摘要：眾所周知，愛玩是每個(gè)孩子的天性。孩子的成長(zhǎng)也離不開游戲，各式各樣的游戲給孩子們帶來了無盡的樂趣，同時(shí)在很多方面也可以開闊幼兒的思維，對(duì)他們自身的成長(zhǎng)有很大的幫助。在幼兒的教育中，運(yùn)用教育游戲可以很好地促進(jìn)幼兒的成長(zhǎng)。因此本篇文章主要分析了幼兒教育中采用教育游戲產(chǎn)生的作用，通過進(jìn)一步探討，并探究了教育游戲在幼兒教育中的具體應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：教育游戲；幼兒教育；應(yīng)用

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隨著教育行業(yè)的不斷發(fā)展，幼兒教育也引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注。很多的家長(zhǎng)從小就及其關(guān)注孩子從小的教育，在此方面也投入了很多。在幼兒早期接受教育的階段，游戲在其中占據(jù)了十分重要的地位。對(duì)于提高幼兒的綜合素質(zhì)具有重要的影響。為了使幼兒能夠更好地接受教育，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，在教學(xué)中引入游戲進(jìn)行教學(xué)已經(jīng)成為了提高幼兒教學(xué)效果的一大主要方法。

一、教育游戲在幼兒教育中的作用分析

幼兒園的孩子本身年齡尚小，很多東西都是出于學(xué)習(xí)的階段。對(duì)他們進(jìn)行正確的教育引導(dǎo)，可以很好地幫助他們進(jìn)行正確的學(xué)習(xí)。

1.有效地幫助幼兒提高語言表達(dá)和交際能力

幼兒的年齡都比較小，處在語言的學(xué)習(xí)階段，這時(shí)候的教學(xué)必須注重語言表達(dá)和交際能力的培養(yǎng)。良好的語言表達(dá)能力不論是對(duì)于他們今后的生活還是工作都有很大的幫助。很多小孩子都十分喜歡聽童話故事，童話故事的內(nèi)容也是豐富多彩的，教師可以選取一些好的童話故事，然后在課堂上讓學(xué)生互相角色扮演。小孩子的主動(dòng)性比較高，他們對(duì)很多事情都充滿了好奇。角色扮演的過程也是游戲的過程，通過這樣的角色扮演，可以加深學(xué)生對(duì)自己角色的理解，通過自己的表演，然后與不同角色之間的對(duì)話交流，可以在很大程度上鍛煉和提高他們自身的語言表達(dá)能力和交際能力。

2.有助于培養(yǎng)幼兒解決實(shí)際問題的能力

幼兒教學(xué)注重的并不是說能夠?qū)⒅R(shí)學(xué)習(xí)的有多么好，而是能夠給他們正確的引導(dǎo)，讓他們養(yǎng)成一些良好的習(xí)慣。傳統(tǒng)的填鴨式課堂會(huì)讓原本活潑好動(dòng)的學(xué)生感到壓抑，也抑制了他們的天性。在教學(xué)中參入游戲教學(xué)，實(shí)現(xiàn)游戲與教學(xué)的有機(jī)融合，而且在教學(xué)過程中通過設(shè)置情景問題，幫助學(xué)生在解決實(shí)際問題的時(shí)候想到老師所傳授的一些方法，從而有效地幫助學(xué)生提高其發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

3.有助于提高幼兒適應(yīng)和接受新鮮事物的能力

盡管幼兒對(duì)接觸的新鮮事物都有很大的好奇心，由于之前并未了解過，所以會(huì)很主動(dòng)的想要融入其中。但是在適應(yīng)的過程中可能還是會(huì)有很多的問題需要解決。加上他們本身的年齡尚小，對(duì)事物的接受能力處于一種較弱的狀態(tài)。在幼兒教學(xué)中，將需要講授的知識(shí)點(diǎn)通過以游戲的形式進(jìn)行呈現(xiàn)，同時(shí)嘗試用一些生活中較為常見的工具，幫助幼兒接觸和了解這些工具的用途，通過這種親身體驗(yàn)，達(dá)到學(xué)以致用的目的，從而逐步提高幼兒對(duì)新鮮事物的適應(yīng)能力和接受能力。

二、教育游戲在幼兒教育中的應(yīng)用分析

教育游戲在幼兒教育中的應(yīng)用比較廣泛，當(dāng)然這也是現(xiàn)階段教育游戲方法使用的較為普遍的一大原因。以下就主要分析常見的幾種應(yīng)用。

1.教育游戲在一般教學(xué)項(xiàng)目中的應(yīng)用分析

幼兒教育的內(nèi)容不僅僅是書本上知識(shí)的講授，由于幼兒園的孩子較小，主要的是通過幼兒教育培養(yǎng)孩子某方面的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)在幼兒教育的過程中有機(jī)會(huì)和更多的同齡小伙伴一起玩耍，在一定程度上彌補(bǔ)了很多獨(dú)生子女的一些缺憾。這種與同齡小朋友之間的相處，對(duì)他們自身的成長(zhǎng)來說是必不可少的。當(dāng)然老師是這其中重要的橋梁，教師需要進(jìn)行正確的指導(dǎo)，如何更好地與人交朋友。將教育游戲引入到一般的教學(xué)項(xiàng)目中，例如在講述《小紅帽》的故事時(shí)，可以讓兒童互相扮演里面的角色，他們可以自己發(fā)揮想象力，扮演不同形象的小紅帽形象都可以，并在班集體中統(tǒng)一展示，互相學(xué)習(xí)，增加教育游戲自身的樂趣。在講述《丑小鴨》的故事的時(shí)候，可以采取故事接龍講述的方式，鍛煉幼兒的反應(yīng)能力和語言表達(dá)能力，二者也是幼兒教學(xué)中注重培養(yǎng)的兩點(diǎn)。

2.教育游戲在體育教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用分析

孩子們的身體狀況是家長(zhǎng)最為擔(dān)憂的一個(gè)問題。小孩子的抵抗力比較弱，很容易受到細(xì)菌的感染。幼兒教育將提高孩子們的身體素質(zhì)也作為課程內(nèi)容的重要組成部分。小朋友處于長(zhǎng)身體的時(shí)候，這時(shí)候如果能夠得到正常的鍛煉，加之正常的營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充，身體素質(zhì)必然會(huì)得到大幅度提升。在課堂上開展體育類游戲就是一個(gè)不錯(cuò)的方法，當(dāng)然體育游戲的開展應(yīng)當(dāng)滿足幼兒個(gè)體的興趣和實(shí)際需求，更需要發(fā)揮他們本身參與活動(dòng)的主動(dòng)性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性，從而全方面的促進(jìn)幼兒身體的成長(zhǎng)。

3.教育游戲在幼兒自由活動(dòng)時(shí)的應(yīng)用分析

通常來說，小孩子們整體的學(xué)習(xí)氛圍比較歡快，學(xué)習(xí)內(nèi)容也比較輕松，主要的目的就是讓孩子們?cè)趯W(xué)校里面能夠快樂的學(xué)習(xí)，友好的和小伙伴相處，同時(shí)了解孩子們的興趣所在，從而便于家長(zhǎng)進(jìn)一步的了解孩子們。幼兒教育中小朋友的自由活動(dòng)時(shí)間比較多，孩子們的自由時(shí)間并不意味著教師就可以離開，相反，這期間更是需要密切注視小朋友的自身變化。觀察他們?cè)谧杂苫顒?dòng)時(shí)候的表現(xiàn)，觀察他們的行為特點(diǎn)，對(duì)每個(gè)小朋友進(jìn)行仔細(xì)的記錄，通過這種觀察可以很好地了解到孩子們的興趣所在。孩子們?cè)诓唤?jīng)意之間做得一些小東西可能就是自己感興趣的。通常在自由活動(dòng)開始之前，教師會(huì)先向孩子們介紹一些具體的游戲方式，他們可以選擇這些小游戲在自由活動(dòng)的時(shí)間里面玩，當(dāng)然也可以選擇自己干一些其他的事情。例如傳統(tǒng)的跳房子、跳皮筋、沙包游戲等等，都是較為普遍但卻讓很多人永遠(yuǎn)忘不了的小游戲。給孩子們提供游戲的同時(shí)，豐富了他們自身的課外游戲生活，同時(shí)也可以達(dá)到鍛煉身心的目的。

結(jié)語：綜上所述，幼兒教育是整個(gè)教育事業(yè)中極為關(guān)鍵的重要組成部分。在幼兒教學(xué)中引入教育游戲法，進(jìn)一步提升孩子們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子們的興趣所在，掌握幼兒的年齡心理特點(diǎn)，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)孩子們真真切切需要的東西，從而為幼兒的學(xué)習(xí)提供更好的環(huán)境，為我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展注入新鮮的活力。

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作者簡(jiǎn)介：嚴(yán)世芳（1970.10-），女，漢族，本科，學(xué)位，幼兒教育，萬州區(qū)雞公嶺幼兒園，從事幼兒教育工作。