趙科

【摘要】隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，信息化技術(shù)發(fā)展十分迅速，并且在不同的領(lǐng)域中得到廣泛的應(yīng)用。目前在高職院校中計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為一門專業(yè)課程已經(jīng)得到學(xué)校的裝飾，隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展和實(shí)際應(yīng)用，高職院校的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)課程的體系需要改革。本文就高職院校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的專業(yè)課程體系改革進(jìn)行討論。

【關(guān)鍵詞】計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 高職 課程體系

【中圖分類號(hào)】G642.0 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）36-0199-01

隨著時(shí)代的變化，信息技術(shù)在發(fā)展和更新的道路上發(fā)展得越來(lái)越快。在高職院校中開(kāi)設(shè)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專科課程，應(yīng)該要根據(jù)時(shí)代的變化而不斷進(jìn)行更新和改革，這樣才能夠與社會(huì)相結(jié)合，順應(yīng)時(shí)代的變化。關(guān)于高職院校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)課程體系改革這個(gè)問(wèn)題，以下從課程體系、教學(xué)體系、實(shí)踐體系三方面進(jìn)行思考。

一、設(shè)置科學(xué)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程體系

為了能夠有效地改革高職院校的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)課程體系，可以在計(jì)算機(jī)技術(shù)專業(yè)課程開(kāi)設(shè)之前，向?qū)W生開(kāi)設(shè)一些公共基礎(chǔ)課，通過(guò)開(kāi)設(shè)的基礎(chǔ)課，使學(xué)生能夠了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的基本原理、概念、方法等理論知識(shí)。使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)之前，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的文化素質(zhì)，使學(xué)生能夠提高解決問(wèn)題的能力，養(yǎng)成基本的文化素養(yǎng)。一般來(lái)說(shuō)，在設(shè)置的專業(yè)基礎(chǔ)課程體系中，可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的教授。相關(guān)的老師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論知識(shí)的傳授，同時(shí)要與實(shí)際的科技發(fā)展和信息水平進(jìn)行及時(shí)的知識(shí)更新，使學(xué)生能夠?qū)W到豐富的專業(yè)知識(shí)和技術(shù)方法，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，用學(xué)到的專業(yè)知識(shí)解決實(shí)際的應(yīng)用問(wèn)題。在專業(yè)課程的設(shè)置中，考慮到計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)再射湖中的發(fā)展方向和前景，可以重點(diǎn)對(duì)學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題解決能力進(jìn)行培養(yǎng)和鍛煉，使學(xué)生形成科學(xué)的應(yīng)變能力。在制定專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃的過(guò)程中，學(xué)校在開(kāi)設(shè)的專業(yè)基礎(chǔ)課和公共基礎(chǔ)課中加強(qiáng)實(shí)踐技能的內(nèi)容，使學(xué)生在掌握基本的專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)未來(lái)工作中會(huì)用到的職業(yè)技能。

二、建立合理的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)體系

在教學(xué)體系的設(shè)置中，高職院校要明確計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)設(shè)置的教學(xué)目標(biāo)是為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使學(xué)生能夠掌握基本的網(wǎng)絡(luò)編程、網(wǎng)絡(luò)集成、網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)管理等計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，使學(xué)生能夠?qū)W(xué)到的理論知識(shí)和專業(yè)技能在實(shí)際的生活和工作中學(xué)以致用，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。因此，高職院校要建立合理的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)體系，要把提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能作為教學(xué)體系的重點(diǎn)。并且還要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)立開(kāi)放性的實(shí)踐體系和專業(yè)課程體系，安排較合理的專業(yè)課程，不僅加強(qiáng)學(xué)生對(duì)專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和儲(chǔ)備，同時(shí)還要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，使學(xué)校開(kāi)設(shè)的基礎(chǔ)課和專業(yè)課內(nèi)容相結(jié)合。除了要與社會(huì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展相一致，同時(shí)還要確保學(xué)生學(xué)到的專業(yè)知識(shí)和技能與未來(lái)工作的發(fā)展方向相一致，真正做到基礎(chǔ)課與專業(yè)課教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)水平、專業(yè)技能與社會(huì)發(fā)展相一致，符合社會(huì)的發(fā)展。在建立教學(xué)體系中，高職院校要對(duì)設(shè)置的課程進(jìn)行篩選、合理設(shè)計(jì)課程內(nèi)容和體系，并且要選擇合適的開(kāi)設(shè)時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和專業(yè)技能。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)技能、專業(yè)知識(shí)以及綜合素質(zhì)的培養(yǎng)過(guò)程中，高職院校要合理地將三方面的教學(xué)課程和體系進(jìn)行綜合安排，保證學(xué)生能夠在專業(yè)知識(shí)、技能和素質(zhì)三方面得到綜合的提升和鍛煉。

三、形成開(kāi)放性的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)踐體系

高職院校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)課程體系改革，除了要進(jìn)行專業(yè)課程、教學(xué)方面的體系改革之外，還應(yīng)該要形成開(kāi)放性的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)踐體系，保證高職院校培養(yǎng)出一批實(shí)用性的人才。所謂的專業(yè)實(shí)踐體系的改革主要是對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)課程的時(shí)間場(chǎng)所，即學(xué)校網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)中心和機(jī)房進(jìn)行改變，可以建立更加開(kāi)放的、健全的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)踐教學(xué)場(chǎng)所，使學(xué)生能夠在實(shí)踐教學(xué)的體系中根據(jù)老師安排的學(xué)習(xí)、使用、組建、管理、建立網(wǎng)絡(luò)的順序開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。這樣不僅能夠使學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用自己學(xué)到的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，同時(shí)也能夠從開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)軟件、集成網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)、應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)等方面進(jìn)行能力的培養(yǎng)。網(wǎng)絡(luò)軟件開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)的目的主要是培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)據(jù)庫(kù)原理進(jìn)行實(shí)際的應(yīng)用程序和數(shù)據(jù)庫(kù)的管理和變化，掌握基本的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、圖像處理等技術(shù)。在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)集成的實(shí)踐教學(xué)中，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)硬軟件、拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)、組成要素等方面進(jìn)行訓(xùn)練，使學(xué)生能夠開(kāi)始懂得如何制定方案、連接網(wǎng)絡(luò)、安裝系統(tǒng)、安裝工作站、安裝服務(wù)器等。在組網(wǎng)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中掌握基本的實(shí)踐技能，然后在校園網(wǎng)、廣域網(wǎng)、局域網(wǎng)等方面進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題的分析，提高學(xué)生的問(wèn)題解決能力。

四、總結(jié)

高職院校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)課程體系的改革，主要是為了能夠順應(yīng)社會(huì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，為社會(huì)培養(yǎng)實(shí)用性的人才。一般來(lái)說(shuō)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)課程的體系改革主要是從專業(yè)、教學(xué)和實(shí)踐三方面進(jìn)行體系改革和建立，這樣能夠有效地確保教學(xué)的效果，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，使學(xué)生成為全面發(fā)展的實(shí)用型人才。

參考文獻(xiàn)

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