張藝齡

【摘 要】 微信是新媒體時代的新興產(chǎn)物，已經(jīng)成為大學校校園里的潮流以及必不可少的交流方式，它深刻改變著大學生的生活方式、學習方式以及工作方式，為大學生思想政治教育提供了嶄新的平臺，成為信息和思想交換的新載體、填補了傳統(tǒng)教育方式的空白、積極發(fā)揮思政教育功能。

【關(guān)鍵詞】 微信 思想政治教育 機遇

微信，是騰訊公司推出的一款通過網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)送短信、圖片、視頻和語音，并支持多人群聊的免費手機聊天軟件。當代大學生成為使用微信的主力軍，微信迅猛發(fā)展，也為開展高校思想政治教育帶來了新的機遇。

一、信息和思想交換的新載體

（一）拓寬認知視野

在當今新媒體微信的新型互動模式下，大學生具有強烈的參與意識和開放意識。微信的出現(xiàn)就給了他們一個這樣的舞臺，微信為大學生提供了提供了一個自由、平等、便利、私密的交流平臺。通過微信，學生可以隨意地表達自己的感情、觀點以及看法，也可以看到其他各行各業(yè)的人們展現(xiàn)的觀點以及不曾接觸過的領(lǐng)域，另外，在通過微信與其他人交流的同時，也可以提高他們觀察的能力，了解到各方面的知識，拓寬他們的眼界，看到更多外界各方面的信息與知識，更重要的是將自己所學到的知識與其他信息相結(jié)合，養(yǎng)成一種思考的習慣，形成自己的思維，開拓認知視野。

（二）滿足情感需求

微信以其獨特的設(shè)計籠絡(luò)了大學生的內(nèi)心，在很多細節(jié)設(shè)計方面均展現(xiàn)了親切友好、個性明確的界面，微信的定位方面相比起傳統(tǒng)的大眾化的設(shè)置，更能獲得用戶好感。微信在情感互動過程中更加注重表達情感需求、增加彼此聯(lián)系等。這種基于情感溝通的獨特設(shè)計，使大學生在面對現(xiàn)實生活、情感等壓力時，可以有效的釋放這些壓力，而微信的體驗設(shè)計就是牢牢把握著大學生的情感訴求，成為現(xiàn)實中情感壓抑釋放的出口。

（三）便利信息溝通

大學時期開展思想教育工作應(yīng)打造一個即時性、開放性的溝通平臺，學生是思想政治教育工作的主體之一，密切關(guān)注學生思想動態(tài)與行為特征，為學生打造這樣一個交流與溝通平臺，令學生能夠樂意分享并且快捷展現(xiàn)個人的個性特質(zhì)與思想，并且在新媒體時代的思想政治教育過程中學生作為主體的表現(xiàn)是尤為顯著的。微信的適時出現(xiàn) ，既充當了凸顯學生個性的平臺又成為學生與教育者、學生與學生之間溝通的橋梁，讓教師與學生、學生與學生之間不再受時間和空間的限制，不論何時只要通過小小的屏幕就可以表達出自己的觀點以及想探討的問題，交流起來也是非常的方便快捷。

二、填補傳統(tǒng)教育方式的空白

（一）創(chuàng)造師生新思維

利用微信開展大學生思想政治教育，采取具有現(xiàn)代風格，比較代表先進性的教育方式，除了傳統(tǒng)的以課堂為紐帶產(chǎn)生的師生關(guān)系，如今以微信為新載體加強師生間的溝通、交流、探討，不僅達到思想政治教育的目的又將思想政治教育的內(nèi)容滲透到大學生的生活、學習、工作中，促進了思想政治教育方式、手段的轉(zhuǎn)變，也實現(xiàn)了教育者和受教育者之間的雙向互動，形成一種新的教與學的新思維。

（二）開展作業(yè)新模式

很多大學生從高壓狀態(tài)的高中進入相對學習環(huán)境自由寬松的大學之后，就會出現(xiàn)學習上迷失方向、缺少動力、不寫作業(yè)的情況，面對這種情況可以在微信中建起微信群，用這種自覺與督促相融合的形式使學生保質(zhì)保量的完成作業(yè)。教師可以通過微信群，及時發(fā)布知識要點，有選擇地反饋作業(yè)當中的問題，交流學習的重難點。班干部也可以利用微信群組織安排班級的各項活動，那么班級的微信群就是學生再學習的陣地，使同學們學習方向明確、學習動力十足，也能構(gòu)建起方便師生溝通重難點及時反饋作業(yè)的新范式。

（三）打造交流新方式

微信為大學生之間、師生之間提供了一個自由溝通的平臺。思想政治教育是一個學生與教師全程互動交融的過程。微信時代的思想政治教育內(nèi)容更加寬泛，學生思想政治教育恰好可以利用微信這一平臺，實現(xiàn)師生之間的良好溝通。教育者可以通過微信中發(fā)布的信息或者朋友圈動態(tài)及時了解大學生的思想動態(tài)，方便教師更準確的把握同學們的內(nèi)心所想所感，縮短師生之間的距離，提升師生之間信任感，在無形之中就打造了師生之間新的交流形式。

三、積極發(fā)揮思政教育功能

（一）引導正確價值觀

微信平臺的思想政治教育工作必須要以社會主義價值觀和價值體系為核心不動搖，必須要堅持馬克思列寧主義在意識形態(tài)領(lǐng)域中的指導地位，這是我國高等院校必須堅持的辦學宗旨?？梢岳梦⑿牌脚_自身所特有的個性菜單設(shè)置功能，開展核心價值觀的教育，將大學生社會主義核心價值觀教育變得寓教于樂，使得社會主義核心價值觀教育的內(nèi)容由傳統(tǒng)的填鴨式變成有圖畫有語言、有聲音有影像的形式，縮小思想政治教育理論高度與大學生認知水平之間的差距。

（二）豐富教育內(nèi)容

當前大學生的思想政治教育的傳統(tǒng)課堂內(nèi)容包括：馬克思基本原理概論、毛澤東思想和中國特色社會主義理論概述等其他課程，這種開展在課堂教育的思想政治教育課變得越來越枯燥乏味，大部分同學并不能全面接受這樣的教育模式。但是微信就不一樣了，同學們可以利用所有閑暇時間來關(guān)注微信公眾號、微信新聞里推送的信息，，這比課堂學習更加具有趣味性，最重要的是學生在這種情況下的學習不僅僅是填鴨式的灌輸，而是帶有主動性的學習。微信公眾號、微信朋友圈、微信推送的新聞在很大程度上擴展了思想政治教育內(nèi)容形式，甚至會積極參與互動，分享自我評價，互相討論研究，這種來自學生內(nèi)心對思想政治教育的熱情是我們希望看到的。

（三）拓展教育空間

在新媒體時代，微信的出現(xiàn)無疑徹底推翻了大學校園上課的空間概念，不僅可以在課堂上進行教育活動也可以十分便捷地在課下與同學、老師進行思想的交鋒與碰撞。其實，大學文化的價值選擇更為多元，各種信息利用微信這個載體傳遞到大學生的眼中、心中、口中，可以使得大學生思想活動的空間不斷得到拓展，同時也極大拓展了大學生思想政治教育的空間，增添了大學思想政治教育的活力。

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