□許 萍

（武漢商學(xué)院工商管理學(xué)院 湖北 武漢 430079）

新媒體視野下高校立德樹人路徑探析

□許 萍

（武漢商學(xué)院工商管理學(xué)院 湖北 武漢 430079）

新媒體技術(shù)的快速發(fā)展對(duì)高校立德樹人帶來(lái)了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。新媒體的資源共享性為高校立德樹人提供了新思路，新媒體的開放自由性使高校立德樹人環(huán)境更復(fù)雜，其迅速發(fā)展和普及為為高校立德樹人的教育者提出了新挑戰(zhàn)。但立德樹人是高校的根本任務(wù)和立身之本，做好立德樹人工作有助于人才的培養(yǎng)，有利于辦好高等教育，有利于應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)侵蝕。因此，應(yīng)加快推進(jìn)運(yùn)用新媒體開展高校立德樹人的理念，加強(qiáng)高校立德樹人機(jī)制建設(shè)、創(chuàng)建高校立德樹人話語(yǔ)體系，增強(qiáng)吸引力。

新媒體；立德樹人；路徑

習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議中提出，要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，努力開創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。這為新形勢(shì)下加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作指明了方向。隨著信息化、網(wǎng)絡(luò)化的不斷發(fā)展，新媒體對(duì)高校師生的思想行為有著廣泛而深遠(yuǎn)的影響，因此，高校必須以立德樹人為根本，探索新媒體視野下高校立德樹人的路徑。

1 正確認(rèn)識(shí)新媒體對(duì)高校立德樹人的影響

中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）在京發(fā)布第40次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》，《報(bào)告》顯示，截至2017年6月，中國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到7.51億，占全球網(wǎng)民總數(shù)的五分之一。[1]隨著科學(xué)的發(fā)展與新媒體技術(shù)的日臻成熟，自由平等、資源豐富、多元寬松的新媒體極大的改變了高校師生的生活方式和存在方式，為高校立德樹人帶來(lái)了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。首先，新媒體的資源共享性為高校立德樹人提供了新思路。由于新媒體的開放便捷、資源共享等特點(diǎn)，豐富多樣的信息在新媒體平臺(tái)自由流動(dòng)，人們可隨時(shí)隨地的瀏覽、獲取、傳播信息。這些超越時(shí)空、海量且不得更新和繁殖的信息以聲、圖、字、像等形式呈現(xiàn)在人們面前，其信息獲取的簡(jiǎn)便、傳播的迅捷性和資源共享性為高校立德樹人拓寬了新渠道、延伸了新時(shí)空、豐富了新內(nèi)容，提供了新思路。其次，新媒體的開放自由性使高校立德樹人的環(huán)境更復(fù)雜。隨著信息技術(shù)飛速發(fā)展，各種數(shù)字化終端產(chǎn)品如電腦、智能手機(jī)等的普及，以及交互式網(wǎng)站、微信、QQ、微博、E-mail等APP構(gòu)建起一個(gè)全新的新媒體環(huán)境，這個(gè)環(huán)境正沖擊著大學(xué)校園，新媒體的虛擬多元、開放自由性使得高校立德樹人的環(huán)境魚龍混雜。人的思想品德是在一定的環(huán)境里形成和發(fā)展的，思想政治教育活動(dòng)也是在一定的環(huán)境里進(jìn)行的。[2]新媒體的“每個(gè)人都是發(fā)言人”的表達(dá)方式、“所有人”對(duì)“所有人”的傳播方式，虛擬隱匿性的運(yùn)行方式造就了新媒體環(huán)境下高校立德樹人當(dāng)下獨(dú)有的復(fù)雜環(huán)境。最后，新媒體的迅速發(fā)展與普及為高校立德樹人的教育者提出了新挑戰(zhàn)。被稱為“銜著鼠標(biāo)成長(zhǎng)的一代”的當(dāng)代大學(xué)生是使用新媒體的主力軍。其對(duì)新媒體的廣泛使用使大學(xué)生思想政治教育者主體地位和權(quán)威性受到嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。美國(guó)未來(lái)學(xué)家托夫勒說(shuō)“誰(shuí)掌握了信息，控制了網(wǎng)絡(luò)，誰(shuí)就將擁有整個(gè)世界”。雖然有些夸張，但也足以看出新媒體的重要性和重大影響。開放共享的新媒體環(huán)境，打破了傳統(tǒng)思想政治教育者的支配地位和權(quán)威性，教育資源和信息不再牢牢掌握在教育者手中，教育者也很難再通過(guò)“信息過(guò)濾”輸送到學(xué)生面前，取而代之的是新媒體信息的自由選擇、資源共享。由于主客觀因素的制約，受教育者對(duì)新媒體技術(shù)的把握和使用優(yōu)于教育者，其作為現(xiàn)代人的主體性特征越來(lái)越突出，教育者的教育行為僅僅是為學(xué)生提供了選擇和引導(dǎo)，使教育者對(duì)整個(gè)教育過(guò)程的掌控大大削弱，其主體地位和權(quán)威性受到嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。

2 科學(xué)把握新媒體視野下高校立德樹人的重要性

立德樹人是高校的根本任務(wù)和立身之本，面對(duì)新環(huán)境，要做好育人工作，一刻也不能放松的對(duì)教育根本使命的把握。

2.1 做好立德樹人工作有助于人才的培養(yǎng)

教育的本質(zhì)就是育人、新媒體環(huán)境下做好高校立德樹人工作就是對(duì)教育本質(zhì)的回歸，要培養(yǎng)具有優(yōu)良道德品質(zhì)、正確的價(jià)值認(rèn)知和良好網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的人。網(wǎng)絡(luò)世界紛繁復(fù)雜，網(wǎng)絡(luò)信息參差不齊、優(yōu)劣有別，這對(duì)于正處于價(jià)值觀塑造的重要時(shí)期具有極大的負(fù)面影響，不良的網(wǎng)絡(luò)信息和不當(dāng)?shù)倪\(yùn)用新媒體方式，都會(huì)造成青年學(xué)生的價(jià)值迷惘或扭曲。媒體環(huán)境下對(duì)高校的育人工作提出了新的要求，指出了新的任務(wù)。不僅需要掌握科學(xué)文化知識(shí)，還需要具有高尚的道德品質(zhì)，加強(qiáng)高校立德樹人工作，引導(dǎo)青年學(xué)生在社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)下健康成長(zhǎng)，成為德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的人才。

2.2 做好立德樹人工作有利于辦好高等教育

高校的立身之本就是立德樹人，高校的育人工作關(guān)系到培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人的問(wèn)題，落實(shí)好立德樹人的根本任務(wù)是推動(dòng)高等教育健康發(fā)展的必由之路。新媒體環(huán)境下，高校育人工作面臨著更復(fù)雜更多變的教育環(huán)境，堅(jiān)持把立德樹人工作作為高校工作的中心環(huán)節(jié)，努力實(shí)現(xiàn)全過(guò)程、全方位育人。首先要堅(jiān)持馬克思主義思想對(duì)高校育人工作的指導(dǎo)，這是高等教育的辦學(xué)方向和內(nèi)在靈魂。其次，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)也是對(duì)教育工作規(guī)律的準(zhǔn)確把握，習(xí)總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上的講話中強(qiáng)調(diào)，“要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新”。高校育人工作必須適應(yīng)時(shí)代和環(huán)境的變化，在變化中堅(jiān)守，在堅(jiān)守中弘揚(yáng)，辦好社會(huì)主義大學(xué)，始終保持社會(huì)主義中國(guó)高等教育的鮮亮底色。

2.3 做好立德樹人工作有利于應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)侵蝕

技術(shù)革命的發(fā)展帶給人們生活便利的同時(shí)也增加對(duì)應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的挑戰(zhàn)。新媒體是信息技術(shù)發(fā)展帶來(lái)的工具福利，但同時(shí)，它也帶來(lái)了挑戰(zhàn)。就高校教育工作而言，它改進(jìn)了育人工作的方式、提供了新的途徑、加強(qiáng)了與學(xué)生的聯(lián)系，同時(shí)它也增加了育人工作的難度。其中，最嚴(yán)重的問(wèn)題就是對(duì)主流意識(shí)形態(tài)的挑戰(zhàn)。西方國(guó)家利用其發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和強(qiáng)大的信息優(yōu)勢(shì)，以我國(guó)高校為目標(biāo)，持續(xù)進(jìn)行分化、西化，與我爭(zhēng)奪青年、爭(zhēng)奪下一代的情況下，國(guó)家的意識(shí)形態(tài)安全、文化安全以及教育安全所面臨的挑戰(zhàn)十分嚴(yán)峻。[3]因而新媒體視野下關(guān)注并強(qiáng)化高校立德樹人有重要意義，有利于應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)陣地的缺失。

3 有效探究新媒體視野下高校立德樹人的路徑

新媒體在大學(xué)校園里的“新常態(tài)”及其對(duì)我國(guó)高校立德樹人的重要影響需要我們?cè)谛旅襟w視野下創(chuàng)新高校立德樹人理念、加強(qiáng)高校立德樹人機(jī)制建設(shè)、創(chuàng)建高校立德樹人話語(yǔ)體系，增強(qiáng)吸引力。

3.1 加快推進(jìn)運(yùn)用新媒體開展高校立德樹人的理念

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)指出，“思想政治工作從根本上說(shuō)是做人的工作，必須圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺(jué)悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才。”新科技、新產(chǎn)品、新模式層出不窮，大學(xué)生的思想行為發(fā)生了變化，高校立德樹人的環(huán)境發(fā)生了變化，在這樣的時(shí)代背景下，高校立德樹人的理念也應(yīng)隨時(shí)應(yīng)勢(shì)的發(fā)生變革。在新媒體時(shí)代，高校思想政治教育者也必須走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，尤其是要樹立“運(yùn)用新媒體開展立德樹人”的新理念，學(xué)會(huì)利用大學(xué)生廣泛使用的新媒體開展立德樹人的影響力，這是時(shí)代發(fā)展對(duì)高校思想政治工作者的新要求，也是高校思想政治教育發(fā)展的內(nèi)在要求。高校教育者必須看到，新媒體給高校立德樹人帶來(lái)的挑戰(zhàn)，已掀起了一個(gè)新的浪潮，高校教育者要看到這個(gè)浪潮并勇于應(yīng)對(duì)這股浪潮，并成為這個(gè)浪潮前沿的弄潮兒，只有如此，才能把握時(shí)代發(fā)展的脈搏，事先立德樹人的根本任務(wù)。

3.2 建立運(yùn)用新媒體建設(shè)高校立德樹人的機(jī)制

中共中央、國(guó)務(wù)院在《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》中指出：“面對(duì)新形勢(shì)、新情況，大學(xué)生思想政治工作還不夠適應(yīng)，存在不少薄弱環(huán)節(jié)?！北仨氁霸诶^承黨的思想政治工作優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，積極探索新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育的新途徑、新辦法，努力體現(xiàn)時(shí)代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性，增強(qiáng)實(shí)效性”。因此，在新媒體視野下，要有效運(yùn)用新媒體新媒體時(shí)空建起高校立德樹人新課堂，將顯性教育與隱形教育相結(jié)合，提高高校立德樹人的實(shí)效性與吸引力；運(yùn)用新媒體豐富高校立德樹人新的內(nèi)容，將新媒體媒介素養(yǎng)教育與傳統(tǒng)道德教育、理想信念教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育等相結(jié)合，增強(qiáng)高校立德樹人的時(shí)效性、實(shí)現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容的貼近性與針對(duì)性；運(yùn)用新媒體構(gòu)建高校立德樹人的新平臺(tái)，創(chuàng)建高校立德樹人的傳播平臺(tái)來(lái)高效、便捷、生動(dòng)的傳播正面積極的育人內(nèi)容，創(chuàng)建動(dòng)態(tài)觀察平臺(tái)以“微服私訪”的形式觀察關(guān)注受教育者的思想動(dòng)態(tài)，創(chuàng)建平等交互平臺(tái)，以輕松、和諧的方式構(gòu)建新型師生互動(dòng)關(guān)系?？傊?，要積極構(gòu)建運(yùn)用新媒體開展高校立德樹人工作機(jī)制。

3.3 創(chuàng)建新媒體時(shí)代高校立德樹人話語(yǔ)體系，增強(qiáng)吸引力

新媒體時(shí)代已成為不可逆轉(zhuǎn)的時(shí)代潮流，且由于年齡、成長(zhǎng)環(huán)境、知識(shí)結(jié)構(gòu)等因素，大學(xué)生對(duì)于對(duì)新媒體的把握和運(yùn)用情況較為熟練，教育者如何在這種情況下獲得主動(dòng)權(quán)，凸顯其價(jià)值引領(lǐng)作用就變得格外重要，這需要高校立德樹人掌握話語(yǔ)權(quán)。新媒體的“全民麥克風(fēng)”造就了信息的非壟斷性與平等對(duì)話性，其傳播語(yǔ)言和形態(tài)也與傳統(tǒng)媒體不同，這為高校立德樹人提出了挑戰(zhàn)也帶來(lái)的機(jī)遇。我們我們要爭(zhēng)奪話語(yǔ)權(quán)，建立新媒體思想政治宣傳陣地，搶占網(wǎng)絡(luò)輿情導(dǎo)向制高點(diǎn)，宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)主旋律，強(qiáng)化主流聲音。這就要求我們樹立新媒體意識(shí)、運(yùn)用新媒體語(yǔ)言、掌握新媒體技術(shù)，與大學(xué)生平等對(duì)話、尋求共鳴，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行世界觀、人生觀、價(jià)值觀的引導(dǎo)。也只有如此，才能運(yùn)用豐富形象的新媒體內(nèi)容、便捷高效的新媒體方式增強(qiáng)高校立德樹人的吸引力。

[1]CNNIC發(fā)布第40次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào) 告》http：//www.cnnic.net.cn/gywm/xwzx/rdxw/201708/t20170804_69455.htm。

[2]陳萬(wàn)柏，張耀燦.思想政治教育學(xué)原理[M].北京：高等教育出版社，2007.

[3]繆迅.意識(shí)形態(tài)工作高效守土有責(zé)[J].中國(guó)社會(huì)科學(xué)網(wǎng)，2015(1).

[4]駱郁廷,郭莉.“立德樹人”的實(shí)現(xiàn)路徑及有效機(jī)制[J].思想教育研究，2013(7).

[5]方曉珍.高?！傲⒌聵淙恕钡睦碚撝笇?dǎo)與實(shí)踐路徑[J].思想政治教育研究,2013(6).

1004-7026（2017）19-0116-02

G641

A

10.16675/j.cnki.cn14-1065/f.2017.19.075

本文是作者主持的武漢商學(xué)院校級(jí)科學(xué)（專項(xiàng)）研究項(xiàng)目“新媒體在大學(xué)生思想政治教育中的有效運(yùn)用研究”（批準(zhǔn)號(hào)：武商院[2016]69號(hào) 2016K Z006）的階段性成果。