郭曉偉

【摘要】當前，由于社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，大學生思想政治教育在外部沖擊和內(nèi)在矛盾的影響下，呈現(xiàn)出有效性缺失的局面。而文化自覺與思想政治教育相互依存相互促進，為提高大學生思想政治教育有效性提供一個新的維度，可以從核心內(nèi)容、教學方式等角度對思想政治教育進行改造，增強其有效性。

【關(guān)鍵詞】文化自覺；思想政治教育；有效性

一、當前大學生思想政治教育有效性缺失的原因

當前高校大學生思想政治教育有效性較差或者比較弱化，我們統(tǒng)一稱為“缺失”。大學生思想政治教育缺失既有經(jīng)濟社會發(fā)展的客觀因素，也有教育者和被教育者的主觀因素，根本原因在于教育者和被教育者之間的互動（包含教育方式和內(nèi)容等）跟不上經(jīng)濟社會的發(fā)展，與客觀因素不匹配?？陀^因素包含多元化的文化思潮、信息網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展等；主觀因素包含教育者自身素質(zhì)以及被教育者自身因素。

（一）多元化的文化思潮對大學生的思想造成較大沖擊

多元文化的形成既和國內(nèi)經(jīng)濟社會的快速發(fā)展有關(guān)，也和國內(nèi)歷史文化的發(fā)展歷程密切相關(guān)。同時，外界的影響也不容小覷。隨著經(jīng)濟全球化的發(fā)展，國內(nèi)和國外、歷史和現(xiàn)在的各種文化相互影響，相互交錯，構(gòu)成了目前紛繁復雜的局面。不同文化之間的溝通和交流越來越便捷，成本越來越低，伴隨著經(jīng)濟物質(zhì)因素的大量涌入，各種思潮也不斷出現(xiàn)。據(jù)《人民論壇》2014年不完全統(tǒng)計，各種思潮多達十多種，例如新自由主義、民族主義、新左派、憲政思潮等。高校是各種文化和思潮影響的重要場所，這些思潮參差不齊，必然對大學生的理想信念和“三觀”形成產(chǎn)生重要影響。因此，多元化文化思潮的沖擊不可輕視。

（二）信息網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展

21世紀，以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為代表的信息網(wǎng)絡(luò)呈現(xiàn)了爆發(fā)式的發(fā)展和增長，它在根本上改變了人們的生活方式、溝通方式和信息傳播方式，甚至改變了人們的思維模式。大學生在網(wǎng)絡(luò)上能夠接觸到多種多樣的信息，同時也有更多的自由去做自己喜歡的事情。因此，沒有正確的引導，大學生很可能在思想上受到不良影響，或者受到不正確的導向，這些都不利于開展思想政治教育。

（三）教育者以及教育方式與當前的發(fā)展趨勢不相符合

由于經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，人們每天接收的信息量和以往相比呈現(xiàn)爆發(fā)式的增長。教育者面對的是一對多的局面，但其所掌握的信息和知識是有限的，相對來說被教育者和新生事物更加貼近，對它們熱情比較高，掌握信息總和可能更加豐富。因此，這種強烈反差使得教育者難以應(yīng)付。現(xiàn)在還有很多思政教育者采取傳統(tǒng)的教育教學模式，這種模式對于大學生來說顯得枯燥無味，使他們毫無學習興趣，根本起不到思想政治教育應(yīng)有的效果。

（四）大學生的鑒別能力不能適應(yīng)正確價值觀形成的需求

目前，大學生群體中出現(xiàn)了拜金主義、功利主義以及誠信不足等現(xiàn)象。這與他們的鑒別能力較差有很大關(guān)系。網(wǎng)絡(luò)和社會各種思潮的影響，每天接收大量的各種信息，對于價值觀處在塑造階段的大學生來說會產(chǎn)生嚴重不良影響，同時也從另一方面反映出思想政治教育有效性亟待加強。

二、文化自覺與大學生思想政治教育的關(guān)系

文化自覺概念是我國著名社會學家費孝通先生最早提出的，它主要是指生活在一定文化中的人對其文化有“自知之明”，明白它的來歷、形成過程、所具的特色和它發(fā)展的趨向，不帶任何“文化回歸”的意思。不是要“復舊”，同時也不主張“全盤西化”或“全盤他化”。自知之明是為了提高對文化轉(zhuǎn)型的自主能力，取得決定適應(yīng)新環(huán)境、新時代文化選擇的自主地位，簡而言之，是文化的自我覺醒、自我反省、自我創(chuàng)建。文化自覺與思想政治教育是相互依存、相互促進、相得益彰的關(guān)系。一方面，從思想政治教育有效性的角度考慮，培養(yǎng)文化自覺，讓教育者和受教育者都認識到中華文化歷史發(fā)展和如今的現(xiàn)狀及趨勢，可以直接增強教育者和受教育者雙方正確的世界觀、人生觀和價值觀確立的自覺性，并增強對特色社會主義的認可性、接受性，增強中國特色的制度自信和文化自信。另一方面，從思想政治教育對提升文化自覺的影響來說，文化自覺也是思想政治教育的重要目的，現(xiàn)代思想政治教育不僅具有政治方向性，更加離不開文化發(fā)展歷程，它給予思想成長土壤。因此，思想政治教育應(yīng)該達到認識文化、掌握文化、傳播文化的重要目的，增強軟實力。

三、以文化自覺為基礎(chǔ)，增強大學生思想政治教育有效性的舉措

（一）堅持以社會主義核心價值觀為基礎(chǔ)，開展思想政治教育

社會主義核心價值觀繼承和吸收了中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的精華，也吸收了世界文明的有益成果，體現(xiàn)了時代精神，傳承著中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基因，同時也承載著我們每個人對國家和社會發(fā)展的美好愿景。思想政治教育作為傳遞價值觀的重要方法和手段，必須以社會主義核心價值觀為中心，引導大學生樹立堅定立場，在面對風云變幻的世界格局和多元價值觀沖擊的時候，能夠運用科學眼光去分析和判斷，堅定理想信念，做出自己的文化選擇和價值認同。

（二）加強教育者和受教育者對文化的認識和認同程度

高校輔導員是開展大學生思想政治教育的骨干力量，是高校學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導者。高校輔導員在思想政治教育過程中展現(xiàn)的精神風貌、人文素養(yǎng)、價值判斷等都會對大學生的思想政治素質(zhì)產(chǎn)生潛移默化的影響。教師應(yīng)該加深對文化的認識和認同，明確自身在大學生文化自覺塑造中的使命和責任，保持職業(yè)操守。學生是受教育者，確立其文化自覺，并進一步加深對思想政治教育認同，是思想政治教育實效性的關(guān)鍵。因此，應(yīng)教育和引導廣大學生樹立文化自覺意識，樹立文化傳承、傳播與創(chuàng)造者的主體地位。

（三）豐富文化自覺的培育，提高學生鑒別能力

首先，要加強大學生對中華優(yōu)秀文化基本價值理念的認同，加強其對社會主義核心價值觀的認同。其次，要運用新媒體手段，豐富文化自覺傳播的方式和內(nèi)容，使其更加貼近學生的生活方式和思維方式，寓教于樂，讓學生在享受網(wǎng)絡(luò)技術(shù)快速發(fā)展成果時接受教育，這在本質(zhì)和行動上都加強了思想政治教育。

（四）利用文化自覺改造教學內(nèi)容和方式

文化自覺和思想政治教育是相互依存、相互促進的關(guān)系。讓學生接受民族文化，正確鑒別外來文化，不是簡單的說教就能夠解決問題。要培養(yǎng)學生主體意識，就要運用各種手段，加強文化自覺，提高認識?，F(xiàn)在中國各高校正在運用各種現(xiàn)代手段改革教學內(nèi)容和方式，將教學融入學生的各個方面。利用微博、微信、微視頻等手段，加強校園文化建設(shè)，將思想政治教育的知識性、趣味性、服務(wù)型性為一體，才能更大程度上增強了教育的有效性。

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