江西省信豐縣第四中學(341600) 陳春暉 ●

淺談現代教育技術在物理教學中的運用

江西省信豐縣第四中學(341600) 陳春暉 ●

本文筆者根據自己在物理教學中運用現代教育技術的實踐經驗，闡述了現代教育技術在物理教學中所起的作用:輔助物理實驗教學、提高物理教學效率、擴大學生物理視野．這些經驗與做法值得我們參考與學習．

現代教育技術;物理教學;運用

當前，新課程改革正進行得如火如萘，各學科的教師都在積極研究與探索本學科與現代教育技術的有效整合，以使現代教育技術在本學科領域發(fā)揮更大作用．合理運用現代教育技術，可以為新教學模式的構建提供最理想的教學環(huán)境，同時為物理探究式學習情景的創(chuàng)設提供條件，也為學生創(chuàng)造了個性化的虛擬學習環(huán)境．下面，筆者根據多年的物理教學經驗與現代教育技術的使用經驗來談談幾點粗淺的看法．

一、用現代教育技術輔助物理實驗教學

物理是一門以觀察和實驗為基礎的學科，但有些演示實驗可見度很小，不容易讓全班學生觀察清楚．而利用觀代教育技術可以大大提高實驗可見度，使學生觀察清楚、仔細，從而獲得良好的教學效果．例如，教學電流表、電壓表的讀數方法時，如果直接在講臺上演示，學生觀察十分困難，如果通過投影技術把電流表投在屏幕上，分別介紹它的兩個量程、三個接線柱以及具體讀數的方法，既方便了學生的觀察，又提高了實驗效果．

利用動畫制作技術也可增強物理實驗效果，提高學生學習效率．例如:八年級下冊實驗“探究電流產生的熱量與電阻的關系”．該實驗需要準備的器材很多，實驗過程比較復雜，而且實驗結果也不夠精確．如果運用動畫制作技術來模擬實驗過程，然后通過多媒體展示，可以在較短的時間內就讓學生明白電流產生的熱量與電阻的關系．

在學生在做分組實驗時，也可以采用現代教育技術．比如播放實驗的操作錄像，向學生演示整個實驗的具體操作步驟和操作流程．經過直觀形象的實驗示范與引導，使學生明白了這個實驗操作的規(guī)范性和實驗中需要注意的問題，以及實驗成功的關鍵所在．這樣必然會增強學生對實驗操作的信心，同時有效地激發(fā)學生的實驗操作積極性，從而使學生處在一種和諧的實驗環(huán)境中進行正確地操作、觀察、思考和探索，最后達到實驗教學的目標與任務．物理實驗教學往往是物理課堂教學的重點、關鍵，直接影響課堂的教學質量．

二、用現代教育技術提高物理教學效率

當前，作為一種電教手段，運用多媒體輔助教學在各類學校已相當普遍．我們要合理運用多媒體輔助教學，其特點之一就是信息容量大，利用這一點可以增加物理教學容量，從而提高物理復習效率;其特點之二就是可以實現圖文并茂，形象鮮明，再現迅速，感染力強，打破時空限制，進一步提高學生多種感官的最大潛能，從而加速學生對知識的理解、接收和記憶過程．例如復習物理實驗時，利用多媒體播放實驗流程，可以讓學生完整地觀看某些物理實驗的操作過程．這樣既可以直觀形象地讓學生接受知識，又可以通過滲透、潛移默化地激發(fā)學生回憶學習過的概念和自己的實驗操作過程．同時既可以節(jié)省時間，又可以對重點、難點的問題加深理解，使錯誤之處得以糾正，正確的知識技能得以鞏固，使之更深刻、更系統(tǒng)地掌握知識，提高技能．

傳統(tǒng)教學中對物理現象的口述，教材內容的板書，學生的板演練習，都要占用不少課堂時間．如何能節(jié)省課堂時間把相關的內容更多地展示給學生，只有借助現代教育技術來完成．比如利用投影儀:教師在課前可把要板書的教學內容寫在投影膠片上，課堂上展示;利用展示臺:教師可把課內、課外的原版內容、圖像投影，可對集體練習的內容，隨機抽調展示訂正;利用數碼相機:拍下課外資料中有關圖表、圖像，現實生活中有關物理現象，用電腦展現出來．

三、用現代教育技術擴大學生物理視野

隨著現代社會經濟與網絡信息的快速發(fā)展，現代教育技術的表現手法越來越多，其共同特點是:具有巨大的表現力，并且能夠具體、形象地再現各種事物、現象、情景、過程，因而能更好地幫助學生充分感知教材和深入理解教材內容，特別是能突出教材的重點和突破教材難點．在物理教學中，采用現代教育技術，能夠充分調動學生的多種感官參與到教學活動中來，從而有利于學生充分掌握和深刻理解物理知識．還可以利用課外活動時間為學生放映物理影片，這樣可以豐富與活躍第二課堂，既彌補了教科書上知識的不足，又激發(fā)了學生學習物理知識的興趣，從而提高了物理教學的效果．電視作為大眾傳播媒介，其信息量大、內容多樣，在平時，可有目的選擇收看，錄制成資料備用．給學生播放后，既開闊了學生的眼界，又彌補了教科書上知識的不足，同時擴大了解學生的物理知識面，提高了學生學習物理的興趣，最終給物理教學帶來了積極的影響．

如今，隨著國家對教育投入的不斷加大，各個學?，F代教育教學設備越來越齊全，也更實用于各種教學，我們若能充分利用好這些設備資源，切實聯系教學實際，恰當選擇現代教育技術，相信定能取得各學科教學效果的最優(yōu)化．

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