許春玲,李 瑩

(西安理工大學 馬克思主義學院，陜西 西安 710054)

新媒體時代高校學生黨性培養(yǎng)工作創(chuàng)新路徑探析

許春玲,李 瑩

(西安理工大學 馬克思主義學院，陜西 西安 710054)

新媒體時代高校學生黨性培養(yǎng)工作，對學生黨員主體性的發(fā)揮以及高校工作模式的改進均有現(xiàn)實意義。新媒體技術的蓬勃發(fā)展給高校學生黨性培養(yǎng)工作帶來了巨大的挑戰(zhàn)，對高校黨性培養(yǎng)工作的方式方法提出了新要求。因此,創(chuàng)新理念和內容,整合隊伍,是新媒體時代下高校學生黨性培養(yǎng)的新路徑。

新媒體；高校學生；黨性培養(yǎng)；理念創(chuàng)新；隊伍整合

新媒體是指繼報紙、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體發(fā)展起來的，借助數(shù)字和網絡技術，通過互聯(lián)網、衛(wèi)星等無線網絡渠道，向新媒體客戶端提供信息與服務的傳播形態(tài)。新媒體作為數(shù)字化和信息化支撐下的通信工具，相對于傳統(tǒng)媒體而言，具有即時性、交互性、開放性和共享性等特點。高校學生黨建工作在新媒體時代面臨新的挑戰(zhàn)。高校學生黨建工作，具體是指“高校黨組織及黨務工作者根據中國共產黨組織的要求和青年學生的身心發(fā)展特點與規(guī)律，在高校學生中有目的、有計劃、有組織地對入黨積極分子和學生黨員進行培養(yǎng)、教育、發(fā)展和管理的實踐活動，以及對大學生黨組織進行思想、組織、作風和制度等建設的總稱”[1]。在科學技術高速發(fā)展的今天，新媒體的出現(xiàn)為高校學生黨性培養(yǎng)工作提供了有效平臺，也帶來了不可避免的挑戰(zhàn)。大學生黨員的世界觀、人生觀、價值觀在新媒體環(huán)境下受到沖擊，生活方式與行為準則也必然受到影響。在新媒體時代下，只有不斷創(chuàng)新高校學生黨性培養(yǎng)工作機制模式，才能把握機遇，更好的迎接挑戰(zhàn)。

一、 新媒體時代下高校學生黨性培養(yǎng)工作的意義

高校學生黨性培養(yǎng)工作是高校黨務工作者組織學生黨員自覺地按照黨性原則嚴格要求和約束自己，有針對性地進行自我學習和改造的教育活動。新媒體時代進行高校學生黨性培養(yǎng)工作，對學生黨員主體性的有效發(fā)揮、提高高校學生黨性培養(yǎng)工作效率有著重要的現(xiàn)實意義。

(一)有利于完善高校學生黨性培養(yǎng)工作管理模式

習近平總書記在首屆世界互聯(lián)網大會上強調：“當今時代，以信息技術為核心的新一輪科技革命正在孕育興起，互聯(lián)網日益成為創(chuàng)新驅動發(fā)展的先導力量，深刻改變著人們的生產生活，有力推動著社會發(fā)展?！盵2]這也說明了以互聯(lián)網為首的新媒體作為推動社會發(fā)展的主要力量，在高校學生黨建工作中發(fā)揮著重要的作用。如今，信息化高速發(fā)展對大學生的思想觀念、價值取向、行為方式等都產生了巨大影響，傳統(tǒng)的教育管理模式對大學生黨員的教育培養(yǎng)來說已是捉襟見肘，需要借助新媒體進行揚長避短。因此，新媒體的出現(xiàn)，有利于完善高校學生黨性培養(yǎng)工作的管理模式，對傳統(tǒng)的教育工作體制機制進行革新；有利于不斷推進教育信息化發(fā)展，從而有效加強學生黨員的思想政治教育工作，使每位黨員真正做到在黨愛黨、在黨言黨、在黨為黨。

(二)有利于加強高校學生黨員主體性的有效發(fā)揮

新媒體豐富的內容形式，對大學生產生了極大的吸引力。學生能夠在新媒體影響下接觸到自己感興趣的話題，能夠及時快速高效地了解國內外新聞或熱點問題。這就不但調動了學生黨員自主學習的積極性，而且也便于對他們進行培養(yǎng)教育。“新媒體的互動性、交互性給傳統(tǒng)的高校黨建工作的垂直式、單一式的黨員管理和教育注入了新的活力，變被動教育為主動教育，減少了青年學生的逆反心理和抵觸情緒?！盵3]這種將傳統(tǒng)的單邊灌輸模式轉化為互動交流模式，不僅使高校學生黨性培養(yǎng)工作的主客體之間能夠有效的溝通，有利于減少大學生逆反心理，滿足他們渴望參與、崇尚自由的心理需求，而且對增強大學生參與黨建工作的積極性與主動性，保持大學生黨員的先進性具有重要意義。

(三)有利于促進高校學生黨性培養(yǎng)工作高效發(fā)展

新媒體的即時性，提高了信息傳遞的速度，使高校黨務工作者足不出戶就能收到最新黨建信息，極大提高了黨性培養(yǎng)工作的效率。由于新媒體多樣化的傳播形式，具有極大的吸引力和感染力，給高校黨建工作注入了新鮮的活力。憑借新媒體領域的QQ、微信、微博等多種信息交流平臺，高校黨務工作者能夠將最新黨建資訊發(fā)布到學生黨員手中，并與學生進行互動交流：一方面，高校黨務工作者能夠及時有效地了解學生黨員的思想動態(tài)，對其進行取長補短式的培養(yǎng)；另一方面，這種便捷的傳播方式使信息資源得到了共享，豐富了學生黨建工作的內容，促進了高校學生黨務工作不斷深化和發(fā)展。

二、新媒體時代下高校學生黨性培養(yǎng)工作的現(xiàn)狀

新媒體的出現(xiàn)給高校學生黨性培養(yǎng)工作帶來了巨大的挑戰(zhàn)。在新媒體作用下，高校學生黨性培養(yǎng)工作取得一定成績的同時也存在一些不足。我們要深入了解高校學生黨性培養(yǎng)工作的現(xiàn)狀，客觀分析面臨的問題，并分析出現(xiàn)問題的原因，找到新媒體與大學生黨員發(fā)展的契合點，才能使我國高校學生黨性培養(yǎng)工作得到良性發(fā)展。

4.4 平均句長。徐欣(2010)認為，一般人根據自己閱讀經驗的直觀感覺是，漢語小說原文與翻譯的譯文相比，其句子和段落一般要短一些，而翻譯小說在句子和段落兩個層面上都要長于原文。在這方面，Baker(1996)進行了研究，曾對Peter Bush和Peter Clark的多部譯著進行了比較，并把平均句長作為一個要素，進行了對比分析,結果發(fā)現(xiàn)“平均句長也是一般的譯者風格標記”(Baker，1996)。此外,Laviosa通過雙語對比語料庫比較了作為語料的英語原語和英語譯語,研究的結論是，譯語的平均句長明顯高于原語(Laviosa，1998：568)。那么本研究的統(tǒng)計結果又是如何呢？

(一)高校學生黨性培養(yǎng)工作取得的進步

目前，從整體看來，新媒體的出現(xiàn)使高校學生黨性培養(yǎng)工作取得了長足的進步。第一，能夠確保黨建信息的實效性。憑借新媒體傳播速度快、覆蓋范圍廣的特點，人們可以利用互聯(lián)網，短時間內不受時空限制地進行信息傳遞，不但打破了傳統(tǒng)媒介信息傳播的滯后性，而且大大提高了信息的實效性。高校黨建的政策與內容不是一成不變的，而是根據社會發(fā)展規(guī)律以及大學生的成長成才不斷調整與修改的。新媒體的出現(xiàn)，使這些黨建信息能夠全面、完整地傳遞下去，高校黨務工作者足不出戶便能收到新的黨建內容，廣大學生黨員也能及時學習新的黨建知識。第二，新媒體的交互性擴大了高校學生黨性培養(yǎng)工作主客體的交流空間，對提高大學生參與黨性培養(yǎng)工作的積極性與主動性起到了重要作用。此外，新媒體使每個學生黨員既是信息的傳遞者，又是信息的接收者，可以不受限制地在新媒體平臺上發(fā)表言論，與其他黨員共同交流學習，實現(xiàn)高校學生黨性培養(yǎng)工作中信息傳播的雙向互動。這種雙向傳播與互動不但使高校黨性培養(yǎng)工作的主客體之間能夠有效溝通，還對增強大學生參與黨建工作的積極性與主動性起到了促進作用。第三，新媒體的開放性極大豐富了高校學生黨性培養(yǎng)工作的內容。學生可以利用新媒體設備，隨時隨地搜集信息，查找資料，對最新的黨建知識進行學習。新媒體中互聯(lián)網的發(fā)展，使高校黨務工作者打破了時空限制和地域限制，讓不同學校、不同地區(qū)的學生黨組織通過網絡進行溝通和交流，能夠有效地使各種黨建資源得到共享，對于大學生黨員主動了解外界事物、豐富眼界起到了積極的輔助作用。

(二)高校學生黨性培養(yǎng)工作面臨的問題

新媒體的出現(xiàn)給高校學生黨性培養(yǎng)工作帶來了諸多挑戰(zhàn)。第一，新媒體的開放性，對學生黨員的思想觀念帶來了挑戰(zhàn)。由于我國網絡監(jiān)管力度不夠，對網絡信息的傳播與過濾技術還不完善，新媒體開放式發(fā)展使高校黨性教育內容變得復雜，一些不良信息見縫插針，大學生世界觀、人生觀、價值觀的形成易受到侵蝕，從而加大了高校學生黨性培養(yǎng)工作的難度。因此，在大量信息的沖擊下，如何端正大學生黨員的思想觀念成為高校學生黨性培養(yǎng)工作的重點。第二，新媒體的即時性，對高校黨務工作者的綜合素質帶來了嚴峻考驗。新媒體信息量大、傳播速度快、社會影響深遠等特點，打破了高校學生黨性培養(yǎng)工作傳統(tǒng)的管理模式，大量的信息不僅需要高校黨建工作隊伍豐富的專業(yè)素養(yǎng)，而且還需要掌握熟練駕馭新媒體的技術。第三，新媒體的多元性，對高校學生黨性培養(yǎng)工作的方式方法提出了新要求。當今，新媒體的發(fā)展越來越數(shù)字化，豐富的內容已不局限于書本，而是朝著信息多元化方向發(fā)展。然而，許多黨務工作者對新媒體的認識還不夠全面，對新媒體技術的運用還不熟練，大量的工作內容仍在沿用傳統(tǒng)的方式方法，與多元化的信息技術大相徑庭，容易使黨務工作停滯不前，造成工作誤失，對高校學生黨員的黨性培養(yǎng)教育帶來了挑戰(zhàn)。

(三)高校學生黨性培養(yǎng)工作出現(xiàn)問題的原因

當前，新媒體時代高校學生黨性培養(yǎng)工作存在問題也有一定原因可循。第一，工作理念落后，未能與時俱進。理論是行動的先導，高校黨性培養(yǎng)工作發(fā)展緩慢的原因主要是對黨建工作認識上的偏差。部分黨建工作者思想觀念較傳統(tǒng)，知識儲備較豐富，雖具備深厚的理論素養(yǎng)，但難以接納新媒體時代的多元文化，僅憑借個人經驗和片面的學習進行工作，易導致黨性教育成果不夠創(chuàng)新，發(fā)展片面化。與此同時，在改革開放近四十年的發(fā)展中，不少黨建內容與模式已基本定型，加上我國高校發(fā)展體制機制等問題，很難再在既定的思維方式上灌輸新思想，無法跟上時代的步伐，這便與當今大學生的思想觀念產生沖突，加大了高校黨性培養(yǎng)工作的難度。第二，工作內容不夠創(chuàng)新。新媒體時代，多元化的信息技術需要突破高校傳統(tǒng)的工作模式，學習外來優(yōu)秀文化，汲取先進思想和工作經驗。但由于我國是社會主義國家，許多外來思想與我國社會主義核心價值觀相悖，部分黨建工作者未能做到“洋為中用”，這就導致部分黨建工作者缺乏創(chuàng)新精神。另外，學生的社會實踐活動作為高校黨性培養(yǎng)工作的重點，存在多形式、少內容的現(xiàn)象。大多活動內容很難走進學生的內心，缺乏吸引力，學生在執(zhí)行的過程中便會出現(xiàn)消極情緒，這種為了完成任務而進行的工作很難進行創(chuàng)新。第三，師資力量薄弱，團隊發(fā)展滯后。新媒體的即時性和交互性需要高校黨務工作者具備短時間內快速搜集資料和歸納整理的能力。高強度的工作很容易使黨務工作者產生疲勞感，加之一些高校從事黨務工作的專業(yè)人員數(shù)量有限，因此會外聘兼職人員輔助黨建工作，這種工作方式易使高校專業(yè)黨務工作者將部分工作內容交給兼職人員，導致自己工作能力不但沒有快速提升，而且還易導致工作質量低下，不利于黨性培養(yǎng)團隊的發(fā)展。

三、 新媒體時代高校學生黨性培養(yǎng)工作的創(chuàng)新

(一)理念創(chuàng)新是打開高校學生黨性培養(yǎng)工作的新思路

首先要樹立開放的思想理念。新媒體的出現(xiàn)，更加凸顯傳統(tǒng)落后的思想與時代的捍格。在信息化高速發(fā)展的今天，人們可以隨時隨地進行工作和學習，不斷改變自己的生活方式和行為方式。因此，新媒體時代開展高校學生黨性培養(yǎng)工作，高校黨務工作者需秉承“取其精華，去其糟粕”的工作理念，去除已不適應時代發(fā)展的陳舊觀念，保留對高校學生黨性培養(yǎng)仍具有指導意義的工作理念，吸收借鑒優(yōu)秀的外來文化，樹立富有時代感的創(chuàng)新意識。有效運用新媒體給高校學生黨性培養(yǎng)工作帶來的有利因素，在與學生黨員進行互動交流的過程中查漏補缺，不斷轉變黨性培養(yǎng)工作思維方式，探索出適合高校學生發(fā)展的教育模式，建立起新媒體時代下學生黨員教育制度，并結合我國實際，在推陳出新中不斷加強大學生黨員教育。

其次要樹立持之以恒的工作理念。習近平總書記強調，科技的進步日新月異，因應信息技術的發(fā)展，推動教育變革和創(chuàng)新，構建網絡化、數(shù)字化、個性化、終身化的教育體系，建設“人人皆學、處處能學、時時可學”的學習型社會，培養(yǎng)大批創(chuàng)新人才，是人類共同面臨的重大課題。可見，新媒體時代下高校黨務工作者需要具備持之以恒的工作理念，跟上時代的步伐，與國內外的思想政治教育專家進行交流，學習先進的教育教學手段，不斷創(chuàng)新，積極探索高校學生黨性培養(yǎng)工作新方法。

(二)隊伍整合是推進高校學生黨性培養(yǎng)工作的新途徑

習近平指出，建設網絡強國，要有自己過硬的技術，要有高素質的網絡安全和信息化人才隊伍。新媒體時代下的網絡強國必須要擁有專業(yè)的人才隊伍，同樣背景下進行高校學生黨性培養(yǎng)工作，也要加大人才隊伍的建設。這對推進高等教育事業(yè)良性發(fā)展，加強高校學風建設具有重要的意義。

一是加強高校學生黨性培養(yǎng)工作的師資力量。新媒體時代下加強高校學生黨性培養(yǎng)工作的師資力量，根本上說就是要提高高校學生黨性培養(yǎng)工作者的理論素質。打造一支專業(yè)人才隊伍，不但要加強高校黨性培養(yǎng)工作者的思想道德素質，以身作則，立德樹人，還要提高高校學生黨性培養(yǎng)工作者的理論素養(yǎng)，使其能夠站在馬克思主義立場上分析問題、解決問題，從而更好地引導學生黨員樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

二是提高高校學生黨性培養(yǎng)工作者熟練運用新媒體技術的能力。高校黨務工作者要主動學習新媒體操作技術，以跟上時代發(fā)展的步伐。要想把學生黨建工作做得更好，就要在新媒體技術的挑戰(zhàn)下，有針對性地進行大學生黨員教育工作。高校黨務工作者還要充分掌握如何在新媒體平臺下與學生進行互動交流，這就需要黨性培養(yǎng)工作者了解并熟練運用QQ、微信、微博等新媒體客戶端及技術，及時發(fā)布黨建信息，做好學生黨員的思想教育工作。

三是建立健全高校學生黨建工作隊伍考核機制。新媒體環(huán)境下建立學生黨建工作隊伍考核機制，對高校學生黨性培養(yǎng)工作具有鮮明的指導意義。一方面，要重視新媒體的作用，嚴格選拔標準，創(chuàng)新考評方式，造就一支富有戰(zhàn)斗力的教師隊伍。加強高校學生黨建工作隊伍建設，既要重視數(shù)量，又要保證質量。可以將計算機應用基礎等新媒體技術納入考核標準，通過上機操作、筆試和面試三個維度進行選聘。同時，在考評高校黨性培養(yǎng)工作者時，將新媒體技術與考評工作相結合，建設全方位教育教學監(jiān)控系統(tǒng)，實時監(jiān)控高校學生黨性培養(yǎng)人員的工作進程，并將每位黨性培養(yǎng)工作者的工作成效編輯成個人資料，錄入在高校學生黨建系統(tǒng)中，使高?？荚u組能夠隨時了解他們的工作情況，從而提高高校黨組織的教育和管理力度，努力建設一支思想覺悟高、工作能力強、綜合素質過硬的教師隊伍。另一方面，對學生黨員黨性培養(yǎng)工作的效果進行測評。需要借助新媒體，對學生黨員的期末考試成績進行量化，并與往年成績進行比對，從而分析出該黨性培養(yǎng)工作者的工作成效。要求學生黨員憑借互聯(lián)網平臺，定期對高校黨性培養(yǎng)工作者進行教育教學測評，可以確保高校學生黨性培養(yǎng)工作者積極的工作態(tài)度，對于優(yōu)化高校黨組織工作隊伍、提升高校黨組織的戰(zhàn)斗力起到良好的促進作用。

(三)內容創(chuàng)新是提升高校學生黨性培養(yǎng)工作的新方法

在新媒體背景下，高校黨務工作者必須打破傳統(tǒng)工作模式，加強自身工作內容的創(chuàng)新。這既是對高校學生黨性培養(yǎng)工作模式的改進，又是高校學生黨務工作者能力的提升。

一是要從單一化走向多元化。傳統(tǒng)高校學生黨員黨性培養(yǎng)工作方法大多按照課本內容或與其他高校進行學習交流，方法比較單一，工作內容較零散、隨意，工作進展較慢。新媒體的出現(xiàn)，需要將這種單一的工作方法向多元化方向發(fā)展。憑借新媒體豐富的內容，高校黨性培養(yǎng)工作者可以在互聯(lián)網、社交工具軟件、校園廣播電視等多種平臺對大學生黨員開展教育工作。一方面，高校黨務工作者能夠從多角度對學生黨員進行黨性教育，有利于提高學生黨員隊伍的凝聚力；另一方面，學生黨員能夠從多種渠道學習黨建知識，參與黨建活動，堅定對馬克思主義的信仰，提升自主學習的能力。

二是要由散漫轉向制度化和規(guī)范化。新媒體時代下的高校學生黨性培養(yǎng)工作需要打破傳統(tǒng)黨建工作中自上而下的工作方法，依托豐富的新媒體平臺，實現(xiàn)工作方法由散漫轉向制度化。高校學生黨建工作者應從學生切身利益出發(fā)，充分挖掘學生感興趣的學習話題，激發(fā)他們學習的潛能，使學生從被動學習轉向主動學習。新媒體作用下，強化學生黨員自我教育、自我管理的意識，鼓勵其多參加社會實踐活動，從而提高學生黨員的黨性修養(yǎng)和思想道德素養(yǎng)。

三是要將傳統(tǒng)教育與網絡教育相結合。高校黨務工作者在重視傳統(tǒng)教育方式的同時，利用新媒體交互性和開放性的特點，建立紅色網站，開發(fā)網絡新陣地，拓展高校學生黨員教育管理空間。這就要求高校黨務工作者擁有良好的網絡道德修養(yǎng)，具備新媒體基礎知識和專業(yè)化操作技能，能夠在不同的網絡道德準則中做出正確的判斷，從而在學生黨員之間樹立優(yōu)秀的思想教育工作者形象。

總之，新媒體時代創(chuàng)新高校學生黨性培養(yǎng)工作，要著眼于新媒體的發(fā)展趨勢，積極采納各方黨建工作的意見，堅持繼承與發(fā)展并舉，理論與實踐結合，并從高校工作實際出發(fā)，把握機遇，迎接挑戰(zhàn)，不斷探索高校黨性培養(yǎng)工作新模式，培養(yǎng)一批對黨忠誠、勇于擔當、全心全意為人民服務的社會主義合格建設者和可靠接班人。

[1] 范小強，馬寧.新時期高校學生黨建工作研究[M].北京：中國林業(yè)出版社，2015：13.

[2] 習近平向首屆互聯(lián)網大會致賀詞[N].人民日報海外版,2015-12-16(1).

[3] 付洪濤，郭英才.論新媒體環(huán)境下創(chuàng)新高校學生黨建工作對策[J].科技文匯，2015(3):119-121.

[4] 習近平.習近平談治國理政[M].北京：外文出版社，2014：15.

ResearchonInnovationMethodsfortheTrainingofUniversityStudents′PartySpiritundertheEraofNewMedia

XUChunling,LIYing

(InstituteofMarxism,Xi’anUniversityofTechnology,Xi′an710054，China)

The vigorous development of new media has brought a great change to the party spirit training of the university students.While, at the same time, the development of the technology of new media also brings huge challenges to the party spirit training of the university students, as well as new requirements for the method that we use.Therefore, as long as we completely know the new media, and deeply realize the problems and causes of the problems in the training of the university students,we can finally innovate the content of the training and improve the development of the university itself to a high level as well as the cohesion and influence of the Party.

new media；university students；party spirit training；innovation of principle;team integration

2017-07-07

許春玲(1964-)，女，陜西宜君人，西安理工大學教授，碩士生導師。研究方向: 馬克思主義與當代社會發(fā)展。 李 瑩(1993-)，女，陜西西安人，西安理工大學碩士生。研究方向：馬克思主義與當代社會發(fā)展。

10.16396/j.cnki.sxgxskxb.2017.09.019

G641;D26

A

1008-6285(2017)09-0086-04