邵云母

摘 要：素質(zhì)教育的不斷發(fā)展與進(jìn)步，人們對(duì)初中生德、智、體、美、勞也越來越重視，人們對(duì)初中體育的發(fā)展也越來越重視。但是，在初中體育中，尤其是農(nóng)村初中體育教學(xué)中依然存在很多問題。一直以來，農(nóng)村初中的體育教學(xué)都沒有得到應(yīng)有的重視。

關(guān)鍵詞：初中體育；困境；分析；對(duì)策

增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要方法。我國(guó)中長(zhǎng)期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要的戰(zhàn)略要求是“堅(jiān)持全面發(fā)展，加強(qiáng)體育，牢固樹立健康第一的思想，確保學(xué)生體育課程和課余活動(dòng)時(shí)間，提高體育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生身心健康，體魄強(qiáng)健，意志堅(jiān)強(qiáng)”。然而一直以來，中學(xué)體育教學(xué)一直沒有得到足夠發(fā)展，尤其是農(nóng)村體育發(fā)展更是微乎其微。結(jié)合多年在農(nóng)村初中體育教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為目前農(nóng)村體育教學(xué)應(yīng)從以下方面進(jìn)行分析并改進(jìn)。

一、農(nóng)村體育教學(xué)中存在的困境

1.初中體育教學(xué)不受重視

受我國(guó)傳統(tǒng)教育理念的影響，應(yīng)試教育體制下，所有的教育都是以文化課程為主，體育課程只是作為一種輔助教育。即使是體育課正常進(jìn)行的學(xué)校，體育課程本身也沒有引起體育老師的足夠重視，只是象征性地開展一些體育課程，大部分都是讓學(xué)生自由活動(dòng)，幾乎沒有系統(tǒng)地開展過體育課程。新課程改革之后，雖然教育部門一再?gòu)?qiáng)調(diào)提高學(xué)生身體素質(zhì)以及體育課程的重要性，但是應(yīng)試教育的思想根深蒂固，很難撼動(dòng)。初中體育教學(xué)方法依然落后，很少開展體育教學(xué)研究，教學(xué)模式單一，體育課堂只是學(xué)生自由活動(dòng)，學(xué)生對(duì)參加體育活動(dòng)沒有積極性。

2.客觀環(huán)境的問題

受農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的影響，政府投入不足，導(dǎo)致農(nóng)村中學(xué)體育的教學(xué)設(shè)施幾乎一片空白。體育設(shè)施的匱乏直接導(dǎo)致了體育課程很難正常開展，無法滿足正常的體育教學(xué)需要，也極大地影響了學(xué)生對(duì)體育課的熱情。受應(yīng)試教育升學(xué)率的影響，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育課程看做可有可無的課程，只是為了新課程改革的要求，每周至多也就1～2節(jié)體育課，課時(shí)明顯不夠。

3.學(xué)生和家長(zhǎng)的問題

受中高考傳統(tǒng)應(yīng)試思想的影響，家長(zhǎng)只重視學(xué)生文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，只要取得高分就行，卻忽略了體育運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的重要性。因此，家長(zhǎng)不僅不能督促學(xué)生正確對(duì)待體育課，甚至有些家長(zhǎng)認(rèn)為體育課程是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間的浪費(fèi)。而學(xué)生由于家庭條件的影響，飲食營(yíng)養(yǎng)跟不上，作息沒有規(guī)律，導(dǎo)致身體素質(zhì)本來就差，更不愿意參與體育運(yùn)動(dòng)，對(duì)體育課程也沒有任何興趣。

4.中考制度的影響

中學(xué)課程改革提出了《義務(wù)教育體育課程標(biāo)準(zhǔn)》，卻沒有明確具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容與方法。然而在中考中對(duì)于體育的考試項(xiàng)目和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)卻有明確的規(guī)定。因此，幾乎所有的學(xué)校與教師只是根據(jù)體育考試的內(nèi)容在九年級(jí)時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行集中性和針對(duì)性練習(xí)，只是為了考試而達(dá)到一個(gè)短期的目的，與新課程改革的新理念完全背道而馳。

二、初中體育教學(xué)困境的對(duì)策及分析

1.轉(zhuǎn)變體育教學(xué)的思想

首先作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師要轉(zhuǎn)變對(duì)于體育教學(xué)的態(tài)度。我們要明確體育課程對(duì)于學(xué)生身心健康發(fā)展的重要性，只要學(xué)生的身體素質(zhì)提高了，其他方面才能得到長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，從而也有助于學(xué)生文化課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在緊張的文化課學(xué)習(xí)中得到精神的放松，才能更好地投入到學(xué)習(xí)中去。教師要改變以往的教學(xué)態(tài)度及教學(xué)方式，重視體育訓(xùn)練前的思想教育。比如，在籃球課開展前，我們可以為學(xué)生講一些籃球明星的故事，讓學(xué)生體會(huì)到籃球的魅力。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生體育思想的教育，不僅可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于體育課的熱愛，更能激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情，使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到體育訓(xùn)練的重要性。

2.整合資源，改善環(huán)境

結(jié)合農(nóng)村現(xiàn)有的體育教學(xué)資源，在政府加大對(duì)體育設(shè)施投入的基礎(chǔ)上，充分利用農(nóng)村中學(xué)現(xiàn)有的條件，結(jié)合自然資源條件，靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法及手段開展體育教學(xué)。比如，利用周邊的山坡、湖泊、河流等開展部分田徑運(yùn)動(dòng)。面對(duì)體育器材的匱乏，教師要鼓勵(lì)學(xué)生親自動(dòng)手制作簡(jiǎn)易的體育器材，如毽子、沙包、刀棍等，既鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手操作能力，也豐富了體育教學(xué)能力。此外，學(xué)校還要積極依靠政府的經(jīng)費(fèi)支持，不斷完善體育設(shè)施，盡可能為體育教師提供保障。

3.轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思想觀念

家長(zhǎng)和學(xué)生轉(zhuǎn)變其固有的傳統(tǒng)思想觀念，在重視文化知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，同時(shí)兼顧體育訓(xùn)練。認(rèn)識(shí)到只要擁有一個(gè)健康的身體，才能更好地開展學(xué)習(xí)。

4.建立切實(shí)可行的體育教學(xué)制度

按照《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作，切實(shí)提高學(xué)生健康素質(zhì)的意見》的要求，學(xué)校必須建立體育教學(xué)及體育運(yùn)動(dòng)的相關(guān)制度，建立完善的監(jiān)督機(jī)制，確保學(xué)校體育教學(xué)能夠按照要求落地執(zhí)行。

由此可知，在完善的體育制度及正確的思想指導(dǎo)下，體育教師肯定會(huì)按照正確的方式方法進(jìn)行教學(xué)。只有學(xué)校和體育老師加強(qiáng)了對(duì)體育教學(xué)的重視，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)于體育課程的熱情，使學(xué)生打開體育的世界大門。教師應(yīng)當(dāng)正視現(xiàn)在體育教學(xué)中存在的問題，提出積極的解決方案，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)和諧的體育教學(xué)環(huán)境，盡自己最大努力去解決目前農(nóng)村體育所存在的問題，促進(jìn)農(nóng)村體育教學(xué)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

曹建泳.農(nóng)村初中體育教學(xué)存在的問題及對(duì)策[J].學(xué)周刊，2013（14）.

編輯 魯翠紅