高維珍

【摘 要】新一輪基礎(chǔ)教育改革理論要求：體育教學(xué)重視對學(xué)生的身體健康和對體育課堂的極大興趣，體育教學(xué)中教師要從教學(xué)觀念、教學(xué)方式和師生教學(xué)關(guān)系等等這種必要性進(jìn)行教學(xué)，以適應(yīng)教育改革的發(fā)展和需要，培養(yǎng)具有體育“個性特長”的人才。

【關(guān)鍵詞】改變；新課改；體育教學(xué)；必要和方法

自2011年新課程標(biāo)準(zhǔn)改革以來，體育教學(xué)和其他學(xué)科的教學(xué)一樣，由原來的體育活動、體育鍛煉和單純的體育運(yùn)動，特別強(qiáng)調(diào)在培養(yǎng)學(xué)生體育思想到重視學(xué)生身心健康的建立，所以，體育教學(xué)不容忽視。

1.新課改下改變體育教學(xué)方式方法的必要性

隨著新課程改革的不斷發(fā)展，體育教學(xué)在體育思想、身體健康和終身體育意念方面，培養(yǎng)學(xué)生熱愛體育鍛煉方面，教師教學(xué)理念和方式改變方面，具有必要的、發(fā)展的和科學(xué)的改革要求；一方面是時代和社會的發(fā)展要求，另一方面是教育改革人才需要的要求，不論從任何一個要求去考慮，達(dá)到目的和要求的應(yīng)該是從事一線教學(xué)教師教育觀念的改變、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和對體育教學(xué)的高度重視。

2.新課改下如何改變教師的教學(xué)觀念，重視體育教學(xué)

2.1改變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，明確體育教育教學(xué)目的：多年來的體育教學(xué)是“以升學(xué)率為指揮棒下的玩耍課程”，學(xué)生只要學(xué)好文化課這些“升學(xué)考試”的“重點”課程，體育就是學(xué)生勞累以后的放松和休息，或者還有體育課經(jīng)常被“數(shù)理化擠占”的現(xiàn)象，所以，傳統(tǒng)的體育教學(xué)只是“形同虛設(shè)”。

2.2重視體育運(yùn)動參與，強(qiáng)化培養(yǎng)提高健康意識：改變傳統(tǒng)的體育教學(xué)觀念，就是改變教師對體育課程的教學(xué)思想、教學(xué)方式和激發(fā)學(xué)生的體育課程學(xué)習(xí)的興趣；在新課改理論指導(dǎo)下的體育教學(xué)，是具有體育教學(xué)的目的、重視于體育運(yùn)動的參與、關(guān)注學(xué)生身體健康、提高體育運(yùn)動技能、強(qiáng)化身體和心理健康、學(xué)生在身體方面的社會適應(yīng)能力和培養(yǎng)體育人才的新型體育觀念。

2.3符合當(dāng)?shù)亟虒W(xué)實際，激發(fā)學(xué)生熱愛體育課程：體育課程的教學(xué)，教師要從激發(fā)學(xué)生熱愛體育課程為出發(fā)點，根據(jù)當(dāng)?shù)貙W(xué)校體育場地，從事行之有效的體育教學(xué)，讓學(xué)生懂得體育教學(xué)和體育課程是增強(qiáng)體質(zhì)、提高運(yùn)動能力、科學(xué)健身的重要課程，讓學(xué)生懂得“身體是革命的本錢”必須加強(qiáng)鍛煉，讓學(xué)生懂得熱愛體育還能夠出人才出和成為體育人才，讓學(xué)生懂得體育人才在國際體壇上奪取金杯銀杯是為國爭光等等等等，從而達(dá)到體育教學(xué)的核心目的。

3.新課改下如何改變教師的教學(xué)方法，重視體育教學(xué)

3.1改變傳統(tǒng)教學(xué)方法，明確體育教育教學(xué)方向：在以往的體育教學(xué)重視程度上，只是教會學(xué)生體育鍛煉的方法、技巧和履行教學(xué)程序，除此之外就是按照學(xué)生的喜好、利用學(xué)校的器材（設(shè)備）資源、讓學(xué)生沒有目的地“自由發(fā)展”，沒有對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)合作有選擇的學(xué)習(xí)和鍛煉，造成了學(xué)生為上體育課而上體育課，教師也缺乏思想觀念上的重視，而新課程改革理論指導(dǎo)下的重視體育教育教學(xué)，就是要求教師在體育課上加強(qiáng)體育鍛煉，同時發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)具有“個性特長”的“體育學(xué)生”，讓這一部分學(xué)生具有“終身獻(xiàn)身體育事業(yè)”的雄心壯志，不會盲目和漫無目的。

3.2重視體育運(yùn)動參與，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心意識：

3.2.1把課堂交給學(xué)生，以學(xué)生為主體、以學(xué)生為中心、以培養(yǎng)為核心，在傳授知識的基礎(chǔ)上聯(lián)系教學(xué)實際，加強(qiáng)體育鍛煉，培養(yǎng)體育人才；

3.2.2讓學(xué)生熱愛體育課程和體育課堂的基礎(chǔ)上，有目的、有知識和有意向的選擇體育器材，從事學(xué)生喜歡的體育項目，讓學(xué)生加強(qiáng)一項或者多項體育項目的練習(xí)；

3.2.3讓學(xué)生有目的地選擇教師，在一所學(xué)校里可以打破傳統(tǒng)的教學(xué)方式，利用體育課堂或者體育活動專門培養(yǎng)具有“個性特長”的體育學(xué)生，分項目、分器材、分愛好，讓學(xué)生在具有某種體育特長的教師指導(dǎo)下迅速成長。

3.3符合當(dāng)?shù)亟虒W(xué)實際，激發(fā)學(xué)生熱愛體育興趣：“興趣是比責(zé)任感更好的老師”，興趣在一定情況下是成功的基礎(chǔ)，所以，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生熱愛某一項學(xué)科是教師義不容辭的責(zé)任，同時，成才是從感興趣開始，當(dāng)然，培養(yǎng)興趣也要具有一定的強(qiáng)制性，不能放任自流，讓興趣濃厚的學(xué)生帶動沒有興趣或者興趣不佳的學(xué)生，在這個意義上，如果培養(yǎng)學(xué)生整體性的體育興趣，學(xué)校、班級或者體育愛好者組織一些行之有效的體育競賽，籃球的、乒乓球的、羽毛球的，每一項體育競賽要求全班參與，上場競賽的、負(fù)責(zé)后勤的、擔(dān)當(dāng)拉拉隊的等等等等，不但能夠培養(yǎng)學(xué)生熱愛體育的濃厚興趣，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的集體意識，讓學(xué)生在集體體育活動中展現(xiàn)能力，具有成就感、自信心和世界觀。

4.新課改下如何改變師生的新型關(guān)系，重視體育教學(xué)

4.1在新課改理論指導(dǎo)下，教師是具有主導(dǎo)性和服務(wù)性，課堂以教師為主導(dǎo)，更多的為學(xué)生服務(wù)，發(fā)揮學(xué)生的主動性和自覺性，讓體育教學(xué)在時間和空間上充分體現(xiàn)新課改的科學(xué)性，改變傳統(tǒng)教學(xué)方面的“教師就是教師，學(xué)生不由學(xué)生”的陳舊方式，教師一定要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的良師益友和親密伙伴，把新課程改革理論的精華運(yùn)用于體育教學(xué)，讓體育教學(xué)結(jié)出豐碩成果。

4.2讓學(xué)生成為時代成功的基礎(chǔ)人才、讓學(xué)生成為將來的體育人才、讓體育課堂成為培養(yǎng)體育人才的基地，也讓學(xué)生走出學(xué)校以后走向體育的高等學(xué)府進(jìn)而走向國家體育體壇。

4.3教師要在改變教學(xué)理念以后成為時代的教育精英，從事的教育思想和教育方法要具有先進(jìn)性、時代性和科學(xué)性，讓體育課堂的內(nèi)容和方法與時代密切聯(lián)系，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生、培養(yǎng)和激勵學(xué)生、造就和成就學(xué)生，更重要的是也讓具有體育特長的學(xué)生產(chǎn)生“為祖國的體育事業(yè)奮斗一生”的決心和信心。

5.新課改下如何改變教學(xué)的媒體多元，重視體育教學(xué)

體育教學(xué)要以改變傳統(tǒng)教學(xué)的單純?yōu)槌霭l(fā)點，增加新的、新型的、喜聞樂見的體育鍛煉項目，以前或者現(xiàn)在很正常的體育鍛煉項目就是籃球、網(wǎng)球和足球一類型的體育活動或者體育項目，這些本該屬于“男性公民”的體育鍛煉項目，很多“女性公民”不是十分喜歡或者沒有體力達(dá)到，也不妨開設(shè)一些諸如健美操、健美舞和歌舞操一類的體育項目；主要是利用多媒體實現(xiàn)多樣化的體育教學(xué)，讓男女學(xué)生發(fā)揮各自的“性別特長”和“性別愛好”，也不失為體育教學(xué)的巨大收獲。

總而言之，在新課改理論指導(dǎo)下，相信在不久的將來，全民健身體育運(yùn)動全面開展，需要體育教師的教育、體育學(xué)生的帶動和體育事業(yè)的發(fā)展，也許這就是教育改革中體育教育改革的愿望和成果。