（漳浦縣龍湖中學(xué)，福建漳浦363200）

“新八德”教育開(kāi)拓學(xué)校德育新局面

張東風(fēng)

（漳浦縣龍湖中學(xué)，福建漳浦363200）

學(xué)校德育以“新八德”教育為主線(xiàn)，以宣傳發(fā)動(dòng)為起點(diǎn)，多措并舉開(kāi)展教育活動(dòng)：加強(qiáng)校園文化建設(shè)，傳承華夏文明，堅(jiān)持國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀；狠抓安全法制教育，發(fā)揮課堂主渠道作用；傳承華夏文明，堅(jiān)持國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀；教師言傳身教，豐富學(xué)生主題實(shí)踐活動(dòng)，努力讓學(xué)校成為傳統(tǒng)文化教育的樂(lè)園。以此開(kāi)拓德育工作新局面。

新八德；學(xué)校德育；新局面

“新八德”是指:忠、孝、誠(chéng)、信、禮、義、廉、恥。意在承接中華傳統(tǒng)美德,并賦予了新的時(shí)代內(nèi)涵,體現(xiàn)了民族生命力的道德價(jià)值。“新八德”教育成為當(dāng)前學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容。近年來(lái)，筆者學(xué)校漳浦縣龍湖中學(xué)以“新八德”教育為德育工作重點(diǎn)，多措并舉，有條不紊地開(kāi)展各項(xiàng)工作，取得初步成效。

一、做好宣傳發(fā)動(dòng)工作

思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，態(tài)度決定一切,落實(shí)決定結(jié)果。學(xué)校成立“新八德”教育領(lǐng)導(dǎo)小組，召開(kāi)行政會(huì)研究部署教育活動(dòng)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，分工協(xié)作，形成德育工作體系，制定具體的實(shí)施方案。組織收看教育專(zhuān)家視頻錄像，利用假日組織教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。課題組成員和班主任“新八德”教材人手一套，提前介入，系統(tǒng)學(xué)習(xí)，做好教育培訓(xùn)工作，重視“新八德”師資培訓(xùn)工作，及時(shí)傳達(dá)寒假期間師資培訓(xùn)會(huì)的主要內(nèi)容，召開(kāi)全校師生“新八德”學(xué)習(xí)動(dòng)員大會(huì)，提高對(duì)工作重要性、緊迫性的認(rèn)識(shí)，要求在日常教學(xué)中融入，貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，以德促教。

二、多渠道開(kāi)掘，多方面結(jié)合

1.重視校園文化建設(shè)，營(yíng)造濃厚育人氛圍

整個(gè)校園就是思想品德教育的大課堂，懸掛醒目的格言警句和經(jīng)典古詩(shī)詞等，充分利用好各種文化宣傳陣地，讓學(xué)生視線(xiàn)所到的地方都帶有教育性，讓無(wú)聲的墻壁發(fā)出有聲的教育，逐漸形成對(duì)美好品德的仰慕。校門(mén)口顯著位置增設(shè)了“新八德”教育LED顯示屏，內(nèi)容每周一更新。

宣傳欄、廊道布置精品佳作，各班綠化區(qū)域設(shè)置富有人文氣息的宣傳標(biāo)語(yǔ)，教室里各具特色的學(xué)習(xí)園地，對(duì)學(xué)生書(shū)畫(huà)作品、優(yōu)秀作文等進(jìn)行展示，既鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，美化環(huán)境，又在潛移默化中使學(xué)生受到熏陶，逐步形成文明和諧的校園文化。

2.傳承華夏文明，堅(jiān)持國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀

國(guó)學(xué)伴我成長(zhǎng)，書(shū)香飄滿(mǎn)校園。學(xué)校積極引導(dǎo)師生讀好經(jīng)典，利用早讀、課間操以及自修時(shí)間，每日一誦，學(xué)唱道德歌曲，通過(guò)誦讀會(huì)、手抄報(bào)等形式，不斷提高全體師生對(duì)誦讀、踐行“新八德”必要性的再認(rèn)識(shí)。

3.因地制宜，開(kāi)展豐富多彩的”新八德”教育活動(dòng)

充分利用主題班會(huì)做為德育教育主陣地，助力“新八德”教育，把育人為本、立德樹(shù)人做為教育工作的主要任務(wù)。開(kāi)展“成長(zhǎng)1+1”暨“新八德”講座進(jìn)校園活動(dòng)，貫徹德法結(jié)合、知行合一，把弟子規(guī)和”新八德”落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)來(lái)。

啟動(dòng)學(xué)校道德講堂工作。校長(zhǎng)帶頭開(kāi)課，帶動(dòng)了課題組其他成員的積極性，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)?！靶掳说隆苯逃钊腴_(kāi)展。守法篇《做一個(gè)遵紀(jì)守法的中學(xué)生》在課題組教師的精心準(zhǔn)備下成功開(kāi)課，提高青少年學(xué)生學(xué)法、知法、守法的自覺(jué)性，強(qiáng)化法律意識(shí)，養(yǎng)成依法、守法習(xí)慣。舉辦“新八德”演講比賽，選手們將發(fā)生在身邊與“新八德”有關(guān)的感人事例化作慷慨激昂的演講，展現(xiàn)師生奮發(fā)進(jìn)取的精神風(fēng)貌；開(kāi)展教師羽毛球、排球比賽，增強(qiáng)教師團(tuán)結(jié)進(jìn)取的拼搏精神，營(yíng)造積極向上的校園氛圍。

三、注重安全法制教育，形成合力

1.發(fā)揮課堂主渠道作用

德是治本和自律的教育，法是治標(biāo)和他律的教育，德法結(jié)合，標(biāo)本兼治?！靶掳说隆眱?nèi)化教育是知的教育，外化教育是行的教育，兩者相結(jié)合就是知行合一。這是一個(gè)需要長(zhǎng)時(shí)間道德溫暖、心靈導(dǎo)向、行為磨合、心理認(rèn)知和反復(fù)熏修的培養(yǎng)過(guò)程，旨在培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞慕影嗳恕?/p>

德全而無(wú)危，法全而無(wú)邪。學(xué)校注重守法養(yǎng)成教育，通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行的每天5分鐘安全教育講解，舉行2013年學(xué)生法律知識(shí)選拔賽和模擬法庭以及家長(zhǎng)會(huì)，創(chuàng)新教育載體，鞏固學(xué)習(xí)成果。

學(xué)校堅(jiān)持法紀(jì)教育和道德教育兩手抓，嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，及時(shí)處理學(xué)生的違紀(jì)行為，堅(jiān)決制止打架斗毆事件，防微杜漸，排除隱患，做好學(xué)生疏導(dǎo)教育工作。在法紀(jì)教育中，著重進(jìn)行法制觀念和集體主義教育，傳授與日常生活有關(guān)法律常識(shí)，舉行法制宣傳掛圖展覽、法律知識(shí)年度競(jìng)賽等多種法制宣傳教育形式，提高學(xué)生公民意識(shí)和法制觀念。每周二下午第三節(jié)都開(kāi)設(shè)安全法制教育課，落實(shí)安全保障措施，做到管好自家人，管好自家門(mén)，增強(qiáng)師生的安全感，確保一方平安。

2.教師言傳身教

美德出良才，無(wú)論是教學(xué)常規(guī)方面，還是日常行為方面，都要做到教書(shū)育人，為人師表；言行一致，言出必行。樹(shù)立守法典型，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有榜樣，努力有方向?！案腥诵恼吣群跚椤?，教師應(yīng)該真正起到模范帶頭作用。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“讓每一個(gè)學(xué)生都抬起頭來(lái)走路。”熱愛(ài)關(guān)心每一位后進(jìn)生，加強(qiáng)家校交流，師生溝通。因?yàn)榻涣魇谷诉M(jìn)步，內(nèi)心若改變，態(tài)度跟著改變，習(xí)慣跟著改變，性格跟著改變，那么，學(xué)生就不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄了。

學(xué)校還與有關(guān)部門(mén)密切配合，共建文明社區(qū)，聯(lián)合開(kāi)辦法制講座，加強(qiáng)校園的周邊環(huán)境整治，切斷學(xué)生與不良環(huán)境的接觸。不斷吸取正能量，加強(qiáng)正面教育和熏陶教育，讓學(xué)生自覺(jué)回歸理性，做人做事實(shí)現(xiàn)知行合一，真正走上遵德守法的成才之路。“治大國(guó)，如烹小鮮”，學(xué)校的管理、學(xué)生的教育何嘗不是如此，何嘗不是需要慢功出細(xì)活的功夫呢？！

3.豐富學(xué)生主題實(shí)踐活動(dòng)

校有校紀(jì)，班有班規(guī)。新生入學(xué)培訓(xùn)，依守則，循規(guī)范，是對(duì)學(xué)生教育的兩大法寶。學(xué)生知道不能夠違法違紀(jì)，但是，倘若他們不懂得為什么要守，怎樣守，就很難遵紀(jì)守法了！所以要認(rèn)識(shí)法律，掌握法律，運(yùn)用法律，案例警示，警鐘長(zhǎng)鳴，要讓守法教育進(jìn)班級(jí)進(jìn)課堂進(jìn)頭腦。守法教育是矯正學(xué)生錯(cuò)誤的思想、行為方向的保障，能起到警示燈的作用，是防患于未然的教育。

開(kāi)展“言行有禮貌·心中有他人”“認(rèn)星爭(zhēng)優(yōu)·做美德少年”等主題實(shí)踐活動(dòng)。在師生中廣泛宣傳守法教育，并與《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》結(jié)合起來(lái)。通過(guò)生動(dòng)的講解，對(duì)事例、案例的評(píng)析，針對(duì)學(xué)生不良行為，加強(qiáng)教育引導(dǎo)，增強(qiáng)其法律觀念，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好學(xué)生。

校園廣播之聲實(shí)時(shí)報(bào)道“新八德”最新動(dòng)態(tài)，設(shè)立守法欄目普及法律知識(shí)。?？洱埡?bào)》連續(xù)推出兩期”新八德”教育專(zhuān)版，匯編兩本《學(xué)經(jīng)典見(jiàn)行動(dòng)》，即將匯編一本《學(xué)習(xí)踐行“新八德”》集，推動(dòng)工作進(jìn)展，比學(xué)趕幫，爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先。出版“安全教育專(zhuān)刊”，加大宣傳力度，積極營(yíng)造有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的氛圍。

學(xué)校設(shè)置值日生和文明督導(dǎo)隊(duì)，進(jìn)行文明班級(jí)綜合評(píng)比活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律教育和法制安全教育，形成以遵紀(jì)守法為榮，違法亂紀(jì)為恥的共識(shí)。在學(xué)生的一日常規(guī)管理上嚴(yán)格要求，常抓不懈，使得學(xué)生明辨是非，少犯錯(cuò)誤，健康成長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)上述的一系列的努力，學(xué)生組織紀(jì)律、儀容儀表、言談舉止、清潔衛(wèi)生、待人接物等方面都出現(xiàn)了一些可喜的變化，學(xué)生違紀(jì)違規(guī)問(wèn)題得到根本性的扭轉(zhuǎn)。

四、讓學(xué)校成為傳統(tǒng)文化教育的樂(lè)園

傳承禮儀之邦的古圣先賢傳統(tǒng)文化，是為人師者的職責(zé)所在，學(xué)校在傳統(tǒng)文化教育上大有可為。班主任與科任教師在主題班會(huì)課和各學(xué)科三維教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置上，應(yīng)該凸現(xiàn)情感、態(tài)度價(jià)值觀在育人方面不可忽視的地位，確立學(xué)生正確的情感、態(tài)度價(jià)值觀為學(xué)生一輩子的幸福負(fù)起應(yīng)負(fù)的責(zé)任。

各學(xué)科成立傳統(tǒng)文化課題教研組。高中語(yǔ)文組以《論語(yǔ)》《孟子》《莊子》學(xué)說(shuō)講座的形式系統(tǒng)講解傳統(tǒng)文化的精髓所在，這對(duì)于學(xué)生的人文素養(yǎng)的培養(yǎng)提高和應(yīng)試教育的需要，起到了一箭雙雕的作用。

而在初中語(yǔ)文、政治學(xué)科教學(xué)中，以經(jīng)典案例和講故事等深入淺出的形式導(dǎo)入《弟子規(guī)》的思想政治教育，讓學(xué)生真正明白傳統(tǒng)文化的根到底是什么。在家里做個(gè)好兒女，在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生，那是居家、學(xué)習(xí)、工作、處世、待人接物必須要遵守的規(guī)則，只要做到知行合一，就會(huì)有無(wú)限樂(lè)趣。

另外，音樂(lè)組成立德音雅樂(lè)專(zhuān)題教研組調(diào)研并實(shí)踐“移風(fēng)易俗，莫善于樂(lè)”，誦讀經(jīng)典，傳唱“新八德”各個(gè)階段上面推薦的傳統(tǒng)文化歌曲。

自從學(xué)校開(kāi)展了“新八德”教育活動(dòng)以來(lái)，我校有《“成長(zhǎng)1+1”暨“新八德”講座進(jìn)校園活動(dòng)》《開(kāi)展“傳承國(guó)粹弘揚(yáng)仁愛(ài)”道德講堂》《“模擬法庭”進(jìn)校園》等15篇信息報(bào)道和師生學(xué)習(xí)心得體會(huì)文章被福建省文明辦主辦的文明風(fēng)、福建省文明網(wǎng)、福建校長(zhǎng)網(wǎng)、福建德育網(wǎng)、福建省教育廳、漳州教育信息網(wǎng)和《閩南日?qǐng)?bào)》等省市多家網(wǎng)站報(bào)刊轉(zhuǎn)載，提高了“新八德”的社會(huì)影響力，也提升了學(xué)校的辦學(xué)聲譽(yù)。

［1］藍(lán)玉田.落實(shí)“新八德”提升正能量——漳浦二中德育工作初探［J］.福建基礎(chǔ)教育研究,2013(7).

［2］曹振坡.“新八德”給力德育果飄香——望都縣德育工作紀(jì)實(shí)［J］.河北教育(德育版),2012(11).

［3］馬青云.從點(diǎn)滴入手做好德育工作［J］.中國(guó)校外教育,2014(4).

（責(zé)任編輯：林文瑞）