就業(yè)的重要增長點，自主創(chuàng)新除了可促進(jìn)社會就業(yè)問題的有效解決，對社會壓力的減輕有一定作用外，還能促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)活力的增強(qiáng)。在個體創(chuàng)業(yè)行為中，個體的創(chuàng)業(yè)意愿是影響其行為展開的一大因素。創(chuàng)業(yè)意愿指的是個體有意圖地對新的企業(yè)加以建立，并有意識地對未來某一時間點創(chuàng)立新企業(yè)的心理狀態(tài)進(jìn)行計劃，通常來說創(chuàng)業(yè)者只有具備相當(dāng)大的創(chuàng)業(yè)意愿才可能使創(chuàng)業(yè)活動真正展開。潛在創(chuàng)業(yè)者是創(chuàng)業(yè)意愿的針對對象，是促使創(chuàng)業(yè)行為發(fā)生的關(guān)鍵。對于剛剛邁出校園大門，社會和生活經(jīng)驗均比較缺乏的大學(xué)生來說，他們的創(chuàng)業(yè)意愿會受多方面因素的影響。對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)影響因素進(jìn)行探索，是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)研究領(lǐng)域尤為關(guān)注的問題。立足創(chuàng)業(yè)意愿視域來看，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)影響因素主要包括個人、環(huán)境和風(fēng)險三點。

一、制約大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿，影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的個人因素

大學(xué)生是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的主體，大學(xué)生的個人因素是制約大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿、影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的首要因素。大學(xué)生個人因素包含很多，除創(chuàng)業(yè)能力、個人認(rèn)知、風(fēng)險意識外，還包括社交能力等。創(chuàng)業(yè)能力是指將自己的創(chuàng)業(yè)夢想向現(xiàn)實轉(zhuǎn)變的能力，主要包含著創(chuàng)業(yè)者個人的領(lǐng)導(dǎo)、合作能力等。創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)的過程中必須具備足夠的個人領(lǐng)導(dǎo)及組織能力，對創(chuàng)業(yè)者個人運籌能力要求較高，需要創(chuàng)業(yè)者對企業(yè)資源妥善分配的同時，對企業(yè)的方向及時調(diào)整，企業(yè)小時必須立足務(wù)實，企業(yè)發(fā)展壯大后才能適當(dāng)務(wù)虛。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者由于社會經(jīng)驗缺乏，根本沒有經(jīng)驗可循，找不到頭緒的他們自然無法具備創(chuàng)業(yè)所需的組織領(lǐng)導(dǎo)能力，對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)存在一定疑慮。在影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的組織能力上，所指的主要為合作能力，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者初出茅廬，普遍存在著與別人合作較難的傾向，導(dǎo)致很多合作就此失敗。探究原因，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者都具有極強(qiáng)的自尊心，怕被別人輕視所以過于主觀，基于利益上的沖突更是容易因為難以協(xié)調(diào)而不歡而散，使大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者深受打擊。但對于剛剛創(chuàng)業(yè)的企業(yè)來說，合作是極為重要的，很多情況下要做出較好的業(yè)績就必須加強(qiáng)與其他企業(yè)或個人的合作。

個人魅力也是影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的個人能力之一，創(chuàng)業(yè)者最初所獲得的信任往往來自于個人魅力。但在受訪的大學(xué)畢業(yè)生中，46.9%的人覺得自己創(chuàng)業(yè)能力非常缺乏，說明當(dāng)前有將近一半的大學(xué)生都很缺乏自信。當(dāng)前社會是一個競爭激烈的社會，要想在競爭中獲勝，除了個人能力外還必須保持自信的一面。當(dāng)然，自信并非自大，從一個人有沒有勇氣敞開胸懷便能看出這個是否自信，自信的人往往不會糾結(jié)觀點的來源，只要有意義便能接受變動和新的思想。別人在觀點上的挑戰(zhàn)，對自信的人來說根本無傷大雅，反而認(rèn)為其是一種能夠讓自己進(jìn)步的動力。大學(xué)生的自信與否直接關(guān)系著其創(chuàng)業(yè)意愿，只有具備了足夠的自信，大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)中才能快速抓住機(jī)會、避開風(fēng)險，面對苦難與挑戰(zhàn)逆流而上，最終一步步走向創(chuàng)業(yè)成功的頂峰。所以，對于心存創(chuàng)業(yè)意愿的大學(xué)生來說，志存高遠(yuǎn)是必須的。與此同時，創(chuàng)業(yè)者還必須擁有一定的人格魅力。創(chuàng)業(yè)初期規(guī)模較小時，創(chuàng)業(yè)者都會選擇“人管人”的管理方式，但當(dāng)創(chuàng)業(yè)到了較大規(guī)模時，就必須“制度管人”，如何把握“管人”的度與企業(yè)未來發(fā)展息息相關(guān)，這個度的把握很多時候是創(chuàng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者個人魅力的影射。創(chuàng)業(yè)者必須具備尊重人才、用好人才的胸襟，在以人為本的基礎(chǔ)上學(xué)會管人，講信譽、誠實、胸襟廣闊、專業(yè)知識能力強(qiáng)等都是創(chuàng)業(yè)者個人魅力的結(jié)晶。

對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿來說，正確的創(chuàng)業(yè)認(rèn)識和已有知識都會對其產(chǎn)生影響和制約。在各項調(diào)查中，一半的大學(xué)生認(rèn)為創(chuàng)業(yè)就是開辦一個企業(yè)或公司，17%的人認(rèn)為創(chuàng)業(yè)是新理念的產(chǎn)物及對舊有管理經(jīng)驗的革新，15%的人認(rèn)為創(chuàng)業(yè)就是創(chuàng)造物質(zhì)財務(wù)的過程，10%的人認(rèn)為創(chuàng)業(yè)是對新工作崗位的創(chuàng)造。說明當(dāng)前大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識還十分寬泛，從我國當(dāng)前國情來看，創(chuàng)辦新的企業(yè)，對就業(yè)目標(biāo)的實現(xiàn)加以帶動，促進(jìn)創(chuàng)新型國家的發(fā)展是國家與社會所提倡的創(chuàng)業(yè)。對創(chuàng)業(yè)認(rèn)知的不足，對大學(xué)生創(chuàng)建新企業(yè)的意愿必然會有所制約。大學(xué)生在校園內(nèi)所學(xué)習(xí)的理論知識很多，但在社會經(jīng)驗上比較缺乏。創(chuàng)業(yè)者雖然需要扎實的理論知識基礎(chǔ)，但更多的是對社會經(jīng)驗的關(guān)注。對創(chuàng)業(yè)來說，運氣是靠不住的，膽識和謀略才是最穩(wěn)妥和最理性的風(fēng)險投資，風(fēng)險意識和社會交際能力也是影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的重要個人因素。創(chuàng)業(yè)是一件集融資與投資為一體的事情，一定的風(fēng)險意識及防范風(fēng)險的意識是創(chuàng)業(yè)者必須具備的。在判斷風(fēng)險的過程中，一定要立足經(jīng)驗、知識、信息對投入與產(chǎn)出的影響這一基礎(chǔ)，對自己的能力及風(fēng)險承受能力準(zhǔn)確、合理地判斷。對環(huán)境的變化時刻注意，使風(fēng)險可以被控制在最小的程度。此外，社交能力對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿也具有一定影響。寬廣的社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)從某種程度上說是創(chuàng)業(yè)成功的保障之一，創(chuàng)業(yè)初期往往需要雄厚的人脈網(wǎng)絡(luò)，而大學(xué)生剛踏入社會，社交能力還不夠強(qiáng)，社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)也比較窄，一定程度上會制約大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)信心和熱情。

二、制約大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿，影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的環(huán)境因素

創(chuàng)業(yè)環(huán)境在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿方面的影響十分顯著，好的環(huán)境可以使沒有創(chuàng)業(yè)意愿的學(xué)生產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)意愿，相對來說其意愿的激發(fā)率比差環(huán)境可能高出將近四倍。對大學(xué)生來說，良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境能夠促進(jìn)其點燃創(chuàng)業(yè)的激情之火。在創(chuàng)立企業(yè)的整個過程中，幾乎無處不存在著創(chuàng)業(yè)環(huán)境，創(chuàng)業(yè)環(huán)境是影響創(chuàng)業(yè)的外部因素及其所組成的有機(jī)整體，眾多的實踐都已經(jīng)證明，創(chuàng)業(yè)環(huán)境對創(chuàng)業(yè)活動具有重要影響，兩者之間呈正相關(guān)關(guān)系。在制約大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿，影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的環(huán)境因素中，政府、市場、家庭是主要影響要素。

政府對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿的影響，主要基于其所頒布的激勵創(chuàng)業(yè)的政策所營造的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，如對創(chuàng)業(yè)稅收偏向的規(guī)定等，都會極大地影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。政府政策分中央與地方兩種，地方政府在對新成立和成長型公司的政策制定上更加寬松，將其放在優(yōu)先考慮地位。中央政府對初創(chuàng)企業(yè)稅務(wù)方面所給予的負(fù)擔(dān)相對非初創(chuàng)企業(yè)較低，其他管制環(huán)境也相對穩(wěn)定。雖然地方政府具有優(yōu)先扶持新成立企業(yè)的一面，但同時也具有明顯的劣勢。政府對新公司的扶持是一種直接扶持政策，創(chuàng)業(yè)初期企業(yè)的各方面都比其他企業(yè)均值低，雖然較快地促進(jìn)了企業(yè)的成長，但可能給企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展帶來依賴性，且許多政策落實不到位而產(chǎn)生的問題在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中不斷地暴露出來。一些創(chuàng)業(yè)大學(xué)生并沒有真正享受到相關(guān)優(yōu)惠政策，很多大學(xué)生表示沒有較硬的關(guān)系，要取得多個部門的支持是一件很難的事情，對稅收的優(yōu)惠并沒有享受到政策所規(guī)定的數(shù)額。國家政策中很多資金申請并不夠公開透明，一些大學(xué)生對于政策資金扶持具有疑慮心理。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實際操作過程中對政府資金的申請很難實現(xiàn)，有些需要中介才能申請，中介費通常為申請資金總額的10%～20%，這些費用超出了很多剛剛創(chuàng)業(yè)大學(xué)生們的支付能力。另外，當(dāng)前的很多創(chuàng)業(yè)政策所扶持的對象為服務(wù)型企業(yè)，而當(dāng)前很多大學(xué)生所青睞的高新技術(shù)企業(yè)優(yōu)惠政策沒有跟進(jìn)，涉足不多。這些以新興產(chǎn)業(yè)為主的新興企業(yè)價值比較難評估，評審部門在評估不準(zhǔn)確的情況下很難對扶持政策進(jìn)行落實。而這些政策環(huán)境，都會對大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意愿產(chǎn)生影響。

在市場環(huán)境方面，雖然已經(jīng)建立創(chuàng)業(yè)板市場，但新創(chuàng)企業(yè)的融資根本無法通過創(chuàng)業(yè)板市場來進(jìn)行。且多層次資本市場的缺乏，使科技型中小企業(yè)等不同類型企業(yè)的需要難以滿足。要滿足“創(chuàng)業(yè)”過程中的全面要求，就需要立足創(chuàng)業(yè)投資不同階段的不同特點，建立層次不同的資本市場。除主板市場，二板市場、場外市場也是多層次資本市場體系的組成部分。建立多層次資本市場體系，不僅可促進(jìn)金融風(fēng)險的有效防范，而且能夠提供一定的融資平臺給新創(chuàng)企業(yè)。在金融支持上，常見金融支持方式為撥款和補(bǔ)貼兩種。大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)的實際操作中，普遍存在啟動資金缺乏狀況，且大部分大學(xué)生還不具備足夠的經(jīng)濟(jì)管理經(jīng)驗，明顯地表現(xiàn)出創(chuàng)業(yè)能力有限的一面。此外，國家對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)金融支持到位難問題，也是制約大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿，影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱情的難題。很多大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)初期還處于需要家人支持階段，由于創(chuàng)業(yè)初期階段風(fēng)險較高，所以家人往往不愿意拿出太多金錢支持他們創(chuàng)業(yè)，金融支持成為影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿的主要因素之一。

對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿具有一定制約性的環(huán)境因素中，家庭環(huán)境也會對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)產(chǎn)生較大影響。大學(xué)生畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)選擇，很多時候是受父母價值觀所左右的。如果父母在大學(xué)生提出要創(chuàng)業(yè)時給予其相對鼓勵，使大學(xué)生不要擔(dān)心失敗，對創(chuàng)業(yè)大膽嘗試，他們在這種家庭觀念與氛圍中對創(chuàng)業(yè)的選擇會更加積極、樂觀。但當(dāng)父母對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所持態(tài)度為不希望看到孩子因創(chuàng)業(yè)而辛苦，僅盼望孩子能夠從安穩(wěn)的工作做起一步步地走完人生各個階段時，大學(xué)生則會比較謹(jǐn)慎地對待創(chuàng)業(yè)選擇。尤其家庭現(xiàn)實條件對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的選擇，更是具有直接影響。家庭經(jīng)濟(jì)條件富足的家庭，可以給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供一些支持，一些收入比較穩(wěn)定不需要孩子守在眼前照顧的父母會給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)減輕很多后顧之憂，處于這種家庭環(huán)境下的大學(xué)生在對創(chuàng)業(yè)進(jìn)行選擇的過程中就會更加自主，敢于向有著較大風(fēng)險和發(fā)展?jié)摿Σ⒋娴姆较蚯斑M(jìn)。反過來說，如果家庭條件本身不富足，且需要及時照顧父母，大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)的選擇上就會極為在乎創(chuàng)業(yè)的失敗。對父母意見的聽取，對家庭情況的考慮，都是大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)進(jìn)行選擇時必須考慮的環(huán)境。而且中國國情一直如此，即便孩子已經(jīng)成年，哪怕進(jìn)入碩士、博士階段，很多父母仍然將其當(dāng)做小孩，很多大學(xué)生在經(jīng)濟(jì)與心理上都十分依賴父母，可見父母對學(xué)生各方面的影響之深。

三、制約大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿，影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險因素

制約大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿，影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的另一大因素為風(fēng)險因素。雖然學(xué)術(shù)界關(guān)于創(chuàng)業(yè)是否存在風(fēng)險問題一直存在爭議，但實際創(chuàng)業(yè)過程中更多時候是存在風(fēng)險的，且風(fēng)險比較高。所以，創(chuàng)業(yè)者面臨的首要任務(wù)往往便是對創(chuàng)業(yè)風(fēng)險正確認(rèn)識和對創(chuàng)業(yè)風(fēng)險合理規(guī)避或化解。創(chuàng)業(yè)風(fēng)險主要指面對創(chuàng)業(yè)環(huán)境的不確定性和復(fù)雜性，創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊與投資者由于能力和實力等方面存在一定局限性而生成的風(fēng)險，這種風(fēng)險可能會促使創(chuàng)業(yè)活動與預(yù)期目標(biāo)有所偏離。

創(chuàng)業(yè)風(fēng)險具有客觀存在性和不確定性。創(chuàng)業(yè)風(fēng)險不會隨人的意志而轉(zhuǎn)移，它的客觀存在性要求創(chuàng)業(yè)者不僅要對其給予正確態(tài)度的承認(rèn)，而且要對其給予正視，以積極的心態(tài)面對創(chuàng)業(yè)風(fēng)險。研究表明，創(chuàng)業(yè)的過程是一個具體的產(chǎn)品或服務(wù)經(jīng)由某一構(gòu)想或技術(shù)轉(zhuǎn)化的過程，在這一過程中存在一些具有相互聯(lián)系的缺口，這種缺口是宏觀條件下客觀存在的，是創(chuàng)業(yè)風(fēng)險客觀性的主要來源。創(chuàng)業(yè)過程中，等待創(chuàng)業(yè)者的除了創(chuàng)業(yè)的成功外，還包括各種各樣的不確定因素，如可能被已有市場競爭對手所排斥等。企業(yè)經(jīng)營的固有屬性中，不確定性是普遍存在的，對不確定性的問題進(jìn)行解決是企業(yè)家的天職。對創(chuàng)業(yè)活動這種企業(yè)經(jīng)營的起點來說，同樣如此。心理學(xué)研究表明，人的焦慮情緒受不確定性因素影響很大，創(chuàng)業(yè)的不確定性通常來說是造成創(chuàng)業(yè)者焦慮情緒的主要根源。所以，大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中，必須清楚了解自己的風(fēng)險偏好，并正面面對創(chuàng)業(yè)過程中可能出現(xiàn)的各種不確定性因素與結(jié)果，對創(chuàng)業(yè)過程中的不確定性和風(fēng)險進(jìn)行理智管理。

創(chuàng)業(yè)風(fēng)險還具有損益雙重性、相關(guān)性、可測性及測不準(zhǔn)性。對創(chuàng)業(yè)收益來說，創(chuàng)業(yè)風(fēng)險雖然對其具有一定的負(fù)面影響，但如果能對創(chuàng)業(yè)風(fēng)險正確認(rèn)識并充分規(guī)避，也可能會促使創(chuàng)業(yè)收益得到大幅度增加，這就是創(chuàng)業(yè)風(fēng)險的損益雙重性。創(chuàng)業(yè)風(fēng)險損益的雙重性，立足的主要是與風(fēng)險損益相匹配的規(guī)律，風(fēng)險與回報率一般呈正相關(guān)。所以，面對創(chuàng)業(yè)風(fēng)險，大學(xué)生應(yīng)努力尋找風(fēng)險與收益之間的規(guī)律，使收益能夠最大限度地高于風(fēng)險，在對陷阱堅決避開的同時牢牢把握各種機(jī)會。創(chuàng)業(yè)風(fēng)險具有相關(guān)性，主要指創(chuàng)業(yè)風(fēng)險與很多因素有關(guān)，其中與創(chuàng)業(yè)風(fēng)險關(guān)聯(lián)最為緊密的是創(chuàng)業(yè)行為及決策。同一風(fēng)險事件如果其所屬創(chuàng)業(yè)者不同，風(fēng)險結(jié)果也可能不同，同一創(chuàng)業(yè)者如果其所在的決策不同或策略環(huán)境不同面臨的風(fēng)險結(jié)果也會有所不同。創(chuàng)業(yè)風(fēng)險具有可測性，所指即為創(chuàng)業(yè)風(fēng)險是可以被測量的，對定性或定量方法利用的過程中可實現(xiàn)對創(chuàng)業(yè)風(fēng)險的評估。創(chuàng)業(yè)風(fēng)險具有測不準(zhǔn)性，主要指創(chuàng)業(yè)風(fēng)險受創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)的內(nèi)部與外部條件影響較大，會隨內(nèi)外部條件變化而發(fā)生變化，用定性或定量方法所測量出的創(chuàng)業(yè)風(fēng)險結(jié)果會偏差于創(chuàng)業(yè)風(fēng)險的實際結(jié)果。創(chuàng)業(yè)風(fēng)險在給定的宏觀條件下往往就來源于這些測不準(zhǔn)性。

由此可見，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿受制于多種因素，其中個人因素、環(huán)境因素及風(fēng)險因素對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的影響最大。大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)的過程中，必須正確認(rèn)識和面對這些制約因素。

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C913.2

A

1007-9106（2017）05-0160-04

朱士奇（1961—），男，沈陽大學(xué)副教授，校就業(yè)指導(dǎo)教研室主任，研究方向為大學(xué)生就業(yè)、大學(xué)生思想政治教育。