張健

摘要：近幾年來，伴隨 “微時代”的興起，微博、微信等網(wǎng)絡工具占據(jù)了我們生活的方方面面，給高校思想政治教育帶來空前的機遇與挑戰(zhàn)，一方面在學習和溝通交流上帶給學生無限便利，另一方面，也在無形中影響了學生的思想行為，所以，進行高校思想政治教育工作創(chuàng)新迫在眉睫。認清“微時代”的形式，高校應緊握時代脈搏，強化思想政治教育的實效性，促使思想政治教育工作更加深刻、見解獨到和人性化，保證高校學生的人格發(fā)展更加完善。

關鍵詞：“微時代”；高校；思想政治教育；問題及措施

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A

當今社會，如果就對時代變遷問題的感知性而言，大學生群體的感知是非常敏銳的，因為當今的大學生一般都是“90后”，他們對于事物熱衷于時尚、個性，并且現(xiàn)今的信息化程度較高，于是“微時代”隨之而來，由于他們本身的好奇心和求知欲，這些大學生就成為了這個時代的擁護者，他們追隨并參與其中。所以說當今高校在開展思想政治教育工作時要充分利用微時代的優(yōu)勢，運用信息技術，從而使高校思想政治教育工作水平有所提高。

1 “微時代”下高校思想政治教育的問題

1.1高校學生思想觀念趨向于多元化

當今世界，是信息化高速發(fā)展的時代，每天都有不同的新聞，新的思想潮流也在時時更新，多元化局面就此產(chǎn)生。這種局面開闊了學生的視野，但是也造成高校學生思想觀念在傳統(tǒng)價值觀和外來文化的思潮中出現(xiàn)矛盾，而外來理念有許多與我國價值理想相背離的地方，因為學生的思想上過多的接受外來理念，而沒有加以選擇，如此，極容易與我國社會主義核心價值觀產(chǎn)生沖突，甚至走向極端。

1.2信息傳播速度過快，不利于對網(wǎng)絡輿情監(jiān)控

微時代信息的傳播速度是非常驚人的，它成功突破了早期網(wǎng)絡交流的基本范疇，現(xiàn)在只需要簡單的對手機里的社交軟件進行操控，就可以與不同平臺和圈子的用戶溝通交流，增強了信息傳遞的有效性；通過對語音、文字、圖片、視頻等方式的綜合運用，盡可能的促使所有用戶獲得對信息感知度的滿足；特別是微信，使用人群多，性價比高、傳播內容廣泛、具有很高的可信度。在信息群的沖擊下，大學生無法對信息的真?zhèn)巫龊糜行袛?，導致一些虛假消息乘虛而入，造成輿論過激，不利于校園的和諧穩(wěn)定。

1.3不健康的信息內容導致學生價值觀出現(xiàn)偏差

隨著信息化的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)技術越來越高，人們可以不用出門而隨時隨地獲得自己想了解的各種信息，但是，需要經(jīng)過不斷的學習，把接收到的信息逐漸轉化為知識，進行吸收，然后演變?yōu)樗枷?，在這過程中可能很多人會因為不斷接受新的東西，盲目擴充信息量而無法進行思想內化，從而導致，形成多元、雜亂的思想，出現(xiàn)思維混亂的狀態(tài)。而在微時代中，對于一些新聞和各種信息，大多數(shù)學生只是進行接受和記憶，并沒有將其細化和理解，這種追求新奇的想法最終導致大學生們無法靜下心來思考，其思想也就停留在低層次上，無法做出深刻的理解。

2 “微時代”下高校學生思想政治教育策略

2.1構建校園文化網(wǎng)絡平臺，弘揚主流意識形態(tài)

在信息化高速發(fā)展的今天，各大高校在教育方面可以對各項新技術加以利用，如通過微博、微信等對校園網(wǎng)絡文化進行宣傳，使其得以發(fā)展，另外還要做好網(wǎng)站的整合工作，做出調查，清楚表現(xiàn)出各個板塊，使學生們可以根據(jù)自身喜好對網(wǎng)站內容進行選擇，更好的融入到學生們的日常生活中，而且網(wǎng)站的影響力也會隨之擴大，很可能發(fā)展成師生間進行精神文化交流的新平臺。由于網(wǎng)絡信息的傳播速率非?？欤瑢W校就可以借助這些方式，在輕松自由的環(huán)境下向學生傳輸思想政治教育，以社會主義核心價值體系為主體，在網(wǎng)絡上傳播和諧發(fā)展的思想意識，致力于建設積極向上的網(wǎng)絡環(huán)境。而對于有些在網(wǎng)上發(fā)布反言論的個人或群體，各大高校則需要嚴陣以待，敢于與其直面、與其論辯，將主導地位與話語權緊握在自己手中，維護社會主義主流意識形態(tài)和中國共產(chǎn)黨的地位。習近平總書記曾說：關于四項基本原則等大是大非的政治性問題，我黨必須掌握主動權，占據(jù)主動地位，敢于與反言論進行斗爭，在劃清是非界限的基礎上，爭取相對團結。

2.2 強化“人性化”的制度建設

有無道德是判斷一個人德性人格的重要標志，需要思想與行為均符合道德標準，當然如果想要實現(xiàn)道德認知與道德行為統(tǒng)一，需要通過制定一系列制度對學生們進行規(guī)范與引導，從而使其自身得到約束，端正態(tài)度。在實踐中我們一定要做好對大學生的思想政治教育工作，避免其知行不一，與道德有所偏差，充分完善其人格，幫助他們樹立正確的三觀。 所以，只有制定并踐行人性化的制度建設，給高校學生樹立起道德標桿，從道德層面起到制約其自身行為的標準，最終塑造出德才兼?zhèn)涞臈澚褐拧?/p>

2.3 注重對大學生自主思考能力的引導

在微時代下，微平臺無處不在，而一些媒介就會利用微平臺向社會制造一些具有強烈導向性的輿論，這些東西長期出現(xiàn)在學生的生活和學習中，會影響到學生的三觀，面對重要問題時，態(tài)度和看法易被引導，使其排斥常規(guī)的思想政治教育，對于這種情況，教育工作者也可以以微平臺的形式向學生們傳達積極樂觀的內容，使學生充分表現(xiàn)出其內心真實的想法與情緒，從而根據(jù)每個人的不同情況對他們提供幫助（可以從斧正他們對信息的判斷標準、分析信息思路等方面入手），使其樹立正確的價值觀，可以做到以自身為主體，不被其它媒介所擾亂，培養(yǎng)獨立的意識與思考的能力，提高自身素質，跟上新時代的發(fā)展步伐。

總而言之，“微時代”發(fā)展的腳步不會停止，在未來的發(fā)展過程中會向著多元化、復雜化的趨勢發(fā)展，我們的高校教育必須要與時俱進，始終和學生的思想發(fā)展同步進行。不斷利用微時代發(fā)展下積極向上的元素，通過建立網(wǎng)絡社交平臺，時時關注高校學生最新的思想動態(tài)，針對學生的具體情況，做好引導和教育工作。選擇網(wǎng)絡技術與細帶教育相結合的方式，開拓出搞笑死政教育管理的新路徑，促進微時代下高校學生思想政治教育的發(fā)展。

參考文獻：

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