□高希彩

(臨沭縣石門鎮(zhèn)石門初級中學(xué) 山東 臨沂 276705)

淺談多媒體課件在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用

□高希彩

(臨沭縣石門鎮(zhèn)石門初級中學(xué) 山東 臨沂 276705)

多媒體教學(xué)越來越成為中學(xué)教學(xué)中的一種嶄新的教學(xué)方式，普及范圍越來越廣。多媒體教學(xué)以其方便的授課方式和獨(dú)到的表達(dá)方式為教師授課提供了很好的平臺。實(shí)踐證明，多媒體教學(xué)在中學(xué)英語教學(xué)中還有諸多的提升空間，必須充分地結(jié)合多媒體教學(xué)的各個(gè)特點(diǎn)來展開對多媒體教學(xué)的認(rèn)識，在多媒體教學(xué)的過程中逐漸發(fā)掘多媒體教學(xué)在中學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用潛力，是正確對待多媒體在中學(xué)英語教學(xué)中的方式。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)；多媒體；中學(xué)英語

隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展，人們使用計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的頻率越來越高，近幾年在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校里，信息技術(shù)的也逐漸在課堂教學(xué)中普遍使用。實(shí)踐證明，利用信息技術(shù)進(jìn)行英語教學(xué)，能夠提高學(xué)生的積極性，優(yōu)化英語課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。下面筆者就結(jié)合日常的教學(xué)，談一下多媒體課件在現(xiàn)代初中英語課堂教學(xué)中的優(yōu)勢。

1 有利于創(chuàng)設(shè)英語教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和信心

農(nóng)村中學(xué)生普遍存在羞于開口大膽說英語的局面，教師就常常肩負(fù)著如何教會學(xué)生學(xué)好英語的重任。其實(shí)，學(xué)習(xí)英語就像學(xué)習(xí)游泳，每個(gè)人只有自己下到水里去親身體驗(yàn)，才能真正掌握游泳的本領(lǐng)。英語教師只有努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)英語的情景，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)好英語的興趣和信心。如在講授課文Unit 8 Topic 3 Let’s go and watch the fashion show 時(shí)，英語教師要利用美媒體技術(shù)，播放一兩場從互聯(lián)網(wǎng)或電視上下載的時(shí)裝表演。動感的音樂，絢麗的服裝，優(yōu)美的舞姿瞬間就把學(xué)生的注意力吸引過來了。在學(xué)生意猶未盡之時(shí)，放映與課文同步的flash動畫。播放完畢，讓學(xué)生訓(xùn)練文中的對話，之后讓他們進(jìn)行模擬性的表演。這樣，不但毫不費(fèi)勁地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且引發(fā)了他們的求知欲望，真正起到了“一石二鳥”的作用。這是傳統(tǒng)的“黑板+粉筆”教學(xué)模式所無法比擬的。

2 有利于在授課中“化難為易”，提高課堂教學(xué)效率

多媒體為英語教學(xué)提供了極為有利的物質(zhì)條件，上課時(shí)只需輕松點(diǎn)擊鼠標(biāo)，就能在短時(shí)間內(nèi)直觀、形象地演示教學(xué)過程。利用多媒體技術(shù)，可以解決很多我們在教學(xué)中難以讓學(xué)生掌握的知識點(diǎn)。比如：在講授“賓語從句”這個(gè)語法項(xiàng)目時(shí)，用傳統(tǒng)的教學(xué)方法難以表述清楚，學(xué)生一知半解。英語教師如果要利用PPT技術(shù)制作課件就能將問題簡單明了的表現(xiàn)出來，學(xué)生一看就懂。又如：學(xué)習(xí)“動詞的一般過去時(shí)與過去進(jìn)行時(shí)”的區(qū)別時(shí)，教師只要用PPT設(shè)計(jì)一個(gè)包含有時(shí)態(tài)、定義、例句和時(shí)間狀語的圖表，然后在表中填寫對比鮮明的單詞、短語或句子，放映幻燈片前先預(yù)設(shè)一些動畫，這樣，上課足以讓學(xué)生一目了然、過目不忘。之后就讓學(xué)生列舉更多的例子來加深理解這兩種時(shí)態(tài)。此時(shí)，學(xué)生興趣盎然，積極性極高。很明顯，他們在舉例的過程中已經(jīng)領(lǐng)會了這種語法結(jié)構(gòu)，這樣就大大提高了課堂教學(xué)效率。由此可見，我們在日常教學(xué)中遇到的教學(xué)難點(diǎn)，通過多媒體技術(shù)的輔助而變得淺顯易懂了。

3 有利于營造良好的語言氛圍，調(diào)動學(xué)生的積極性

充分利用多媒體教學(xué)，符合初中學(xué)生活潑好動，表演欲強(qiáng)等心里特點(diǎn)，提高他們學(xué)習(xí)英語的積極性。例如：教師在講授課文Unit 3 Topic 2 English is spoken differently in different countries(Section B).時(shí)，備課期間，教師要先從網(wǎng)絡(luò)上下載一些逼真的圖片教學(xué)單詞，既簡單又有趣味，學(xué)生學(xué)起來得心應(yīng)手、毫不費(fèi)力，還能增強(qiáng)課堂效應(yīng)。上課時(shí)借助圖片學(xué)習(xí)新詞see … off，put out，thumb，ask for a ride，minibus，get in，flight，guidebook，pick up，puzzled，victory 等。學(xué)完后，讓學(xué)生用2min記憶，然后進(jìn)行比賽：通過看屏幕上逐一顯示的圖片猜單詞并背出其拼寫。學(xué)生們的積極性立刻被調(diào)動起來了，個(gè)個(gè)情緒高漲、躍躍欲試。比賽完畢，隨即利用多媒體手段呈現(xiàn)一些常見手勢的圖片如：OK!Please be quiet!You are great.Please call me等讓學(xué)生猜，增加學(xué)生的模仿和參與度。在這種和諧寬松的教學(xué)氛圍中，學(xué)生既深刻地理解了應(yīng)掌握的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，又增強(qiáng)了他們的表演意識和欲望，而且，他們的交際能力也得到了一定程度的提高。同時(shí)，學(xué)生的參與意識和探索精神也都得到了發(fā)展，使課堂教學(xué)過程出現(xiàn)生動活潑、輕松高效的局面。

[1]付文芹.淺析多媒體在中學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用[J].學(xué)周刊,2015(3):238-239

[2]田月梅.淺議多媒體技術(shù)在中學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用探究[J].信息記錄材料,2017,18(1):104-105.

1004-7026（2017）09-0136-01

G633.41

A

DOI：10.16675/j.cnki.cn14-1065/f.2017.09.085

高希彩，女，山東省臨沭縣石門鎮(zhèn)石門初級中學(xué)二級教師。