一直以來，黨和國家對培養(yǎng)學生美育十分重視。黨的十七大報告中明確指出：要全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本、德育為先，實施素質教育，提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。2016年8月29日，教育部在京與北京、上海、江蘇、福建、山東、重慶、四川、甘肅等8?。ㄊ校┖炇饘W校美育改革發(fā)展備忘錄，旨在推動中央部門和地方政府構建上下聯(lián)動、統(tǒng)籌整合、協(xié)同推進的學校美育改革發(fā)展工作機制。在簽署儀式上，陳寶生部長指出，推進學校美育改革發(fā)展，是全面貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務的需要，是增強理論自信、制度自信、道路自信、文化自信的需要，是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的需要，意義重大。

美育作為素質教育的重要構成部分，在學校教育和人文素養(yǎng)中占有重要地位，對學生的素質培養(yǎng)具有重要作用，尤其是在思想道德形成的過程中，有著其它各育不可替代的教育功能和教育意義。然而，由于受到片面追求升學率的影響，有些學校、教師對美育并不重視，學生也不感興趣，這使得美育舉步艱難。

學校作為培養(yǎng)學生成人成才的搖籃，如何培養(yǎng)學生的美育素質、美育觀念，讓學生多才多藝、“精神成人”？對此，本刊編輯策劃此話題，并特邀幾位作者筆談。