張海寧

【摘 要】為理想而勇于拼搏的抗大（是指中國人民抗日軍事政治大學(xué)）精神，為我黨我軍抗日力量的壯大做出了重大貢獻(xiàn)。回顧今天，在深刻把習(xí)近平同志“五四講話”精神的前提下，對當(dāng)前高校青年的思想教育提出幾點(diǎn)建議。

【關(guān)鍵詞】抗大精神；思想教育；時代啟示

【中圖分類號】D64 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1001-0475（2017）02-0046-02

無論中國社會的各個發(fā)展階段，抗大精神都有著不可磨滅的時代價值，當(dāng)前高校學(xué)生在思想意識方面出現(xiàn)很多問題。尤其在理想信念、心理健康、不良擇業(yè)觀、道德品質(zhì)等方面最為明顯。所以，弘揚(yáng)抗大精神，為學(xué)生思想傳播正能量，給學(xué)生思想補(bǔ)“鈣”。就成為了教育戰(zhàn)線的重大使命。

一、抗大精神的科學(xué)內(nèi)涵

“抗大精神”起始于20世紀(jì)30年代，究其本質(zhì)內(nèi)涵，即為崇高理想英勇奮斗的精神。具體來說：1938年，毛澤東在抗大畢業(yè)典禮上提出的“三八作風(fēng)”，是對抗大精神的初步闡釋。接著，他又指出：“要把抗大學(xué)員培養(yǎng)成為無產(chǎn)階級服務(wù)、為民族解放戰(zhàn)爭英勇戰(zhàn)斗的無產(chǎn)階級戰(zhàn)士?！盵1]這使其內(nèi)涵又進(jìn)一步豐富。1996年5月，江澤民同志指出：“抗大精神就是始終在工作中堅(jiān)持實(shí)事求是、理論聯(lián)系實(shí)際。始終堅(jiān)持把正確的政治方向放到首位。始終注意保持艱苦奮斗的政治特色。”此時，其內(nèi)涵被全部闡釋出來。對于它的繼承和弘揚(yáng)，得到了歷屆中央領(lǐng)導(dǎo)人的重視和肯定。并指出了對今天年輕人思想教育的時代意義。所以說，抗大精神對于今天而言，不是過時之舉。

二、“抗大精神”在抗大學(xué)員思想教育工作中的成功經(jīng)驗(yàn)

（一）理想信念——要堅(jiān)持正確的政治方向

第一，強(qiáng)化黨的領(lǐng)導(dǎo)?？勾笫屈h為挽救民族危機(jī)而培養(yǎng)干部的高等學(xué)府，校長羅瑞卿指出“必須加強(qiáng)黨領(lǐng)導(dǎo)作用，因?yàn)辄h的目標(biāo)和主張是先進(jìn)性的、革命的。”第二，提高學(xué)員思想覺悟。毛澤東指出 “學(xué)校一切工作，都是為了轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想覺悟。”因此，抗大在教學(xué)內(nèi)容上，堅(jiān)持馬克思主義經(jīng)典理論與中國實(shí)際相結(jié)合。教導(dǎo)學(xué)員“文化學(xué)習(xí)應(yīng)有得力的政治指導(dǎo)，看舊式小說，以新的觀點(diǎn)去看他?！钡谌訌?qiáng)黨的政策教育。在建校初期，資產(chǎn)階級及小資產(chǎn)階級出身的青年學(xué)員對抗日前途、黨內(nèi)分歧不很理解。對此，學(xué)員在學(xué)習(xí)黨中央的歷次講話精神及文件，認(rèn)識到最后的勝利屬于中國。只有加強(qiáng)隊(duì)伍團(tuán)結(jié)，才能取得抗日救國的勝利。第四，強(qiáng)化學(xué)員思想修養(yǎng)。樹立勞動意識、群眾觀念是抗大思想教育的特色，所以，抗大建校之初就讓學(xué)員樹立“勞動可以創(chuàng)造一切”的思想。同時，組織學(xué)員訪問貧苦家庭，增強(qiáng)學(xué)員與群眾血濃于水的關(guān)系，強(qiáng)化學(xué)員思想意識修養(yǎng)。

（二）高尚品格——要培養(yǎng)嶄新的革命校風(fēng)

為了培養(yǎng)學(xué)員優(yōu)良的高尚品格，抗大把“團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑”作為繼承和發(fā)揚(yáng)紅軍優(yōu)良傳統(tǒng)的實(shí)踐法寶。首先，“和”是一大特點(diǎn)。具體表現(xiàn)在：學(xué)員之間；學(xué)員、領(lǐng)導(dǎo)之間；學(xué)員、群眾之間。他們彼此之間不論年齡、出身，都講求民主作風(fēng)，不搞特殊化。其次，“緊”是一大特色。抗大要求學(xué)員穿戴要整齊，宿舍要干凈，時間要珍惜。同時，“嚴(yán)”是一大法寶。1938年6月，抗大校規(guī)規(guī)定：“學(xué)員除理論學(xué)習(xí)外，還應(yīng)受嚴(yán)格紀(jì)律的鍛煉?！贝送?，“樂”是一大亮點(diǎn)。為豐富學(xué)員思想，教唱反映社會現(xiàn)實(shí)的革命歌曲，成立朱德籃球隊(duì)。讓學(xué)員踴躍參加，陶冶思想境界。

（三）“三觀”培養(yǎng)——要有艱苦奮斗的革命精神

抗大認(rèn)為： 正確的世界觀、人生觀、價值觀，是思想教育的基本保證。為此，在價值觀方面，學(xué)員要堅(jiān)持“全心全意為人民服務(wù)”。尤其在抗戰(zhàn)后期，邊區(qū)人民捐錢捐物，使學(xué)員群眾之間建立了魚水情。同時，在“訴苦課”中，學(xué)員明白了地主、資本家是如何壓榨勞苦群眾的血汗勞動。作為抗大學(xué)員，就必須為人民謀利益。在價值觀方面；學(xué)員必須堅(jiān)持“集體主義”?？勾笠髮W(xué)員處理好個人與集體的關(guān)系。老學(xué)員與新學(xué)員互幫互助，培養(yǎng)了學(xué)員“大家為人人，人人為大家”的集體主義精神。在人生觀方面；學(xué)員要樹立“勞動可以創(chuàng)造一切”思想。主要有：一、體力勞動；學(xué)校組織學(xué)員義務(wù)勞動，來啟迪心智。二、腦力勞動，抗大鼓勵學(xué)員進(jìn)行學(xué)術(shù)研究及撰寫。這些活動使學(xué)員明白了共產(chǎn)黨軍隊(duì)是靠真本領(lǐng)吃飯的。

（四）學(xué)員成長——要有“知行合一”的教學(xué)方法

抗大認(rèn)為“大規(guī)模培養(yǎng)干部，學(xué)校就必須根據(jù)形勢進(jìn)行建設(shè)?！睂Υ?，在教學(xué)建設(shè)方面——克服機(jī)會主義。 在學(xué)制上，采取了時間短而又靈活方式，采取大量接收，大量培養(yǎng)。目的就是“它能保證培養(yǎng)干部數(shù)量之‘多，速度之‘快?！蓖瑫r，在教授理論方面——克服教條主義?！翱勾笠婚_始堅(jiān)決廢止黨內(nèi)一度盛行的教條主義學(xué)風(fēng)”。在教材編寫中，要求參考國內(nèi)外有益教材及進(jìn)行實(shí)地考察，豐富教材內(nèi)容。在教學(xué)過程中，采取精講精練、“少而精”、“啟發(fā)式”等教育方法，提高學(xué)員獨(dú)立思考問題的能力。而且，在教授方法方面——克服形式主義。對于工農(nóng)出身的學(xué)員。采用啟發(fā)式、問答式為主、講演式為輔等教學(xué)方法。對于知識青年學(xué)員。采取講演式、啟發(fā)式為主，問答式為輔。此外，在人才培養(yǎng)方面——堅(jiān)持實(shí)用主義。對此，抗大對所培養(yǎng)學(xué)員有明確標(biāo)準(zhǔn)：“（一）政治上絕對堅(jiān)定；（二）善于率領(lǐng)與智慧自己的部隊(duì)；（三）堅(jiān)持黨的原則，不能把個人威信與黨的威信對立起來?！边@些學(xué)員畢業(yè)后，“加強(qiáng)了部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力使之有益于民族解放事業(yè)?！倍?，到處能看到“抗大式”的學(xué)校，到處能看到抗大學(xué)員的身影。

三、“抗大精神”之于大學(xué)生思想教育工作的時代啟示

抗大精神是黨對辦學(xué)實(shí)踐探索的寶貴財(cái)富。具有歷史性、現(xiàn)實(shí)性、時代性特點(diǎn)。這對新時代條件下高校學(xué)生的思想教育具有重要的借鑒意義。

（一）弘揚(yáng)“抗大精神 ”有利于高校學(xué)生樹立正確的理想信念

正確的政治方向是“抗大精神”內(nèi)涵的首要核心內(nèi)容。正是因?yàn)檫@樣，當(dāng)前高校必須明確“為誰培養(yǎng)人，如何培養(yǎng)人”問題。首先，抓住一個觀念。堅(jiān)持黨領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，扭轉(zhuǎn)目前學(xué)校只注重專業(yè)知識而忽略政治課教育的問題。只有這樣，才能防止類似“臺灣太陽花運(yùn)動”“港獨(dú)學(xué)運(yùn)”事件發(fā)生。第二，抓住一個中心。用馬克思主義理論武裝學(xué)員，讓他們明白資本主義制度腐朽本質(zhì)以及文化思想糜爛墮落性。同時，讓學(xué)生懂得科學(xué)與非科學(xué)的本質(zhì)，防止學(xué)生成為邪教以及西方“反華”勢力利用的工具。第三，解決一個矛盾。解決高校學(xué)生對黨執(zhí)政方針的看法，對于當(dāng)前黨出現(xiàn)的一些問題。如：腐敗、作風(fēng)問題給予理解。認(rèn)識到中國特色社會主義制度先進(jìn)性、復(fù)雜性及曲折性。第四，強(qiáng)化一種意識。高校學(xué)生要把理想與現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來，結(jié)合所學(xué)專業(yè)樹立理想信念，要有吃大苦耐大勞的決心，要有敢于深入基層鍛煉、密切聯(lián)系群眾的信心，抹掉當(dāng)前浮躁的心理。

（二）弘揚(yáng)“抗大精神”有利于高校學(xué)生樹立健康的心理素質(zhì)

抗大學(xué)員團(tuán)結(jié)、嚴(yán)肅、活潑、愛學(xué)習(xí)的良好校風(fēng)，無疑成為今天高校學(xué)習(xí)的榜樣。當(dāng)前學(xué)生存在心理健康、交際、厭煩學(xué)習(xí)等問題。這就啟示高校學(xué)生：第一，要端正學(xué)習(xí)態(tài)度。任何專業(yè)都是有社會需求的，不能因?yàn)槔溟T而不愛學(xué)習(xí)。不能信奉“分不在高，及格就行；學(xué)不在深，作弊則靈”的旁門左道。第二，正確處理學(xué)生之間關(guān)系。在人際交往時，降低人際交往期望值。同時，在交往中，慎交友，交好友。第三，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營造暢通融洽人際交往環(huán)境。目前高校，宿舍、公寓、食堂、社團(tuán)等環(huán)境對人際交往日益突出，因此，在校園生活園區(qū)要融“思想教育、行為指導(dǎo)、生活服務(wù)和文化娛樂”等文化建設(shè)。第四，樹立正確的戀愛觀。當(dāng)前，部分高校學(xué)生存在心理問題，因此，一是加強(qiáng)心理咨詢室建設(shè)。二是培養(yǎng)健康向上的性心理狀態(tài)。三是組織各種豐富多彩活動，減少他們性苦悶。事實(shí)證明，缺乏交往是大學(xué)生戀愛行為產(chǎn)生性苦悶主要原因。

（三）弘揚(yáng)“抗大精神”有利于高校學(xué)生樹立正確的“三觀”

抗大培養(yǎng)學(xué)員“三觀”的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為當(dāng)前高校學(xué)生的思想教育工作提供了很好的借鑒。這就需要高校做到：其一，進(jìn)行人生意義教育。即追求自我價值和社會價值以及真善美，就是要達(dá)到由必然王國向自由王國的跨越。其二，進(jìn)行人生目教育。作為社會主義社會的大學(xué)生，應(yīng)該樹立“天下興亡，匹夫有責(zé)”的正確人生目的，要把國家、集體的利益放在第一位，做一個大公無私、公而忘私道德高尚的人。三，進(jìn)行人生理想教育?？鬃诱f；“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”。這就要鼓勵青年學(xué)生把個人成才同國家發(fā)展、社會需要結(jié)合起來。使青年學(xué)生成為愛國愛黨、關(guān)心集體、遵紀(jì)守法的社會主義新青年。

（四）弘揚(yáng)“抗大精神”有利于高校的思想教育做到“理論和實(shí)際相結(jié)合”

抗大“知行合一”的教育方法，把學(xué)員培養(yǎng)成為了符合抗戰(zhàn)需要的“特殊鋼材”。這就啟示今天高校：要立足當(dāng)前、著眼未來。具體來說：第一，“先進(jìn)理念要進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦。”[2]把學(xué)生的全面發(fā)展細(xì)化為學(xué)生發(fā)展的核心素質(zhì)和學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，同時，要融入到課程標(biāo)準(zhǔn)、教材編寫、考試評價之中。第二，實(shí)施師德師風(fēng)建設(shè)工程?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。教師既要傳授做人的品德，又要講授專業(yè)知識；同時，還要對學(xué)生設(shè)疑和解疑，做到循循善誘。第三，“高校學(xué)生要做到‘明辨、篤實(shí)”。[3]細(xì)化來說：1.培養(yǎng)學(xué)生明辨是非的本領(lǐng)。2.培養(yǎng)學(xué)生腳踏實(shí)地的精神。同時還要推動學(xué)校陣地與社會基地、校內(nèi)課程與校外實(shí)踐相互銜接。第四，“高校學(xué)生還要做到‘勤學(xué)、修德”。[3]一是充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用。二是加強(qiáng)道德修養(yǎng)，注重道德實(shí)踐。引導(dǎo)學(xué)生從小事做起，從做好小節(jié)開始。使高校學(xué)生思想教育得到最理想的狀態(tài)。

參考文獻(xiàn)：

[1]海燕.抗大動態(tài)[M].動員社.1938.

[2]習(xí)近平青年觀與高校青年馬克思主義者培養(yǎng)[J].思 想教育研究，2016，（1）.

[3]韓瑞新.學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記五四重要講話精神 [J].天津教育，2013，（10）.

[責(zé)任編輯：秦 超]