學(xué)生的成績排名何以被作為一種“商品”販賣

據(jù)《長沙晚報》報道，最近，長沙家長何先生糾結(jié)了，他兒子所在學(xué)校不公布學(xué)生成績排名，但如果交費365元，學(xué)校推薦下載的一款A(yù)PP便可以查到孩子的考試排名情況。這種“新穎”的查分方式引起了眾多家長的質(zhì)疑。為了獲取孩子的排名，不少家長還是充值了365元的費用，但也有一部分家長不愿意為此“買單”。站在家長的角度，家長想要了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，查詢孩子的考試排名情況也實屬理所當(dāng)然。但是，如今校方卻把學(xué)生成績排名作為一種“商品”，并且明碼標(biāo)價，這著實讓人驚訝不已。那么，在素質(zhì)教育推行的今天，這樣的做法是值得推廣還是需要撤除，值得人深思。

『有償查分』有傷素質(zhì)教育初心

劉昌宇

學(xué)校從強化學(xué)生素質(zhì)教育的角度，對他們只考試不排名，按理說并無不妥。但令人遺憾的是，新聞中提到的這所學(xué)校，僅僅因為有部分家長想了解到每次考試過后自己孩子的成績和排名情況，就改弦更張，要求家長在交納365元軟件下載費后，就可以如愿查詢到孩子們的考試分?jǐn)?shù)。這種“新穎”的查分方式，雖然便捷，但學(xué)校變相收取所謂“查分費”，顯然有違素質(zhì)教育的初衷。

學(xué)校是教書育人的圣潔之地，作為教育工作者，既要孜孜不倦地向?qū)W生傳授知識，還要誨人不倦地告訴他們一些做人做事的道理，讓他們樹立正確的“三觀”。而素質(zhì)教育的最終目的，絕不是培養(yǎng)“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”式的高分低能的“學(xué)霸”，而要造就的是德智體美全面發(fā)展的有用之財。在這個春風(fēng)化雨、潤物無聲的施教過程中，教育工作者的一言一行對學(xué)生來說，無不起著潛移默化的示范教育意義。遠(yuǎn)的不表，單就拿這所學(xué)校變相向家長收取所謂“查分費”來說，實在值得商榷。首先，這樣的收費依據(jù)是什么？是否經(jīng)過了上級主管部門的批準(zhǔn)和物價部門的審核？其次，把學(xué)生的成績和排名，當(dāng)成一種借機攬財?shù)馁Y源，以待價而沽的方式向?qū)W生家長一一兜售，有把學(xué)生當(dāng)成“搖錢樹”之嫌，對孩子們的身心健康和快樂成長，也是一種極大的傷害。況且，這種為一己私利，置學(xué)生、家長利益于不顧的做法，不僅于法無據(jù)，而且對我們的素質(zhì)教育也是一種莫大的褻瀆。學(xué)生的成績和排名都可以被學(xué)校拿來換成鈔票，試想，在如此語境下成長起來的學(xué)生，他們又會做何感想？很顯然，該校的做法，會無形中把學(xué)生培養(yǎng)成精致的利己主義者，而且，也會無端地傷害到學(xué)生家長那顆望子成龍的初心。雖然，學(xué)生家長急于想了解成績和排名情況的想法，與當(dāng)前學(xué)校倡導(dǎo)的打破“唯分?jǐn)?shù)論”和減負(fù)的要求相悖。但是，作為學(xué)校，絕不能置相關(guān)的教育原則和底線于不顧，把教育資源當(dāng)成一種贏利的工具，去曲意奉迎部分家長的所謂知情權(quán)。而應(yīng)該秉持“十年樹木、百年樹人”的教育理念，耐心細(xì)致地向這些家長做好說明教育工作，及時糾正他們急功近利的想法，把他們的觀念，由以往的注重孩子分?jǐn)?shù)，逐步引導(dǎo)到注重孩子綜合素質(zhì)的正確軌道上來，才這是一個有擔(dān)當(dāng)、負(fù)責(zé)任的學(xué)校應(yīng)有的作派。

不管以何種“新穎”的方式向?qū)W生家長收取“查分費”，教育主管部門都應(yīng)該明令禁止。一方面，學(xué)校要堅守初心，守住底線，維護(hù)象牙塔的干凈、純潔，另一方面，在傳道授業(yè)的同時，也要注重與學(xué)生家長的心靈溝通，惟有如此，方能營造積極向上的學(xué)教氛圍，努力把蕓蕓學(xué)子培養(yǎng)成德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?