摘 要：思想政治教學是網(wǎng)絡時代背景下大學生教學的重點，依據(jù)現(xiàn)階段網(wǎng)絡時代發(fā)展情況為基礎，結(jié)合近年來大學生思想政治教學工作，分析網(wǎng)絡時代背景下大學生思想政治教學工作創(chuàng)新方案。

關鍵詞：網(wǎng)絡時代 大學生 思想政治 創(chuàng)新策略

網(wǎng)絡是現(xiàn)階段大學生發(fā)展的重點，并且逐漸成為大學生了解外界知識的一種重要方法。目前，大學生主要是依據(jù)手機獲取互聯(lián)網(wǎng)溝通信息，大學階段的學生正是思想道德理念構(gòu)建的重要階段，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)教學特點，學生可以自主了解知識的含義和應用。而在實際教學中教師引用互聯(lián)網(wǎng)實施教學工作，有助于突破教學方案，激發(fā)學生的學習興趣，提出網(wǎng)絡時代背景下大學生思想政治教學創(chuàng)新方案。

一、網(wǎng)絡時代大學生在思想政治教學創(chuàng)新工作的必要性

互聯(lián)網(wǎng)技術的展現(xiàn)為大學生思想政治教學工作提供了新的發(fā)展平臺，其不但可以豐富高校思想政治教學工作的內(nèi)容，還可以拓展思想政治教學工作方向。同時，網(wǎng)絡技術對大學生思想政治教學工作而言也是一項重要的挑戰(zhàn)，其中主要分為以下幾點：第一，網(wǎng)絡時代要求對大學生思想政治教學工作進行優(yōu)化。大學生思想政治教學工作的主體就是大學生。這是一群特殊的人群，包含了活力和朝氣的青年人，他們不但擁有超前的認知能力，還擁有勇于挑戰(zhàn)和嘗試的理念，是新興技術的體驗者、應用者和推廣者。第二，現(xiàn)階段移動網(wǎng)絡的負面影響需要思想政治教學工作實施創(chuàng)新。大學生思想政治教學工作實施人員就是教師，其對于移動網(wǎng)絡中擁有的不良信息和負面影響沒有全面認知。目前教師因為年齡問題和工作時間的約束，導致其與學生對比分析而言沒有更好地接受新事物，對于網(wǎng)絡也只是需求層面的認知。但是隨著移動網(wǎng)絡應用者數(shù)量的不斷增加，高校教學工作人員若是無法滿足現(xiàn)階段人們的需求，會降低教學工作的質(zhì)量和效率。第三，網(wǎng)絡自身特點要求大學生思想政治工作要不斷優(yōu)化?，F(xiàn)階段，無線上網(wǎng)的應用者數(shù)量在瀏覽固定網(wǎng)頁的過程中更加迅速，這些固定的網(wǎng)絡平臺也在手機中開發(fā)了相關的軟件，雖然現(xiàn)階段擁有了高速度的網(wǎng)絡，但是互聯(lián)網(wǎng)的微型終端沒有達到有效創(chuàng)新，難以滿足高速網(wǎng)絡的發(fā)展。同時現(xiàn)階段高校思想政治教學工作在構(gòu)建網(wǎng)絡平臺的過程中需要設定相應的無線瀏覽平臺，也就是要求其在優(yōu)化的過程中，設定滿意的移動網(wǎng)絡專用平臺。

二、網(wǎng)絡時代大學生思想政治教學工作的創(chuàng)新方案

（一）院校自主參與建設大學生思想政治教育網(wǎng)絡平臺

我國第一個“紅色網(wǎng)站”是清華大學在二十世紀末期建設的，直到現(xiàn)階段已經(jīng)擁有近二十年的發(fā)展歷史背景，其思想政治教學網(wǎng)絡平臺也在不斷增加和推廣，直到現(xiàn)階段已經(jīng)成為大學生思想政治教學工作的重要平臺。同時，隨著現(xiàn)階段多樣化網(wǎng)絡技術的不斷增加和推廣，大學生思想政治教學工作受到了網(wǎng)絡技術和平臺的影響。由此，高校需要掌握這一機遇，有效結(jié)合網(wǎng)絡技術和思想政治教學內(nèi)容，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)的、新式的大學生思想政治教學平臺。

（二）教師自主提升移動互聯(lián)網(wǎng)信息監(jiān)管和案例分析

網(wǎng)絡世界是一個擁有大量信息資源的虛擬世界，信息的多樣化，導致信息的質(zhì)量也參差不齊，其中不優(yōu)質(zhì)的信息對大學生的學習和成長構(gòu)成了較大影響，結(jié)合網(wǎng)絡技術和平臺的不斷優(yōu)化和拓展，增加了不良信息的傳遞。由此，需要從以下幾方面實施工作：第一，需要支持和宣傳文明工作引用移動網(wǎng)絡技術和平臺，促使學生的網(wǎng)絡安全觀念得到提升，并且讓學生構(gòu)建對不良信息的判斷能力和抗壓能力；第二，需要關注實際學生群體的成長情況，對學生在互聯(lián)網(wǎng)平臺下的生存特點進行研究，提出有助于思想政治教學工作實施的優(yōu)質(zhì)方案；第三，要增加創(chuàng)新滿足網(wǎng)絡技術的大學生思想政治教學工作的平臺，促使思想政治教學工作可以在網(wǎng)絡環(huán)境中占據(jù)重要的地位，從而為在互聯(lián)網(wǎng)中抵制不良信息做出有效的貢獻。

（三）自主建設依據(jù)互聯(lián)網(wǎng)平臺的院校網(wǎng)絡文化系統(tǒng)

由此，院校大學生是大學思想政治教學工作實施的目標和方向，這就要求教師和院校引導學生群體正確、有效地應用網(wǎng)絡技術和平臺，構(gòu)成全面的互聯(lián)網(wǎng)文化系統(tǒng)，促使學生在接受和應用新技術的過程中不斷優(yōu)化自身的人格和修養(yǎng)。特別是在現(xiàn)階段思想政治教學工作缺少魅力，教學知識過于枯燥的背景下，解決這些問題是教學的重點，而新興的網(wǎng)絡技術為大學生思想政治教學工作的實施提供了更多的機遇和平臺，高校更好有效掌控這些機遇和平臺，展現(xiàn)出網(wǎng)絡的特點，從而吸引學生在網(wǎng)絡中獲取更多的知識，自主接受網(wǎng)絡平臺的思想政治教學理念，展現(xiàn)出豐富的高校校園文化，為學生未來的工作和成長提供依據(jù)。

（四）結(jié)合心理學分析成果，提升思政教育科學化能力

在實際案例分析可知，九〇后大學生具備優(yōu)質(zhì)的心理素質(zhì)，國內(nèi)外大部分媒體提出九〇后是一批自由、民主、和平以及開放的群體，但是其在面對時代和生活形式改變的背景下，心理上也會產(chǎn)生更多的問題，無法提出優(yōu)質(zhì)的解決方案。對于九〇后學生而言，更要結(jié)合以往的心理學分析成果，依據(jù)心理學原則，應用優(yōu)質(zhì)的方案提升大學生思想政治教學工作的科學性和目標性，從而提升思想政治教學工作的實際意義，更為大學生未來的工作和成長提供有效的依據(jù)。

三、結(jié)束語

總而言之，目前是互聯(lián)網(wǎng)技術發(fā)展的重要階段，各行業(yè)都在應用網(wǎng)絡技術實施創(chuàng)新。而高校要想有效創(chuàng)新大學生思想政治教學工作，最重要的是要正確應用網(wǎng)絡技術和網(wǎng)絡平臺，掌控互聯(lián)網(wǎng)這一多樣化的機遇，不斷優(yōu)化思想政治教學工作，以此激發(fā)學生的學習興趣，提升大學思想政治課堂教學質(zhì)量和效率，培育學生構(gòu)建正確的人生觀、價值觀以及世界觀。

參考文獻

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作者簡介：景彩龍（1992-）男，新疆庫爾勒市人，民族：漢，學歷：在讀本科，研究方向：思想政治教育。