【摘要】籃球運(yùn)動(dòng)是中小學(xué)生最喜愛的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)之一，是當(dāng)今技術(shù)最為復(fù)雜的一項(xiàng)集體項(xiàng)目，技術(shù)掌握難度大。本文通過對中山市初中學(xué)生籃球技術(shù)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析探討，提出培養(yǎng)提高初中學(xué)生籃球技、戰(zhàn)術(shù)的策略。

【關(guān)鍵詞】籃球技術(shù) 初中學(xué)生 策略

【中圖分類號】G633.96 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）10-0215-02

引言：中山市地處珠三角腹地，當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)繁榮，人民生活水平高，文化底韻厚，特別是籃球文化有獨(dú)特的濃厚氛圍。中山市古鎮(zhèn)鎮(zhèn)海洲村籃球隊(duì)就是在這樣的氛圍下鍛煉出來的一支球隊(duì)，多年來奪得市內(nèi)外多個(gè)桂冠，然而初中學(xué)生運(yùn)動(dòng)員處于基礎(chǔ)訓(xùn)練階段，培養(yǎng)提高籃球戰(zhàn)術(shù)意識，對提高初初中學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的籃球運(yùn)動(dòng)水平將產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。

1.研究對象及方法

1.1 對象

選自中山市部份初級中學(xué)學(xué)生88人為實(shí)驗(yàn)對象，以及2012-2016年中學(xué)生籃球比賽錄像。

1.2方法

文獻(xiàn)資料法、訪問調(diào)查法（走訪中山市部份中學(xué)，向師生共發(fā)放問卷130份，實(shí)際收回116份，回收率89%；有效問卷110份，其中教練員12份，學(xué)生98份）

2.分析與研究

2.1培養(yǎng)籃球戰(zhàn)術(shù)意識在中學(xué)訓(xùn)練和教學(xué)中的重要性

2.2 戰(zhàn)術(shù)意識在訓(xùn)練中的形成

戰(zhàn)術(shù)意識是抽象的，只有在技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用中，才具有實(shí)際意義。因此，在技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練中培養(yǎng)戰(zhàn)術(shù)意識，是一個(gè)行之有效的方法和途徑。在戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練中，無論是二、三人的配合，還是全隊(duì)的整體配合，要運(yùn)動(dòng)員明確各自的職責(zé)、行動(dòng)線路、配合形式，通過戰(zhàn)術(shù)分析，加深對戰(zhàn)術(shù)內(nèi)部規(guī)律的理解，提高他們的戰(zhàn)術(shù)思維能力。

2.3學(xué)生在比賽中的常見問題

籃球教學(xué)和比賽中經(jīng)常發(fā)現(xiàn)學(xué)生技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用生搬硬套，實(shí)效性差，不合理的跑位接應(yīng)多，防守時(shí)不知如何選位等問題。而這些問題產(chǎn)生的根本原因在于學(xué)生對籃球運(yùn)動(dòng)競賽規(guī)律的認(rèn)識不足，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：①比賽中失誤多；②傳接球技術(shù)差導(dǎo)致戰(zhàn)術(shù)失?。虎蹌?dòng)作技術(shù)不牢固；④比賽中對抗不足；⑤信心不強(qiáng)。

3.提高初中學(xué)生籃球技戰(zhàn)術(shù)水平的技術(shù)探討

3.1籃球課應(yīng)與籃球比賽緊密結(jié)合

3.1.1籃球課應(yīng)以比賽的形式組織教學(xué)

籃球運(yùn)動(dòng)的特性就是追求比賽的快樂，從比賽中增強(qiáng)體質(zhì)，從競賽中提高技術(shù)、技能，從競賽中調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性。通過比賽使學(xué)生加深對規(guī)則、裁判法的理解，進(jìn)而加深對籃球技術(shù)的理解，使學(xué)生學(xué)會(huì)打籃球，并從籃球中獲得最大快樂，在快樂中達(dá)到鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)的目的。

3.1.2籃球課外組織比賽，發(fā)展學(xué)生的興趣，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氣氛

良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氣氛，能較好的保持學(xué)生興趣和注意力，教師要真正講究教學(xué)藝術(shù)，用語言、表情、眼神來感染學(xué)生，用真情打動(dòng)學(xué)生，提高學(xué)生的興趣和注意力。為增強(qiáng)教學(xué)的互動(dòng)氛圍，適當(dāng)安排一些游戲和比賽類的練習(xí)內(nèi)容，把教學(xué)內(nèi)容融入到游戲和比賽中去。

3.2進(jìn)一步強(qiáng)化籃球基本技術(shù)

對于比賽中運(yùn)用較多的一些技術(shù)，在訓(xùn)練過程中要進(jìn)行強(qiáng)化，基本技術(shù)包括：①球性基本練習(xí)；②腳步移動(dòng)與接球組合技術(shù)練習(xí)；③運(yùn)傳球技術(shù)組合；④運(yùn)傳接投組合技術(shù)練習(xí)；⑤突投組合技術(shù)練習(xí)；掌握適宜和正確的技術(shù)動(dòng)作是快速提高初中學(xué)生籃球技戰(zhàn)術(shù)水平的關(guān)鍵，要把基本技術(shù)教學(xué)貫穿于每一節(jié)課中。

3.3將球性訓(xùn)練貫穿整個(gè)教學(xué)和訓(xùn)練中

籃球技術(shù)分為“運(yùn)、傳、投”。運(yùn)是基礎(chǔ)，只有運(yùn)好球才能談的上做好“傳、投”及其他技術(shù)動(dòng)作，控球技術(shù)的提高需要通過觸球，掌握球感來實(shí)現(xiàn)，球感在心理學(xué)中被歸為專門化感知學(xué)。

3.4對基礎(chǔ)戰(zhàn)術(shù)的教學(xué)和訓(xùn)練進(jìn)行優(yōu)化組合

在訓(xùn)練教學(xué)中我們可以依據(jù)基礎(chǔ)戰(zhàn)術(shù)對訓(xùn)練內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)級化組合：①策應(yīng)、突分、跳投組合練習(xí)；②傳切、掩護(hù)、空切上籃練習(xí)；③擠過、穿過、換防、夾擊、補(bǔ)防組合練習(xí)。

3.5努力提高訓(xùn)練的實(shí)戰(zhàn)性

籃球技術(shù)訓(xùn)練的目的是讓學(xué)生掌握正確的技術(shù)動(dòng)作，提高應(yīng)變和控制球的能力，而在比賽狀態(tài)下（或接近比賽狀態(tài)），快速對抗的氛圍有利于提高學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力。因此，我們可以多安排一些對抗性練習(xí)，如可在訓(xùn)練安排兩人、多人對抗下的運(yùn)、傳、投練習(xí)。

4.理論與建議

綜上所述，在教學(xué)與訓(xùn)練中，要注意尋找籃球技術(shù)的客觀規(guī)律，抓住“運(yùn)、傳、投”為核心的基本技術(shù)和基本戰(zhàn)術(shù)，使學(xué)生掌握有效、簡單、實(shí)用的技戰(zhàn)術(shù)。在基本技術(shù)動(dòng)作的教學(xué)與訓(xùn)練這一階段，主要任務(wù)是使學(xué)生明確基本技術(shù)動(dòng)作的概念、方法、要領(lǐng)。每次課提出量化的指標(biāo)與要求，對技術(shù)內(nèi)容進(jìn)行合理組合，在教學(xué)中把球性練習(xí)貫穿于始終，盡快提高對球的控制能力，利用教學(xué)對象的智力優(yōu)勢，注意優(yōu)化組合。海洲初級中學(xué)以籃球發(fā)展為特色，除模塊活動(dòng)期間外，在大課間活動(dòng)過程中進(jìn)行籃球活動(dòng)，提高籃球技術(shù)，呈現(xiàn)出學(xué)校人人會(huì)打籃球的良好勢態(tài)。

參考文獻(xiàn)：

[1]任燕等.我國普通中學(xué)辦高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的現(xiàn)狀與發(fā)展對策[J].武漢：體育函授通訊.2001.17（3）.

[2]胡亞麗.青少年籃球中學(xué)生基本技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練中的幾個(gè)問題[J].遼寧：沈陽體育學(xué)院學(xué)報(bào).2003.3（3）.

[3]楊文軒、季瀏：體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）解讀[M].高等教育出版社.2012年1月.

作者簡介：

詹廣權(quán)（1978-），男，本科，一級教師，研究方向：體育教育。