陳彥宇

摘 要：在大數(shù)據(jù)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和信息手段為人們的生活和工作提供了更多的可能性，那么在高校大學(xué)生心理健康教育過程中，同樣可以借助網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的優(yōu)勢構(gòu)建恰當(dāng)?shù)男睦斫】到逃履Ｊ?。隨著高校教育改革工作的不斷深入，高校在大學(xué)生教育工作中關(guān)注的重點(diǎn)就是整體上把握網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生心理健康的教育工作。接下來將網(wǎng)絡(luò)環(huán)境作為基礎(chǔ)，找到影響當(dāng)下很多大學(xué)生胸圍的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境因素，從而構(gòu)建最恰當(dāng)?shù)拇髮W(xué)生心理健康教育模式。

關(guān)鍵詞：思想政治教育；社會(huì)生活；內(nèi)在機(jī)理；研究

前言

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的出現(xiàn)，為當(dāng)下教育領(lǐng)域的發(fā)展提供了有利條件。當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)環(huán)境具有豐富性和多樣性的特征，從一定程度上來講，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對于大學(xué)生心理健康有一定的影響?；ヂ?lián)網(wǎng)的出現(xiàn)改變了人們的生活方式，尤其對于大學(xué)生群體的影響尤為突出，他對大學(xué)生的價(jià)值觀、世界觀和人生觀都有不同程度的影響，大學(xué)時(shí)期對于大學(xué)生心理和性格的發(fā)展十分關(guān)鍵，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下構(gòu)建大學(xué)生心理健康教育模式來整體上提高大學(xué)生心理素質(zhì)，從而促進(jìn)大學(xué)生身心的全面發(fā)展。

1 大學(xué)生心理教育工作中網(wǎng)絡(luò)環(huán)境帶來的影響

1.1幫助大學(xué)生心理教育工作整合好教育資源

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，科學(xué)技術(shù)水平在不斷的提升，高校大學(xué)生群體利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和信息手段想要盡量的獲取大量的信息，在大學(xué)生信息獲取過程中往往會(huì)涉及到一些損害大學(xué)生心理健康的信息，所以在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下需要對出現(xiàn)的教學(xué)資源進(jìn)行整合。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境雖然從一定程度上滿足了大學(xué)生群體對信息的需求，在沒有老師的幫助下也可以通過網(wǎng)絡(luò)教育資源解決自己的心理問題，和先前的教學(xué)模式相比，可以完全不受時(shí)間空間的限制。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，大學(xué)生可以針對自身存在的心理問題，取相應(yīng)的網(wǎng)站進(jìn)行搜索相關(guān)信息，對自己不理解和不明白的問題進(jìn)行索引，即便沒有心理健康老師的指導(dǎo)，大學(xué)生同樣可以及時(shí)從網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中找到相應(yīng)的解決途徑和辦法。

1.2為大學(xué)生心理教育工作提供更多的教育途徑

我們生活在大數(shù)據(jù)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境給我們帶來巨大便利的同時(shí)，對我們的行為和價(jià)值觀同樣具有一定的影響。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生心理健康教育越來越被高校重視，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中存在著很多有害大學(xué)生思想和行為的文化。大學(xué)時(shí)期正是一個(gè)人人生觀、價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，人生的閱歷相對較少，對人生的思考還不是很全面。大學(xué)生心理健康教育工作就顯得尤為重要，利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境來進(jìn)一步拓寬教育途徑，打破先前大學(xué)生心理健康教學(xué)的固有模式，利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境幫助大學(xué)生心理健康教育擺脫時(shí)間空間地點(diǎn)的約束，利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的優(yōu)勢，盡可能的為大學(xué)生提供更多的教學(xué)渠道，幫助大學(xué)生隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)心理健康相關(guān)的課程內(nèi)容，進(jìn)一步拓寬大學(xué)生心理健康教育的渠道。

2 在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境背景下大學(xué)生心理健康教育模式構(gòu)建的有效措施

2.1對大學(xué)生心理教育模式的構(gòu)建進(jìn)行整體規(guī)劃

和其他課程相比，大學(xué)生心理健康教育課程的開展比較特殊，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，可以根據(jù)大學(xué)生心理問題進(jìn)行整體規(guī)劃，需要做到對大學(xué)生群體整體的心理發(fā)展進(jìn)行正確的引導(dǎo)，并且對于整個(gè)大學(xué)階段心理健康教學(xué)課程進(jìn)行合理的規(guī)劃。利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的優(yōu)勢，幫助大學(xué)生群體心理健康教學(xué)體系，能夠讓大學(xué)生對開設(shè)的網(wǎng)絡(luò)心理健康教育課程進(jìn)行選取，還可以建立相應(yīng)的大學(xué)生心理需求咨詢網(wǎng)站，激發(fā)大學(xué)生心理健康學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，從而提升當(dāng)代大學(xué)生的心理素質(zhì)。

2.2在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下對大學(xué)生心理教育樹立新的教學(xué)觀念

時(shí)代的快速發(fā)展，社會(huì)中存在各種各樣的誘惑對大學(xué)生的心理健康有很大的影響，針對這些問題，就需要高校高度重視大學(xué)生心理健康教育工作，根據(jù)當(dāng)前大學(xué)生心理健康的主要問題設(shè)置有針對性的大學(xué)生心理健康教育課程，盡可能的滿足當(dāng)前大學(xué)生的心理需求。高效在大學(xué)生心理健康教育過程中需要更新先前的教學(xué)理念，重視大學(xué)生個(gè)體差異，盡可能的去挖掘大學(xué)生的心理潛能，這對于培養(yǎng)高素質(zhì)的心理人才打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。所以說高校應(yīng)當(dāng)遵循時(shí)代的發(fā)展規(guī)律，在大學(xué)生思想健康教育過程中建立新的教學(xué)觀念，以網(wǎng)絡(luò)環(huán)境為基礎(chǔ)，試圖和社會(huì)的需求相適應(yīng)，從而更好的提高當(dāng)代大學(xué)生的整體素養(yǎng)和心理素質(zhì)。

結(jié)束語

在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境背景下，大學(xué)生觸及到的網(wǎng)絡(luò)信息復(fù)雜多樣，一些具有腐朽的思想和文化對于大學(xué)生的行為影響很大。那么就需要高校充分重視大學(xué)思心理健康教育工作，構(gòu)建與時(shí)代相適應(yīng)的教學(xué)理念，對大學(xué)生心理教育模式的實(shí)施進(jìn)行整體規(guī)劃。利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，根據(jù)當(dāng)代大學(xué)生的各種心理需求，在大學(xué)生心理健康教育模式構(gòu)建過程中需要進(jìn)行整體規(guī)劃，從而促進(jìn)心理健康教育模式的高效實(shí)施。

參考文獻(xiàn)

[1]李玟奔 .大學(xué)生心理健康教育如何在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下構(gòu)建新模式 [J].畢節(jié)學(xué)院學(xué)報(bào)，2014，11（12）：117-120.

[2]張嘉譯.大學(xué)生心理健康教育如何在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下構(gòu)建新模式[J].淮海工學(xué)院學(xué)報(bào)（人文社會(huì)科學(xué)版），2015，13（9）：135-137.

[3]劉晨 .大學(xué)生心理健康教育如何在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下構(gòu)建新模式 [J].福建工程學(xué)院學(xué)報(bào)，2014，5（5）：483-487.